試分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音和詞匯的變化

摘? 要：現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)語(yǔ)言的重要性日益凸顯。為了能夠更好地學(xué)習(xí)與掌握英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用方法與技巧，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音與詞匯變化的分析與掌握，這對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用非常有利。本文主要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音、詞匯的變化情況進(jìn)行全面的分析與研究，旨在更好地認(rèn)知與掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音以及詞匯的變化情況，深刻的了解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與演變的歷程，從而形成良好的英語(yǔ)素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);語(yǔ)言學(xué);語(yǔ)音;詞匯;變化

作者簡(jiǎn)介：劉嘉盈（1987.9-），女，漢族，河北人，碩士研究生，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院助教，研究方向：英語(yǔ)。

[中圖分類號(hào)]：H31? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-26--02

近些年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言學(xué)，其經(jīng)過(guò)時(shí)間的遷移，語(yǔ)音與詞匯也產(chǎn)生了很大的變化。在浩瀚的宇宙中，萬(wàn)事萬(wàn)物都處于不斷變化發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中。在中世紀(jì)的歐洲，英語(yǔ)語(yǔ)言誕生，后又經(jīng)歷了1500余年，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的詞匯以及語(yǔ)音的變化非常顯著。在研究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞匯以及語(yǔ)音時(shí)，不僅要研究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的詞匯以及語(yǔ)音，也要將影響英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的地域、文化以及環(huán)境等因素涵蓋進(jìn)來(lái)展開研究，從而更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷史與進(jìn)程，更加深刻的認(rèn)知與掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞匯、語(yǔ)音的變化情況與內(nèi)涵，推動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)得到更好的普及。

一、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷程概述

在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是其重要分支與組成部分。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷史比較悠久，最早可以追溯到17世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期，在這個(gè)期間英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)取得很好的傳播與發(fā)展，很多市民以及知識(shí)分子開展了復(fù)興古羅馬、古希臘文化的活動(dòng)，正是在這個(gè)時(shí)期，有很多代表人物出現(xiàn)，他們?cè)谡Z(yǔ)言方面的造詣很高、影響力很大。例如比較著名的詩(shī)人莎士比亞，其是文藝復(fù)興時(shí)期較為著名的，且具有代表性的人物，其也是文學(xué)巨匠的典型代表，歐洲人民非常崇拜莎士比亞，他的很多詩(shī)篇、劇本等作品對(duì)人們有著非常大的影響力，并在歐洲以及英國(guó)等國(guó)家廣泛傳播。文學(xué)創(chuàng)造在文藝復(fù)興期間非常繁榮，因而使得英語(yǔ)語(yǔ)言的構(gòu)詞、語(yǔ)音以及結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，并取得很好的發(fā)展，正是文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的快速發(fā)展與繁榮，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究逐漸興起與發(fā)展。

到20世紀(jì)時(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)言的地位逐漸提升，英語(yǔ)逐漸成為很多國(guó)家的第二語(yǔ)言或者母語(yǔ)，學(xué)者們對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究廣度與深度也在不斷增加，并將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)拆分成了歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)以及共時(shí)語(yǔ)言學(xué)。歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)主要是研究不同時(shí)期內(nèi)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)所發(fā)生的變化，推動(dòng)了現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的形成與發(fā)展。共時(shí)語(yǔ)言學(xué)主要是研究同一時(shí)期英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)實(shí)際發(fā)展的情況與特征。自此之后，更多的學(xué)者參與到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究工作當(dāng)中來(lái)，并收到了很好的成效。喬姆斯基研究出了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的句法結(jié)構(gòu)，給廣大英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究人員提供了更好的研究思路和方向。喬姆斯基研究的英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)，不僅會(huì)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的自身特點(diǎn)與應(yīng)用情況進(jìn)行全面了解與研究，而且也會(huì)對(duì)一些非英語(yǔ)語(yǔ)言因素進(jìn)行分析與研究，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究變得更加深入且全面，如英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音、句法、構(gòu)詞以及結(jié)構(gòu)等等，推動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究工作變得更加廣泛，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究更加科學(xué)化、理論化、系統(tǒng)化與時(shí)代化。到了20世紀(jì)90年代，很多學(xué)者將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究逐漸擴(kuò)展到了英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的更好融合，并在推動(dòng)與提升英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)效果與水平方面發(fā)揮著非常重要的作用與意義。很多學(xué)者將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容編撰成書，讓更多的人來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在一定程度上也推動(dòng)了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的快速發(fā)展。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的開展，給英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究提供了更大的動(dòng)力與支撐，并提供了更加開放、自由的研究場(chǎng)所與空間，加快了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷程。

此外，從目前來(lái)看，英語(yǔ)是一種世界性官方語(yǔ)言，世界上有很多的民族或者國(guó)家都在使用英語(yǔ)，也有一些國(guó)家將英語(yǔ)作為母語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)與研究，但是由于民族不同、地域以及文化發(fā)展條件不同，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生了若干個(gè)分支，每個(gè)地域的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)都會(huì)或多或少的衍生或者派生出更多的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)類別，很多國(guó)家或者地區(qū)將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與本國(guó)母語(yǔ)、地方性方言進(jìn)行了巧妙的融合，也創(chuàng)新與衍生出了更多的詞匯與語(yǔ)音，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)具有很強(qiáng)的地域性、特殊性與廣泛性，推動(dòng)了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的持續(xù)發(fā)展與演變。

二、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音變化情況的實(shí)際分析

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)變化過(guò)程中，語(yǔ)音的變化最為明顯。在語(yǔ)言發(fā)展與延伸的實(shí)際過(guò)程中都會(huì)受到很多因素的影響與制約，如環(huán)境因素、人文因素、地域條件以及傳統(tǒng)文化等等。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)在社會(huì)以及時(shí)代不斷發(fā)展與變遷的過(guò)程中，語(yǔ)音變化的速度與發(fā)展水平較快，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音在元音、語(yǔ)音以及聲音等方面產(chǎn)生了不同的變化。下面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音變化的具體情況進(jìn)行有效的分析與研究：

1、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中語(yǔ)音的元音變化情況分析

元音也叫母音，其是音素中一種與輔音相對(duì)的音。在發(fā)元音過(guò)程中，氣流經(jīng)過(guò)口腔不受到任何阻礙，進(jìn)而發(fā)出來(lái)的聲音就是元音。

在文藝復(fù)興期間，中世紀(jì)的英語(yǔ)逐漸想現(xiàn)代英語(yǔ)轉(zhuǎn)型。在1600余年以前，英語(yǔ)語(yǔ)音的元音逐漸產(chǎn)生了變化，且有7個(gè)長(zhǎng)元音有著非常顯著的變化，這幾個(gè)長(zhǎng)元音的發(fā)音都是在舌尖的位置逐漸靠后演變。而隨著時(shí)代的不斷演變，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展逐漸向現(xiàn)代化的方向發(fā)展，且英語(yǔ)元音在現(xiàn)代化英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中也產(chǎn)生了較大的變化，這些元音的發(fā)音位置逐漸居中。

2、雙元音與三元音的演變

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)逐漸發(fā)展過(guò)程中，雙元音與三元音的音節(jié)逐漸向單元音音節(jié)的方向發(fā)展與演變。在進(jìn)行雙元音發(fā)音時(shí)，必須要按照前重后輕的順序來(lái)進(jìn)行發(fā)音，長(zhǎng)時(shí)間地運(yùn)用雙云音的發(fā)音模式，導(dǎo)致人們逐漸忽略或者省略了雙元音的第二音節(jié)的發(fā)音，最終導(dǎo)致雙元音、三元音的音節(jié)被省略或者轉(zhuǎn)變成單元音音節(jié)的發(fā)音。且如果有輔音進(jìn)行輔助發(fā)音，那么二者之間的元音常常會(huì)被忽視或者省略，導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音變化中元音音節(jié)的缺失。

3、英語(yǔ)語(yǔ)音中元音與輔音的增加和移位

人們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)來(lái)發(fā)音時(shí)，語(yǔ)音發(fā)音中會(huì)增加一些輔音或者元音來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言環(huán)境的豐富與創(chuàng)設(shè)，這就是英語(yǔ)語(yǔ)音中元音與輔音增加的情況與發(fā)展的實(shí)際過(guò)程。而在英語(yǔ)語(yǔ)音中元音的位移變化主要就是對(duì)調(diào)換兩個(gè)連續(xù)發(fā)音的位置，這也是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展過(guò)程中語(yǔ)音產(chǎn)生的相關(guān)變化。

三、分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中詞匯發(fā)生的變化

當(dāng)前，英語(yǔ)作為世界性語(yǔ)言工具，在應(yīng)用范圍與領(lǐng)域上非常廣泛。為了能夠更好地應(yīng)用與駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言，提升英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用效率與水平，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中英語(yǔ)詞匯變化情況的認(rèn)知，并更好地分析英語(yǔ)詞匯在社會(huì)不斷變化發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的相關(guān)變化，以此來(lái)更好地理解與掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用方法，提升英語(yǔ)應(yīng)用的靈活性與效率性。與此同時(shí)，在英語(yǔ)語(yǔ)言不斷變化、發(fā)展與變遷過(guò)程中，變化最活躍的部分就是詞匯，其變化影響因素也有很多。下面分析與討論英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中詞匯發(fā)生變化的情況：

1、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞匯中詞義的變化情況

在時(shí)代發(fā)展與延伸過(guò)程中，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中的一些詞匯也發(fā)生了較大的變化，一些英語(yǔ)詞匯的詞義會(huì)表現(xiàn)出社會(huì)中的很多方方面面的內(nèi)容與形式。一些詞匯原本就一類意思，經(jīng)過(guò)時(shí)間與時(shí)代的洗禮之后，就會(huì)衍生出更多的意思與內(nèi)涵。如holiday在英語(yǔ)詞匯中原來(lái)是專指圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日的，而發(fā)展至今，holiday泛指所有的節(jié)日，且應(yīng)用的范圍非常廣泛與普遍。又如Air這個(gè)詞匯原來(lái)的意思是空氣、天空等，而在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代中，Air也被用來(lái)表示直播、廣播等涵義。此外，在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展過(guò)程中一些詞匯所表達(dá)的詞義范圍也存在縮小的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，一類英語(yǔ)詞匯原來(lái)可以表示很多的涵義，但是在時(shí)代延伸與發(fā)展中，這類英語(yǔ)詞匯所表達(dá)或者傳播的涵義變小、變少，如常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯hangar原來(lái)的涵義是“棚”的意思，但是現(xiàn)在的涵義范圍很小，專指的是飛機(jī)棚。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中，英語(yǔ)詞匯的變化較為明顯與廣泛。

2、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中詞匯在感情表達(dá)方面產(chǎn)生的改變

眾所周知，英語(yǔ)很多詞匯的變化都是源于環(huán)境、社會(huì)、人文等的元素的不斷變化和發(fā)展，且英語(yǔ)詞匯所要表達(dá)的情感色彩也會(huì)產(chǎn)生一定的變化，很多原本是貶義的詞匯逐漸發(fā)展成了褒義，很多帶有褒義情感色彩的逐漸發(fā)展成了貶義，或者褒貶互換或者變化成中性的應(yīng)用詞匯，這些英語(yǔ)詞匯所表達(dá)的意思與情感元素隨著時(shí)間的發(fā)展而不斷變化。

3、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中詞匯的創(chuàng)新與派生

在社會(huì)文化不斷演變與發(fā)展的過(guò)程中，很多現(xiàn)代思潮與新鮮事物不斷涌現(xiàn)，并對(duì)人們的生活產(chǎn)生著非常重要的影響。而伴隨著新事物的產(chǎn)生與演變，很多新的英語(yǔ)詞匯也被創(chuàng)新與派生出來(lái)。特別是在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，英語(yǔ)的詞匯量大大的增加，不斷創(chuàng)新出更多種類與表現(xiàn)形式的英語(yǔ)詞匯，有效地豐富了英語(yǔ)詞匯的形式與內(nèi)容。與此同時(shí)，一些英語(yǔ)單詞、詞匯的誕生與創(chuàng)新，又會(huì)形成更多的英語(yǔ)詞匯，而合成的英語(yǔ)詞匯的原意也會(huì)發(fā)生改變，構(gòu)成新的涵義的詞匯。此外，隨著時(shí)代的變革，英語(yǔ)的構(gòu)詞方法也會(huì)發(fā)生改變，很多前綴、后綴等構(gòu)詞方法得到更好的發(fā)展，并派生出更多的英語(yǔ)詞匯，推動(dòng)了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)取得更好地發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)應(yīng)用的廣泛性很強(qiáng)，是當(dāng)前世界上一種通用性的語(yǔ)言。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的重要分支，其經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)在發(fā)展過(guò)程中語(yǔ)音、詞匯等內(nèi)容與形式都發(fā)生了很大的變化。與此同時(shí)，隨著時(shí)代的持續(xù)發(fā)展與延伸，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展速度與發(fā)展水平也在不斷提升。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音、詞匯等會(huì)產(chǎn)生很大的變動(dòng)，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)音變化、詞匯變化等相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況與發(fā)展歷程進(jìn)行更為全面地了解，加深了人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的了解與掌握，使得英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展變得更加穩(wěn)定化與多元化，促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)取得更好地發(fā)展。

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