借鑑外地成功的遊樂(lè)空間經(jīng)驗(yàn)

分享有哪些地區(qū)成功的遊樂(lè)空間發(fā)展經(jīng)驗(yàn)可為我們借鑑的？

澳門(mén)立法會(huì)議員林玉鳳：我想分享日本、臺(tái)灣這類非常重視營(yíng)造親子關(guān)係、家長(zhǎng)和小朋友一起互動(dòng)遊戲的空間，我們身處的城市里的休憩空間幾乎都欠缺親子元素，因?yàn)闆](méi)有設(shè)施讓家長(zhǎng)陪玩，家長(zhǎng)只能發(fā)揮一個(gè)監(jiān)視小朋友玩的角色。

另外，我要分享北歐荷蘭、芬蘭等國(guó)家就重視孩童的需要，兒童遊樂(lè)空間除了各種年齡層孩子的遊樂(lè)設(shè)施，還有針對(duì)不同階段孩童的啟智元素玩具，讓小朋友在遊樂(lè)中學(xué)習(xí)到物件的形狀、質(zhì)感等，反而澳門(mén)的兒童休憩空間欠缺這類學(xué)習(xí)的元素，除了健身器材，都是爬上爬落的塑膠遊具，啟蒙元素等則同零。建議政府將來(lái)在規(guī)劃新公園或翻新優(yōu)化現(xiàn)有兒童遊樂(lè)空間時(shí)要參考及投入資源，讓小朋友在遊樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

此外，歐洲很多國(guó)家、日本、臺(tái)灣等國(guó)家都很重視復(fù)康公園的資源投入，反觀澳門(mén)政府在殘疾小朋友的戶外遊樂(lè)設(shè)施的投入幾乎是零，有特殊需要的小朋友出外根本找不到一個(gè)可以遊樂(lè)的地方。而且，一般休憩空間連方便殘障人士的道路設(shè)施都沒(méi)有，更不用說(shuō)專為無(wú)障礙使用的休憩設(shè)施，這的確值得政府反省。

政府?huà)D女兒童事務(wù)委員會(huì)委員、街坊總會(huì)婦女事務(wù)委員會(huì)謝美玲主任：我們看到，香港、臺(tái)灣很多大型公園或民康設(shè)施設(shè)有水上樂(lè)園，成為吸引居民及遊客玩樂(lè)的盛地。綜觀澳門(mén)作為一個(gè)多元化的休閒旅遊城市，大多數(shù)大型度假村酒店有泳池及水上玩樂(lè)設(shè)施吸引客人使用。我認(rèn)為，澳門(mén)還是有條件去建設(shè)大型水上樂(lè)園這類配套設(shè)施的，比如空間比較開(kāi)曠的路環(huán)黑沙公園，以及氹仔市區(qū)的中央公園，都設(shè)有泳池，政府可考慮增加水上遊樂(lè)設(shè)施，如大型滑梯，適合的對(duì)象更廣，大人、小童、青年都適合，吸引居民前往休閒玩樂(lè)，分流公園設(shè)施使用逼爆的壓力。另一方面，這無(wú)疑也有助於舒緩公共遊樂(lè)空間設(shè)施多以適合兒童玩樂(lè)為主，針對(duì)12至15歲年齡層相對(duì)不足的問(wèn)題。

澳門(mén)兒童遊樂(lè)設(shè)施關(guān)注組成員歐陽(yáng)太太：新加坡、臺(tái)灣、日本都有值得我們參考的經(jīng)驗(yàn)。以新加坡、臺(tái)灣這類華人社會(huì)來(lái)講，都是非常重視居民參與社區(qū)規(guī)劃工作的。新加坡有專門(mén)部門(mén)搜集居民的意見(jiàn)規(guī)劃社區(qū)公園，臺(tái)灣當(dāng)局若翻新公園前會(huì)透過(guò)社區(qū)會(huì)議，搜集民意，這類貼地的做法，值得特區(qū)政府學(xué)習(xí)，為居民打造更優(yōu)質(zhì)的生活空間。和澳門(mén)一樣地小人多的新加坡，公園規(guī)劃方面非常成功，每個(gè)遊樂(lè)場(chǎng)都有地區(qū)特色元素，不單很少見(jiàn)到購(gòu)買(mǎi)式遊具，而且利用地型特色結(jié)合歷史背景，打造在地特色元素的公園，如三巴旺公園，從設(shè)計(jì)、佈局、功能方面都很有本土特色，讓居民遊客感受到所在地的歷史。澳門(mén)有400多年中西文化交滙的歷史，完全有條件借鑑新加坡模式，如將松山公園多處景點(diǎn)結(jié)合歷史元素、地區(qū)特色，打造成有特色的主題公園，這是最好的具遊樂(lè)、教育功能於一體的歷史教育，不僅本地居民歡迎，還可吸引到遊客慕名前來(lái)打卡，發(fā)揮到帶動(dòng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的作用。

澳門(mén)青年聯(lián)合會(huì)蔡文政理事長(zhǎng)：一個(gè)成功的遊樂(lè)空間，包括了大家都樂(lè)意參與的共融遊樂(lè)環(huán)境，顏色和周遭環(huán)境的配合。香港屯門(mén)公園共融遊樂(lè)場(chǎng)是一個(gè)很好的例子，一處讓大眾普遍感興趣創(chuàng)新設(shè)施。特別值得參考的是，設(shè)施在興建的過(guò)程中特設(shè)了“小小遊樂(lè)場(chǎng)專員培育計(jì)劃”，讓小朋友能跟園境師直接對(duì)話，反饋意見(jiàn)。在興建之前透過(guò)持續(xù)的諮詢尋找所在社區(qū)真正的需要。比如需要的是室內(nèi)還是室外的場(chǎng)地，設(shè)施有沒(méi)有交通配套要求。改造重點(diǎn)不只在於設(shè)施，而是整個(gè)改造過(guò)程納入小朋友及家長(zhǎng)的聲音，切合小朋友的遊樂(lè)和家長(zhǎng)照顧的需要。除此之外又以不同方式，例如工作坊、問(wèn)卷調(diào)查等邀請(qǐng)場(chǎng)地附近的不同持份者參與討論發(fā)聲參與共議，提供意見(jiàn)及具創(chuàng)意的想法。再由設(shè)計(jì)師把這些意見(jiàn)從抽象的設(shè)計(jì)概念化為實(shí)體遊樂(lè)場(chǎng)。港澳的社會(huì)發(fā)展情況相當(dāng)，這個(gè)前驅(qū)性質(zhì)的項(xiàng)目對(duì)我們有很大的啟示和啟發(fā)的作用。