鄉(xiāng)村小學(xué)一年級課外閱讀推進(jìn)初探

李春梅

摘要：2019年春季全國中小學(xué)生語文等都使用統(tǒng)一部編教材。而鄉(xiāng)村觀念嚴(yán)重滯后，跟不上新教材推進(jìn)的程度。本文將從現(xiàn)狀困難、課外閱讀重要性、推進(jìn)方法來談討，如何推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級學(xué)生的課外閱讀。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué)一年級課外閱讀環(huán)境現(xiàn)狀課外閱讀重要性課外閱讀建設(shè)推進(jìn)

1.山重水復(fù)疑無路：鄉(xiāng)村小學(xué)一年級課外閱讀環(huán)境現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村小學(xué)低段，除了課內(nèi)閱讀，課外閱讀困難重重。

1.1? 學(xué)生無書可看，課外閱讀沒有米。

家里從不訂閱書報，不買書。家里沒有書架、書柜、更沒有藏書。學(xué)校圖書室適合一年級學(xué)生讀的極少。再加上現(xiàn)在大人們的碎片閱讀都在手機上，更沒有一年級娃娃什么事。

1.2? 家長觀念落后、條件所限，課外閱讀沒有根。

“課外閱讀有啥用？浪費時間吧。管他學(xué)得起走不?！卑霐?shù)以上孩子完全由奶奶帶。? ? 1.3? 對老師而言，評估、績效考核核心是只看分?jǐn)?shù);對家長而言，就看考試成績，課外閱讀沒有雨露陽光。

2.輕輕敲醒沉睡的心靈，推進(jìn)課外閱讀是時代的召喚

部編本語文教材主編溫儒敏他曾甩下一句話，語驚四座：語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！他透露：語文為王的時代已經(jīng)到來，以后，所有科目都將考驗語文水平，確切的說是閱讀水平。這需要長期積累，提升核心素養(yǎng)，舍此別無他法。

3.為有一雙隱形的翅膀，勢必推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級課外閱讀

面臨新時代語文教育改革和我們鄉(xiāng)村的觀念落后的環(huán)境，推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)課外閱讀刻不容緩。那么，一年級語文老師如何行動呢？

3.1? 給一根好用的拐杖——漢語拼音。閱讀的首要條件是識字。我教了兩屆部編本一年級，幾乎沒有遇到一進(jìn)小學(xué)就已經(jīng)會識字讀題的，更別說課外閱讀了。對，漢語拼音就是孩子們識字和閱讀的拐杖。故，入學(xué)后，盡力讓每個學(xué)生掌握漢語拼音，幫助識記字音字形。

3.2? 給一片廣闊的天地——熱愛語文。閱讀由語文而來，熱愛語文是閱讀的源泉。扎實語文功底促進(jìn)閱讀的發(fā)展。閱讀的積累反哺語文素養(yǎng)的形成和提高。

3.3? 給一雙關(guān)愛的眼睛——親子閱讀。我們必須一點一滴，循序漸進(jìn)，不得松懈。

①、上學(xué)期間：一開學(xué)，我就要求學(xué)生讀《三字經(jīng)》，每天背一兩句。同時利用好課本上“和大人一起讀”，和老師一起讀、和家人一起讀、和鄰居一起讀。從拼音第一課《aoe》開始，布置親子（孫）閱讀。手寫，印出來，裁剪，貼在每個學(xué)生的課本上回家讀。很多奶奶們，媽媽們就逐漸開始陪伴孩子讀，陪伴孩子學(xué)習(xí)。從字母到音節(jié)，從音節(jié)到詞語，從詞語到句子，從句子到兒歌。拼音學(xué)完，再布置聽寫句段的親子閱讀。我先講看圖寫話的方法，再用音節(jié)寫好范文，家長念，孩子拼寫。從簡單的一兩句話到一小段，再從一小段到長一點的段落，直到短文。這樣一箭三雕，何樂而不為？

②、寒假：假前做好準(zhǔn)備，推薦閱讀書目，督促家長關(guān)注“百捷在線學(xué)習(xí)”;準(zhǔn)備手機上為孩子課外閱讀打卡;制作打印寒假閱讀存折和閱讀背誦表格。一開學(xué)進(jìn)行寒假閱讀評比、匯報交流，對課外閱讀堅持得好的，給予學(xué)生獎勵，給家長發(fā)喜報。

③、一年級下期，為他們選定拼音版的《笠翁對韻》和《唐詩三百首》讓他們進(jìn)行誦讀?！扼椅虒崱纷髡呃顫O號笠翁，仿照《聲律啟蒙》寫成，因此叫《笠翁對韻》，是訓(xùn)練兒童作詩對句、掌握聲韻格律，熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙入門讀物。

3.4? 指一條捕魚的道——培養(yǎng)閱讀能力

授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)閱讀能力，就必須指向有效閱讀。我記得顏俊英老師說過：“有效的閱讀是指向語言文字感悟的閱讀。對于一年級學(xué)生而言，可以從簡單的開始?！?/p>

我在少數(shù)民族班級的二年級進(jìn)行填寫閱讀卡的嘗試，學(xué)生的感悟很貧乏，抄抄寫寫也費時費事，反而阻礙課外閱讀習(xí)慣的順利養(yǎng)成。動筆不失為引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊思考并形成能力的好方法。故，對一年級學(xué)生，我們就從最簡單的開始。一是閱讀存折，只存書目（篇目）頁數(shù)。二是寫簡單的感悟。先寫閱讀卡，一個月后再由閱讀卡過度到閱讀筆記。可以寫讀到哪里了解了什么知識，或者明白了什么道理;可以對某一角色說什么;可以是你的愿望，你的感嘆;可以是讀到某句話，某個詞語時聯(lián)想到的。不限次數(shù)，不限字?jǐn)?shù)，與你看的文字、圖畫真誠交流就行。

鼓勵把新年錢買書最光榮。每天午飯后到1：00、每節(jié)課作業(yè)完成后的時間，以及能自由支配的時間都可以用作天使閱讀時間。

一年級下學(xué)期一開學(xué)就組織全班學(xué)習(xí)學(xué)校書香閱讀小明星評選條例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。

充分利用每周的書香閱讀課，開展課外閱讀的導(dǎo)讀，閱讀中的推進(jìn)，閱讀后的交流提升。我們菜鳥一群，可以按照主題來閱讀就能對某一種類型的文學(xué)作品產(chǎn)生比較全面的認(rèn)識。每周評出“傳奇閱讀之星”者發(fā)給家長喜報。讓更多的孩子受到感染，學(xué)生閱讀才能持之以恒，才能開花結(jié)果。

4.眾人拾柴火焰高——推進(jìn)鄉(xiāng)村課外閱讀家長不可缺席

學(xué)校和家長共同作用，更能形成合力做到事半功倍地引領(lǐng)孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4.1? 以班級群為陣地，配合家長會等，或狂轟濫炸，或點滴滲透，以期各位家長們認(rèn)識到孩子的閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識到新教材最注重的就是課外閱讀。

為了誦讀的順利開展，讓家長們明白誦讀好處有五：第一，能促使孩子們記憶力大大提高;第二，可以培養(yǎng)孩子們專注的品質(zhì);第三，可以使兒童的識字量快速增加;第四，有助于兒童閱讀及寫作能力的提高;第五，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

4.2? 逮著機會就與家長個別交流，讓家長知道自己孩子就是讀書的料，好好培養(yǎng)，一定要跟孩子親，無論在家在外天天交流，問問他讀了什么書什么句子。別不舍得給孩子買書。

結(jié)語：推進(jìn)鄉(xiāng)村一年級學(xué)生課外閱讀之路，說愛你，并不容易。作為語文老師，我們必須勤勤懇懇心心念念地每天努力，讓學(xué)校、家庭在課外閱讀這片博大的天地博出一方風(fēng)和日麗，讓書香與成長的喜悅隨裊裊炊煙在每個小小村落每條小巷升騰，讓書架書柜和捧書閱讀的靚影成為一道道風(fēng)景！

【1】《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

【2】《新教材與整本書閱讀》黃蓉