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      教你五招,寫好“一喻立骨”文

      2020-09-16 06:37:19曹津源
      作文·初中版 2020年8期
      關(guān)鍵詞:夏花喻體葵花

      曹津源

      將比喻句作為議論文的中心論點,并圍繞喻體展開闡述論證,這就是“一喻立骨”文?!耙挥髁⒐恰蔽哪荏w現(xiàn)作者的聯(lián)想能力、思維特質(zhì)和語言表達(dá)功夫。回眸2 0 1 9年中考作文題,《 是我人生路上的一盞燈》(荊門市)、《彼岸并不遙遠(yuǎn)》(哈爾濱市)、《頂出一個春天》(揚州市)、《鑰匙》(江西?。?、《我向往 一樣的人生》(宜昌市)和武漢市的“就‘規(guī)劃人生發(fā)表看法”等題,都為考生寫出“一喻立骨”文開辟了廣闊的天地。下面闡述寫好“一喻立骨”文的幾種技法。

      一、選好適合自己展開論述的喻體。能否根據(jù)自身的素材積累和生活感悟選好喻體,是“一喻”能否“立骨”的關(guān)鍵。宜昌市考生所選喻體,有“泥土”“茶水”“蘆薈”“葵花”“蒲公英”“番芋”等,可謂各顯其能。《我向往葵花一樣的人生》的作者,根據(jù)自己認(rèn)真觀察、獨立思考的積累,把目光投向“堅持”“高傲”“勇敢”的葵花,并且引用余光中《向日葵》中“你是掙不脫的夸父,飛不起來的伊卡瑞斯。每天一次的輪回,從曙到暮。扭不屈之頸,昂不垂之頭。去追一個高懸的號召”這一段話,為所選喻體注入深邃的內(nèi)涵。

      二、展示本體與喻體之間的相似性聯(lián)系?!段蚁蛲嗤烈粯拥娜松返淖髡?,圍繞“默默無聞”“樂于奉獻(xiàn)”“平淡無奇卻活得精彩”論述“我之向往”與“泥土”之間的本質(zhì)聯(lián)系,準(zhǔn)確貼切,夯實了立論之基。

      三、穿珠成鏈,建構(gòu)“一喻貫全文”的嚴(yán)謹(jǐn)文脈。優(yōu)秀的“一喻立骨”文,絕不會只在題目和開篇點到喻體。優(yōu)秀的作者出于強烈的“扣喻”意識,會讓喻體多次出現(xiàn)于文中,以構(gòu)成穿珠成鏈的嚴(yán)謹(jǐn)文脈。著名時評家向賢彪寫的《選擇做一粒種子》就是這樣的佳作。文章提出問題、分析問題和解決問題都聚焦喻體“種子”展開,構(gòu)成一條環(huán)環(huán)相扣的金鏈。文章開篇由毛澤東的名言“我們共產(chǎn)黨人好比種子,人民好比土地。我們到了一個地方,就要同那里的人民結(jié)合起來,在人民中間生根、開花”引出“種子”,結(jié)尾引用袁枚的詩“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”為“種子”點贊,與之呼應(yīng)。中間論述部分緊扣“種子”展開,以“種子的本色是”這一句式領(lǐng)起的分論點就有三處,由種子的本色、精神、品格,論及種子“向上”“向下”的特質(zhì);運用例證法時,所選例子也是有喻體出現(xiàn)的新作品——原創(chuàng)話劇《種子的天堂》。如此文脈,一氣呵成,既流暢又嚴(yán)謹(jǐn)。

      四、多層開掘,追求個性化的深度立論。比喻具有化抽象枯燥為具體形象的作用,寫作“一喻立骨”文既要揚其長處,又要防止以喻代議,淺“論”輒止?!哆x擇做一粒種子》的思想鉆頭的探掘就體現(xiàn)出多點、深層的特色。具體的方法有:

      (1)由彼及此,先總后分。第二自然段由“革命年代”說到“建設(shè)和改革年代”,喻體“沖天浪潮”“巍峨大廈”各得其妙,總述“種子論”的時代價值。

      (2)由外而內(nèi),物人合一。文章由種子外在的質(zhì)樸純粹論其“本色”,繼而擴展開去論其堅韌精神、奉獻(xiàn)品格,體現(xiàn)多點開掘、層層深入的特色。論述時,喻體的物性(如種子被小鳥銜至惡劣的環(huán)境仍頑強生長)與共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)對接,凸顯種子的比喻意義。

      (3)由果及因,再掘一層。作者由種子的偉力追溯源頭——“向上”“向往陽光”,“向下”“扎根沃土”,然后用“同樣”一轉(zhuǎn),論述“我們”做種子必須依靠的“陽光”與“沃土”,從而使論述由“分析問題”(是什么)深入至“解決問題”(怎么做),將讀者的思考引向縱深。

      五、生動表達(dá),讓詩意語言與生活哲思高度融合?!哆x擇做一朵夏花》以“夏花”設(shè)喻,論述自己的人生追求。作者說“夏花就是堅韌曠達(dá),不屈不撓”,“夏花就是放飛心靈,點燃生命”;議論時又接續(xù)設(shè)喻,以“夏花”比喻“秦腔”,以“秦腔”藝術(shù)的鮮明特征揭示“夏花”的多種內(nèi)涵。請欣賞其中一段:

      不論是這屯呼喚那屯的信天游,還是集體齊吼的安塞腰鼓,都能“舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦”。猶記得,有次看到安塞腰鼓的表演,白色的鼓帶,紅色的頭巾,每個人臉上都掛著驕傲,濃濃的黃沙在紅與白的交錯中彌漫,好似在伴舞。時而齊吼,奔馳跳躍,氣吞山河;時而獨唱,唱得人熱血升騰。密集的鼓點好似心臟的搏動,突然,鼓聲驟停,寂寂無聲。泰戈爾描繪的輝煌燦爛、“妖冶如火”場景,不就在這獨特的“夏花”之中嗎?

      作者運用比喻、引用、擬人等修辭手法,詩意描述后用反問句收住,指向論點。文章結(jié)尾也是詩意與哲思的妙合,請欣賞:

      杲杲紅日下,聽到一聲自遠(yuǎn)古傳來的調(diào)子,時而綿延悠長,時而高亢入云。我頓悟:“我的家鄉(xiāng)并不美,低矮的草房苦澀的井水”一類的惆悵之音已經(jīng)消失,代之而起的是一曲曲新時代怒放生命的“夏花”之歌!

      如此用語,詩意和深情中閃耀著思想的光華,“夏花”之歌成為中心論點生動有力的表達(dá),“一喻立骨”完美收筆。

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