基于高中思想政治學(xué)科的《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)》解讀

牛建強(qiáng)，孫中偉

（石家莊學(xué)院 資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，河北 石家莊 050035）

關(guān)鍵字：高中思想政治；公民科學(xué)素質(zhì)；培養(yǎng)

科技部和中央宣傳部于2016年頒布了《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《基準(zhǔn)》），明確了18周歲以上具有行為能力的我國(guó)公民應(yīng)具備的基本科學(xué)技術(shù)知識(shí)和能力標(biāo)準(zhǔn)；教育部于2017年頒布了新的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）。一方面，經(jīng)過(guò)比對(duì)《基準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，可發(fā)現(xiàn)高中思想政治學(xué)科涉及較多的公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)點(diǎn)，而且這些基準(zhǔn)點(diǎn)大多數(shù)屬于科學(xué)精神和科學(xué)方法層面，所以高中思想政治學(xué)科在公民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要地位和作用。另一方面，《基準(zhǔn)》要求的公民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)在高中及以前階段，而高中之前思想政治教育不顯著，高中生心智逐漸成熟，具備一定的辨別是非能力，思想政治教育效果顯著，因此，高中生的思想政治教育質(zhì)量在很大程度上決定了我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的水平。

一、《基準(zhǔn)》中與思想政治相關(guān)的條目

《基準(zhǔn)》共有26條基準(zhǔn)、132個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，每條基準(zhǔn)下包含若干個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)。第1-8條基準(zhǔn)為世界觀、方法論、認(rèn)識(shí)論、創(chuàng)新意識(shí)、生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā)展等方面內(nèi)容，均在高中思想政治學(xué)科中涉及到。此8條基準(zhǔn)下有12個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)明顯屬于高中思想政治課程的知識(shí)點(diǎn)：第1個(gè)、第2個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)主要內(nèi)容為世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，第4-9個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)主要內(nèi)容為“哲學(xué)意義、普遍聯(lián)系觀和發(fā)展觀、中國(guó)古代樸素唯物主義和中國(guó)傳統(tǒng)文化”，第32個(gè)、第33個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)基本內(nèi)容分別為“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”和“尊重客觀規(guī)律、實(shí)事求是”，這些均為高中思想政治“哲學(xué)與文化”模塊的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)；第28個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)主要內(nèi)容“可持續(xù)發(fā)展”是高中思想政治“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”模塊的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)；第13個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“創(chuàng)新的意義”為高中思想政治“邏輯與思維”模塊的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。另外，第10條基準(zhǔn)下的第43個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)基本內(nèi)容“邏輯思維能力”亦為高中思想政治“邏輯與思維”模塊的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，該條基準(zhǔn)下的第44個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)主要內(nèi)容“必然與偶然、尊重規(guī)律”也是高中思想政治“哲學(xué)與文化”模塊的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。以上共14個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)明顯屬于高中思想政治教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，占《基準(zhǔn)》中基準(zhǔn)點(diǎn)總數(shù)的10.6%。

此外，高中思想政治教學(xué)內(nèi)容的延伸還可涵蓋《基準(zhǔn)》中的6個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)：“哲學(xué)與文化”模塊的發(fā)展觀內(nèi)容延伸可涵蓋第3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展”；“邏輯與思維”模塊的創(chuàng)新內(nèi)容延伸可涵蓋第14個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“技術(shù)創(chuàng)新的意義”；“哲學(xué)與文化”模塊對(duì)立與統(tǒng)一的普遍性和特殊性原理延伸分別可涵蓋第21個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“技術(shù)影響的兩面性”和第22個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“技術(shù)的價(jià)值因?qū)ο蟛煌煌保弧罢軐W(xué)與文化”模塊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的以及“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”模塊的可持續(xù)發(fā)展理論延伸可涵蓋第24個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然”；“哲學(xué)與文化”模塊的普遍聯(lián)系觀和“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”模塊的可持續(xù)發(fā)展理論延伸可涵蓋第25個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“生態(tài)環(huán)境相互依存并與其他因素相互關(guān)聯(lián)”。

從《基準(zhǔn)》中與高中思想政治直接或間接相關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)量來(lái)看，共有20個(gè)，占基準(zhǔn)點(diǎn)總數(shù)的15.1%。從涉及基準(zhǔn)點(diǎn)的分布層面來(lái)看，有13個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)屬于科學(xué)精神層面，囊括了《基準(zhǔn)》中所有科學(xué)精神層面的基準(zhǔn)點(diǎn)；有3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)屬于科學(xué)方法層面；3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)屬于知識(shí)點(diǎn)層面；1個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)屬于能力層面。見(jiàn)圖1。

二、《基準(zhǔn)》中與思想政治相關(guān)聯(lián)的條目和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)應(yīng)性

將《基準(zhǔn)》中與思想政治相關(guān)的基準(zhǔn)點(diǎn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》相比對(duì)（見(jiàn)圖 1），可發(fā)現(xiàn)：（1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》涵蓋了所有的《基準(zhǔn)》中與思想政治相關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)點(diǎn)。（2）與思想政治相關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)點(diǎn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的教學(xué)內(nèi)容是一對(duì)多的關(guān)系，即某一教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)多個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，且交叉對(duì)應(yīng)特征顯著。（3）與思想政治相關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)點(diǎn)在2019年版人教版高中思想政治教材表現(xiàn)顯著，主要集中在必修4《哲學(xué)與文化》、必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》、選擇性必修3《邏輯與思維》中，其中必修4最多，達(dá)17個(gè)。（4）與思想政治相關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)點(diǎn)在教學(xué)單元中也相對(duì)較集中，主要集中在必修4《哲學(xué)與文化》中，其中在第一單元的第一、第二課中共涉及5個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，第一單元的第三課中涉及10個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)。

三、高中思想政治學(xué)科提升公民科學(xué)素質(zhì)的路徑

中學(xué)是人的世界觀、人生觀、情感和態(tài)度形成的重要時(shí)期。培養(yǎng)科學(xué)精神是高中思想政治學(xué)科的核心內(nèi)容之一。高中思想政治學(xué)科涉及《基準(zhǔn)》中20個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，比數(shù)學(xué)（4個(gè)）、物理（8個(gè)）、化學(xué)（6個(gè)）總和還要多2個(gè)。思想政治方面的基準(zhǔn)點(diǎn)絕大多數(shù)屬于科學(xué)精神和科學(xué)方法層面，與科學(xué)知識(shí)和技能相比，“弘揚(yáng)科學(xué)精神更帶根本性和基礎(chǔ)性”[1]192，依靠科學(xué)精神和科學(xué)方法的引領(lǐng)，“能夠有效地提高人們學(xué)習(xí)和掌握科技知識(shí)的速度和效率”[2]。據(jù)上可知，高中思想政治學(xué)科在培養(yǎng)公民科學(xué)素養(yǎng)方面的地位和作用是非常重要的，是高中其他學(xué)科不能代替的。

（一）強(qiáng)調(diào)思想政治教育對(duì)提高公民科學(xué)素質(zhì)的重要性

在現(xiàn)實(shí)中存在思想政治就是“背一背，在高考中能取得高分就行了”的錯(cuò)誤思想，忽視了其對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的作用。造成這種現(xiàn)象的主要原因有：對(duì)該學(xué)科在公民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用認(rèn)識(shí)不到位，在應(yīng)試教育仍然盛行的情況下，高考分值低的科目不被重視。要轉(zhuǎn)變這種狀況，就要認(rèn)識(shí)到高中思想政治對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的作用和重要性，尤其是哲學(xué)在這方面的地位和作用。因?yàn)檎軐W(xué)的主要內(nèi)容是世界觀和方法論，對(duì)于培養(yǎng)人的情感、態(tài)度和思維有重要作用；另外，《基準(zhǔn)》中思想政治方面的科學(xué)素養(yǎng)主要集中在哲學(xué)部分。這就需要高中思想政治教育工作者堅(jiān)持不懈的努力。在各級(jí)教育文件、通知、重要會(huì)議中要突出強(qiáng)調(diào)高中思想政治對(duì)培養(yǎng)公民科學(xué)素養(yǎng)的重要性和作用，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

（二）完善高中思想政治新教材內(nèi)容

思想政治教材是培養(yǎng)思想政治方面科學(xué)素質(zhì)的最重要載體，尤其是高中思想政治教材的重要性更為突出。為此，高中思想政治教材的編寫(xiě)者要熟知《基準(zhǔn)》，明確《基準(zhǔn)》對(duì)教材編寫(xiě)的要求，以及思想政治教材編寫(xiě)和教學(xué)對(duì)培養(yǎng)我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的價(jià)值與責(zé)任。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《基準(zhǔn)》，在今后修編高中思想政治教材時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

一是修編時(shí)對(duì)部分教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。（1）《基準(zhǔn)》中第43個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“具有一定的邏輯思維能力，掌握基本的邏輯推理方法”的內(nèi)容，在2019年版人教版高中思想政治教材中沒(méi)有，而在選擇性必修模塊3《邏輯與思維》中有這方面內(nèi)容要求。這樣易使未選修的學(xué)生難以接受到邏輯思維的培養(yǎng)，建議在該教材必修模塊4《哲學(xué)與文化》修編時(shí)增加邏輯思維的內(nèi)容，因?yàn)檫壿嬎季S亦是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)容。（2）第13個(gè)和第14個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)是關(guān)于創(chuàng)新與個(gè)人、社會(huì)關(guān)系的，其內(nèi)容基本都在選擇性必修模塊3中，遠(yuǎn)不能保證全體高中生學(xué)習(xí)并掌握，建議在教材修編時(shí)將該部分內(nèi)容調(diào)整至必修模塊4《哲學(xué)與文化》中。（3）對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)應(yīng)基準(zhǔn)點(diǎn)較多的內(nèi)容的要求，在新教材修編時(shí)應(yīng)結(jié)合基準(zhǔn)點(diǎn)素質(zhì)要求進(jìn)行更詳盡闡釋。比如必修模塊2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第三課我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“堅(jiān)持新發(fā)展理念”，就需要詳細(xì)解釋我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持五大發(fā)展理念，其與生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系是什么。

圖1 《基準(zhǔn)》與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)應(yīng)性

續(xù)圖1

二是修編時(shí)將基準(zhǔn)中涉及到并與課程標(biāo)準(zhǔn)有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但教材特別是必修教材中并未體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的部分補(bǔ)足。（1）補(bǔ)充第3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的，科學(xué)知識(shí)本身需要不斷深化與拓展”內(nèi)容。（2）補(bǔ)充第8個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“知道可能有多種方法分析和解決問(wèn)題，知道解決一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)引發(fā)其他的問(wèn)題”內(nèi)容。（3）補(bǔ)充第9個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)“知道陰陽(yáng)五行、天人合一、格物致知等中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想觀念，是中國(guó)古代樸素的唯物論和整體系統(tǒng)的方法論，并具有現(xiàn)實(shí)意義”內(nèi)容。（4）補(bǔ)充第21個(gè)和第22個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)內(nèi)容，即關(guān)于“技術(shù)影響的兩面性以及技術(shù)價(jià)值因人而異、因時(shí)而異”的相關(guān)知識(shí)。

（三）改革高中思想政治科目考試制度和教學(xué)評(píng)價(jià)制度

考試和教學(xué)評(píng)價(jià)制度均為教學(xué)的指揮棒。思想政治考試內(nèi)容要與政治、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人生活、自然科學(xué)結(jié)合起來(lái)，綜合考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和認(rèn)知水平，考試成績(jī)要體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)以及日常的情感、態(tài)度和認(rèn)知，不能僅限于卷面。為此，需要逐步改變學(xué)校以考試成績(jī)和升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，綜合考慮教師的教學(xué)技能、學(xué)生的評(píng)價(jià)以及學(xué)生情感態(tài)度和認(rèn)知的培養(yǎng)效果等，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化和科學(xué)化。通過(guò)這些改革來(lái)引導(dǎo)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）提高高中思想政治課教師的綜合素質(zhì)

高中思想政治課是高中階段培養(yǎng)公民科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，其中教師居于主導(dǎo)地位。思想政治課教師要擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論功底，尤其是哲學(xué)理論功底，要廣泛、深入地了解社會(huì)，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)理論說(shuō)服力；教師要通過(guò)培訓(xùn)、研討、集體備課等方式不斷提高教學(xué)技能，達(dá)到授課形象生動(dòng)、內(nèi)容講透講活，要講求教學(xué)藝術(shù)，提高課堂吸引力，切實(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、思維、能力的效果。