新時(shí)代發(fā)展下在線教育的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)

王思雯 劉冰妍 盧萌萌 李佳洋

【摘要】近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，在線教育蓬勃發(fā)展，并深受青年一代學(xué)生喜愛(ài)。國(guó)內(nèi)教師及學(xué)生也幾乎適應(yīng)了線上的方式進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。本文主要研究在線教育所面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇，因教學(xué)方式新穎、方便應(yīng)運(yùn)而生的各種可在線教育軟件，雖然分散了所有軟件之間各自的使用量，但同時(shí)也促進(jìn)了在線教育的不斷完善與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)? 在線教育

一、前言

在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與教師開展教學(xué)活動(dòng);在線教育打破了學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定人而言，在線教育是最方便的不過(guò)的學(xué)習(xí)方式，而且學(xué)生不必要固定在一個(gè)教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)，等車時(shí)、臨睡前都可以看一會(huì)學(xué)習(xí)視頻，而且這種慕課可暫停、可快進(jìn)、可回放，這也屬于利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率有一定的作用。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，自今年年初以來(lái)，艾媒咨詢分析師認(rèn)為，餐飲、旅游、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)受損嚴(yán)重，而生鮮配送、在線醫(yī)療、在線辦公、在線教育、游戲娛樂(lè)等各類線上業(yè)務(wù)組成假期里的“宅經(jīng)濟(jì)”，在2020年初成為彎道超車的大風(fēng)口。

新時(shí)代下科技的快速發(fā)展，使線上教育快速擴(kuò)張，用戶的規(guī)模直線上漲，居家的環(huán)境為在線教育創(chuàng)造了天然的應(yīng)用場(chǎng)景，也為其發(fā)展?fàn)I銷提供了天然的機(jī)會(huì)。在新時(shí)代發(fā)展大背景下，全民都熟悉了在線教育的模式，如同電子商務(wù)讓人們習(xí)慣了在線購(gòu)物，在線教育也逐漸讓人們習(xí)慣在線上學(xué)習(xí)?？梢灶A(yù)見，在線教育仍將形成可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。

教育行業(yè)的本質(zhì)是教與學(xué)，教師與課程的質(zhì)量，學(xué)生的課堂反應(yīng)等等，這都是影響在線教育課堂的重要因素。只有好的教學(xué)，才能產(chǎn)生好的教學(xué)成果，例如一些通過(guò)直播課進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，不只是聽，可以選擇和授課教師進(jìn)行連麥，同時(shí)打開視頻，那么效果和線下面授也沒(méi)有太大區(qū)別，而且軟件會(huì)自動(dòng)生成課堂參與人數(shù)、時(shí)間、次數(shù)等，這也方便了授課教師查看和統(tǒng)計(jì)課堂情況。線上也可以進(jìn)行答題和測(cè)試活動(dòng)，教師端發(fā)送試題、學(xué)生端接收試題并做出答案，線上測(cè)試系統(tǒng)也較完善，運(yùn)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，并后臺(tái)監(jiān)測(cè)，能過(guò)全面有效的防止作弊的發(fā)生。而且選擇題系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)，給教師節(jié)省了大量時(shí)間。慕課的學(xué)習(xí)是具有開放性的，無(wú)論你是何種年齡、何種職業(yè)，只要你能夠搜索到想要的課程，那么就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種開放性得民眾的學(xué)習(xí)帶來(lái)的方面不可言喻。

在新時(shí)代發(fā)展大背景下，如此大規(guī)模地應(yīng)用在線教育，既缺乏經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，也無(wú)現(xiàn)成的模式可沿用，對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)大考。教育系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)主體，如何利用這個(gè)特殊的資源優(yōu)勢(shì)交出令人滿意的答卷，不僅關(guān)乎當(dāng)下，也會(huì)對(duì)未來(lái)的教育產(chǎn)生持久的影響。

二、線上教育的發(fā)展機(jī)遇

（一）在線群體規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大

教育一直是家長(zhǎng)最為關(guān)心的一部分，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，中國(guó)在線教育的群體規(guī)模在逐漸擴(kuò)大。數(shù)據(jù)表明，中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模到2025年預(yù)計(jì)將超過(guò)5000億元。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的完善，我國(guó)在線教育用戶數(shù)量不斷增加，據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國(guó)在線教育用戶數(shù)量已經(jīng)約2.59億人左右。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在線教育事業(yè)的發(fā)展前景很好。在中國(guó)有近4億家庭，大部分的家庭中都有學(xué)生或者教師，不論是學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，還是家長(zhǎng)的在線工作都需要網(wǎng)上視頻軟件，大大增加了線上教育的需求量。

（二）在線教育類型多樣化發(fā)展

在線教育中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息庫(kù)在教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫(kù)和雙向交互的功能，在一方面，可以系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)員的資料、學(xué)習(xí)的過(guò)程和現(xiàn)階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的跟蹤記錄，在另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。由于在線教育學(xué)生注意開很難集中，大多數(shù)教師采用平臺(tái)直播方式，并結(jié)合視頻，PPT等，使得線上教育的類型遠(yuǎn)遠(yuǎn)比線下模式要多。而且網(wǎng)上教育平臺(tái)很多，例如騰訊視頻、釘釘、超星學(xué)習(xí)通等等，這些軟件均為在線教育提供了豐富的教育模式。

（三）教學(xué)模式適應(yīng)性轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的線下教育主要是以教師為中心，學(xué)生為輔助。一般為教師在講臺(tái)上面講課，學(xué)生在下面聽，互動(dòng)很少。而在線教育，則是以學(xué)生為主角，教師可以通過(guò)軟件，播放視頻之后，請(qǐng)學(xué)生討論視頻所帶來(lái)的啟示，也可在上完課為學(xué)生留測(cè)試題，來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課上，教師可以通過(guò)連麥，視頻等方式與學(xué)生互動(dòng)，確保做到實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)。未來(lái)的教育行業(yè)應(yīng)該是一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的大平臺(tái)，教師要做學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，支持引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。

三、在線教育面臨的挑戰(zhàn)

在線教育適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)物，新的產(chǎn)物總會(huì)面臨著許多挑戰(zhàn)。我將從以下四個(gè)方面來(lái)介紹在線教育面臨的挑戰(zhàn)，其中重點(diǎn)分析在線教育發(fā)展的選擇。

（一）網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備優(yōu)化問(wèn)題

在線教學(xué)過(guò)程中很多學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上存在比較突出的問(wèn)題，尤其在農(nóng)村的中小學(xué)，問(wèn)題更為嚴(yán)重。所以要完善農(nóng)村地區(qū)在線教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件設(shè)備，盡量消除線上教育暴露出來(lái)的問(wèn)題，在教育上縮小城鄉(xiāng)差異，盡快補(bǔ)上農(nóng)村在線教育表現(xiàn)出來(lái)的短板。在技術(shù)問(wèn)題上，學(xué)校要成立專門的在線教育服務(wù)點(diǎn)，聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，及時(shí)指導(dǎo)教師和同學(xué)們?cè)谠诰€教育過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)故障，解決技術(shù)難題。

（二）課程資源精細(xì)化分類問(wèn)題

一些線上教育機(jī)構(gòu)大量涌向市場(chǎng)，良莠不齊，課程資源的質(zhì)量有時(shí)也無(wú)法保證。所以要將資源進(jìn)行分類，盡可能說(shuō)明課程的特點(diǎn)，讓教師和同學(xué)們能夠精確選擇，最好能做一個(gè)關(guān)于課程的小視頻，讓教師和同學(xué)們了解后再進(jìn)行選擇。

（三）家校合作與管理負(fù)擔(dān)問(wèn)題

在線教育要打造成教師在線上指導(dǎo)、師生之間互動(dòng)、線上作業(yè)批閱、教師課后分析、答疑輔導(dǎo)等多方面聯(lián)合開展的教育體系，積極開展家校在線合作，在家長(zhǎng)督促學(xué)生的同時(shí)學(xué)校能給予一定的幫助，這樣以減輕家長(zhǎng)的管理負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的良性互動(dòng)，更好的幫助學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率問(wèn)題

線上教育期間，一些自律意識(shí)差的學(xué)生可能會(huì)選擇去和同學(xué)聊天、玩游戲、看視頻等等，這樣的學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如課堂教學(xué)了。所以，教師可以采取選擇一部分同學(xué)下課收筆記的方式來(lái)督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，或者在上直播課的時(shí)候以開攝像頭的方式監(jiān)督學(xué)生是否聽課，或者盡可能的在線上進(jìn)行不定期檢測(cè)，規(guī)定回答問(wèn)題的時(shí)間。線上教育不可避免的會(huì)對(duì)學(xué)生們的視力造成影響，所以，在下課之前，教師盡量帶著學(xué)生做3分鐘左右的眼保健操，避免出現(xiàn)眼睛紅腫、疼痛等現(xiàn)象。

四、結(jié)語(yǔ)

教育事業(yè)一直是國(guó)家最重視的事業(yè)之一，學(xué)生們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)成為了一大難題，線上授課的方式起了重要的作用。由于科技的迅速發(fā)展，線上教育得到了空前的發(fā)展機(jī)會(huì)。線上教育在互聯(lián)網(wǎng)的支持下得到發(fā)展，但還是存在缺少互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題。為了提高教育質(zhì)量，還是應(yīng)該采取線上線下相結(jié)合的方式。線上教育與線下相結(jié)合，將會(huì)大大提升教育質(zhì)量，兩種方式要相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

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基金項(xiàng)目：本文是2019年遼寧科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201910146350）的階段性成果。