設(shè)計(jì)素描在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】設(shè)計(jì)素描是改革開放的產(chǎn)物，是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中的基礎(chǔ)課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)必不可少的藝術(shù)表現(xiàn)手段。設(shè)計(jì)素描在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中廣泛運(yùn)用，不管是在標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)過程中都起著十分重要的作用。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生利用設(shè)計(jì)素描進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的草圖繪制，對(duì)設(shè)計(jì)作品的包裝結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)肌理、進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思，圖形創(chuàng)意。對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)草圖的反復(fù)推敲，多種設(shè)計(jì)風(fēng)格的嘗試，拓展思維，確定最佳的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)素描都是行之有效的，最簡便的重要解決手段。

【關(guān)鍵詞】素描? 平面設(shè)計(jì)? 造型? ?運(yùn)用

設(shè)計(jì)素描源于西方，并在西方工業(yè)革命大發(fā)展時(shí)期，被廣泛運(yùn)用于工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)制造領(lǐng)域。隨著中國八十年代的改革開放，我國和西方資本主義國家在經(jīng)濟(jì)、文化等國際交流的廣泛展開，設(shè)計(jì)素描被正式引入中國，在國內(nèi)經(jīng)過長達(dá)幾十年的借鑒、吸收、消化而得到不斷的發(fā)展。它是改革開放后的產(chǎn)物，是根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的需要而產(chǎn)生，是設(shè)計(jì)工作者收集設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)意、交流設(shè)計(jì)方案的一種藝術(shù)表現(xiàn)手段。它是為設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)的，它包含在社會(huì)生活中的各個(gè)方面。設(shè)計(jì)素描作為素描的的指稱，它通常以單色的點(diǎn)、線、面來塑造形體，注重形體結(jié)構(gòu)，透視及明暗關(guān)系，在二維平面上表現(xiàn)三維的藝術(shù)效果。同時(shí)作為一門重要的基礎(chǔ)教學(xué)課程，逐漸取代了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，充分發(fā)揮素描操作方便，易于展現(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)。為培養(yǎng)高技能，高素質(zhì)的設(shè)計(jì)專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、設(shè)計(jì)素描的分類

在平面設(shè)計(jì)素描教學(xué)中，設(shè)計(jì)素描主要是在設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用中，根據(jù)其表現(xiàn)形式和功能目的，大致可分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素描、具象設(shè)計(jì)素描、表現(xiàn)性設(shè)計(jì)素描、意向性設(shè)計(jì)素描等。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)過程中的第一階段，結(jié)構(gòu)素描作為課堂模塊當(dāng)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以提高學(xué)生的造型能力，分析物象的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，并形成結(jié)構(gòu)分析的自覺，對(duì)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有重要的推動(dòng)作用。而具象設(shè)計(jì)素描、表現(xiàn)性設(shè)計(jì)素描、意向設(shè)計(jì)素描都是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素描的延伸，幾種設(shè)計(jì)素描環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系，相互作用。它們作為基礎(chǔ)課程在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中不同階段的需要。

二、設(shè)計(jì)素描造型的基本特點(diǎn)

平面設(shè)計(jì)包括廣告招貼、書籍裝幀等內(nèi)容，平面設(shè)計(jì)的顯著特征是完全打破設(shè)計(jì)中的表述性層面的元素，建立平面設(shè)計(jì)中的抽象因素里最基本的幾何構(gòu)成關(guān)系，按照構(gòu)成規(guī)律或稱之為平面設(shè)計(jì)語法的原理把這些幾何單體元素進(jìn)行組合，建立科學(xué)的視覺語序，從而形成新的整體視覺傳達(dá)形象。在平面設(shè)計(jì)中對(duì)物象結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)作為物象本身的意義是很容易理解的，它是物象形態(tài)之間的組合關(guān)系，是物象自身的構(gòu)成意義。物象的形體結(jié)構(gòu)的減弱和夸張?jiān)谄矫嬖O(shè)計(jì)里面，在設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)形式中是一個(gè)矛盾的對(duì)立面 ，對(duì)一件作品的某些空間進(jìn)行不同程度的強(qiáng)調(diào)，可以通過運(yùn)用美學(xué)處理方法。如給予某些塊面更強(qiáng)烈的反差或不同的肌理。通過對(duì)畫面的局部側(cè)重和強(qiáng)調(diào)把觀眾的注意力引向畫面的重要部分。以減弱或夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法的正確運(yùn)用，要求注重自然物象的整體性特征和局部特征的完美結(jié)合，使表現(xiàn)特征超越實(shí)際而又不脫離實(shí)際，既獨(dú)特而又不違背情理。

三、設(shè)計(jì)素描在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

平面設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容十分廣泛，它滲入到我們生活的方方面面，如;標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)、商業(yè)插圖設(shè)計(jì)等。在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)要求學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)手段，在平面設(shè)計(jì)中以素描視覺圖形來傳達(dá)信息，感受設(shè)計(jì)素描特有的藝術(shù)美感，以此吸引受眾者的視覺關(guān)注。從以下的案例來分析設(shè)計(jì)素描在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的運(yùn)用。

（一）設(shè)計(jì)素描在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)是為了達(dá)到某種既定效果的一種視覺符號(hào)，體現(xiàn)在視覺感官上是簡單容易懂，能夠非常清晰地傳達(dá)指定的信息。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的形式與所表達(dá)的內(nèi)容是密不可分的，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與其內(nèi)容的貼切程度和環(huán)境的和諧度是衡量設(shè)計(jì)是否成功的標(biāo)志。學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，養(yǎng)成習(xí)慣以素描的形式完成設(shè)計(jì)草圖，依據(jù)特定的主題或客戶的要求進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，是完成創(chuàng)意，藝術(shù)構(gòu)思，最終完成創(chuàng)作設(shè)計(jì)的重要手段，是完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作的一個(gè)抓手。

（二）設(shè)計(jì)素描在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

廣告設(shè)計(jì)是廣告的主題、創(chuàng)意、語言文字形象、襯托等五個(gè)要素構(gòu)成的組合安排。廣告設(shè)計(jì)的最終目的就是通過廣告來吸引人的眼睛，以此達(dá)到推銷商品的目的。而創(chuàng)意是包括廣告在內(nèi)的一切設(shè)計(jì)藝術(shù)的靈魂。在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)要求學(xué)生以素描的形式對(duì)廣告的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意組合，用新穎的構(gòu)思，獨(dú)具一格的造型手段來表現(xiàn)廣告的宣傳指向，為廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)品的最終形成建立做好鋪墊。

（三）設(shè)計(jì)素描在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

商品包裝是在商品在流通過程中保護(hù)商品，方便運(yùn)輸，促進(jìn)商品銷售，以藝術(shù)化處理的商品容器。也就是為了上述目的而采用的容器材料和輔助物的過程中施加一定藝術(shù)方法的操作活動(dòng)。在商品包裝設(shè)計(jì)前所需要進(jìn)行商品市場(chǎng)調(diào)研，材料的制作和性能進(jìn)行考察，設(shè)計(jì)定位完成后，以素描的形式再進(jìn)行草圖的繪制，對(duì)產(chǎn)品的包裝結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)肌理進(jìn)行多方面的藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思。這個(gè)過程需要反復(fù)推敲設(shè)計(jì)草圖，多方面嘗試不同藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格、樣式，拓展藝術(shù)思維，藝術(shù)想象，尋找最佳的解決方案，從而完成商品包裝效果圖。這樣既滿足商品的實(shí)用性，又使商品充滿藝術(shù)性，具有很好的觀賞性。

總之，在專業(yè)的藝術(shù)院校里，不管是在平面設(shè)計(jì)教學(xué)還是在其他藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)素描都廣泛運(yùn)用于設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)領(lǐng)域，它是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)必不可少的最根本的藝術(shù)表現(xiàn)手段，是最便捷、最有效的設(shè)計(jì)表現(xiàn)樣式，是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的最基本的環(huán)節(jié)。它對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品圖形創(chuàng)意、藝術(shù)構(gòu)思階段起著不可忽視的重要作用。

作者簡介：黎萬高，男，畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院。現(xiàn)為重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院教師，碩士，講師，從事專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)工作。