神秘的未知

繪本呈現(xiàn)的地下世界，真是讓我們大開眼界！不知道大家看了前面的繪本之后，想到了什么。本期我們邀請到浙江省紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學二（9）班的老師和同學，一起來聊一聊。

[波蘭]亞歷山德拉·米熱林斯卡、丹尼爾·米熱林斯基/文·圖

烏 蘭/譯

金成梅老師

交流繪本時，孩子們的熱情出乎我的意料，而且女生對《地下·水下》的興趣一點也不遜于男生，精彩的地下世界讓孩子們充滿好奇。

談到“地下水”時，大家異常地興奮與驚訝，原來近在咫尺的自來水，竟然取自如此遙遠的湖泊。我問孩子們，是否知道紹興的自來水源頭—“小舜（shùn）江”，他們的小腦瓜搖得跟撥浪鼓似的。確實，孩子們雖然生活在江南水鄉(xiāng)，卻很少見到清波蕩漾的湖水，更別提去小河或大湖戲水蕩舟了。

順著這個話題，我記起小時候跟水有關(guān)的回憶。那個年代，沒有自來水，家門口的水井就是“私家水庫”，水溫冬暖夏涼。夏天，用井水做的“冰鎮(zhèn)西瓜”堪稱一絕，我還會用井水沖洗場地來降溫，在沖洗后的樹蔭下乘涼更涼快。井水雖然被用掉許多，但第二天又會自動蓄滿，非常有意思。想必這背后肯定又是一個神奇的地下世界。

管昱碩

哇！原來，這不起眼的水龍頭連接著迷宮似的水下系統(tǒng)，一直從自來水廠通到我家。我們飲用的自來水堪比唐僧去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難才來到千家萬戶。

既然這一趟來得這么不容易，假如我是自來水，除了供人們飲用之外，我還想被開發(fā)出更多功能：淘米、洗菜、澆花，洗漱完畢后被拿來沖馬桶，漂洗衣服后再拿來拖地……

我終于明白“飲水思源”的道理了。我們只有節(jié)約用水、保護環(huán)境，才能有取之不盡、用之不竭的水！

地下的自來水系統(tǒng)讓管昱碩同學深感水的來之不易。的確，許多看起來簡單的事情背后都隱藏著復雜的科學原理。

陳睿熙

成為一名考古學家一直是我的夢想！

考古學家是“歷史的搬運工”，他們通過埋藏在地下的遺

跡發(fā)現(xiàn)歷史，讓我們了解過去，并科學地復原和保護歷史。

通過繪本，我了解到考古學家通過勘察發(fā)現(xiàn)了很多早前人類的活動痕跡：如加拿大的維京人村、澳大利亞被埋在沙漠中2萬年的人類腳印、墨西哥的阿斯特克太陽石等等。我國最有名的當屬秦始皇兵馬俑了，它規(guī)模龐大、場面壯觀，是歷史文化的瑰寶。

馬詩云

這本繪本勾起了我強烈的好奇心，媽媽被我的“十萬個為什么”問得難以招架。

水為什么可以從河里、湖里以及地下深層獲取？水永遠都用不完嗎？自來水管中的水和暖氣管中的水，為什么不會混在一起？熱電廠排出的廢氣又要怎么處理呢？蒸汽是怎樣帶動汽輪機旋轉(zhuǎn)的？古物在地下是如何被保留下來的？怎樣辨別地下挖出來的東西是否是古文物？我跟小朋友一起玩時會不會也能挖到古文物……

我要找更多的有關(guān)資料，好好研究研究，努力把這些“根底”刨個一清二楚。

胡宗玉同學在看了繪本后，想到了一個不一樣的視角。

胡宗玉

人類果真是這個世界上最聰明的生物。隨著科技的發(fā)展，我們不斷地改善生活：抽取河水、湖水、地下水，經(jīng)過一系列的過濾、凈化，把臟水變成了自來水，用來飲用、取暖和生活。但是在利用大自然的過程中，有人卻過度砍伐森林、濫殺動物、污染大氣和水源。

就算時間過去，這些被破壞的痕跡卻會留下來，并不會憑空消失，甚至會成為隱患。所以我們要合理利用和保護自然資源，與自然和平共處。

地下世界的奧秘可以讓人了解相關(guān)的往事，勾起同學們強烈的求知欲，還可以讓我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，并通過學習找到答案。閱讀就是這樣，可以讓我們不斷地發(fā)散思維。