探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何融入高職基礎(chǔ)課堂

馬子涵

摘要：我國(guó)傳統(tǒng)文化歷久彌新，具有強(qiáng)大的生命力，把我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到高職基礎(chǔ)課堂之中，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向具有導(dǎo)向作用，在很大程度上可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有助于增強(qiáng)課程教學(xué)的成效。高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，需要貫徹生本教育理念，注重學(xué)生健全人格的塑造，以便學(xué)生以健全的人格步入社會(huì)，并立足于社會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。高職院校的教育工作者應(yīng)當(dāng)積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入于基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效途徑，以此提高教育教學(xué)的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職基礎(chǔ)課堂;有效途徑

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵頗深，在文學(xué)史上占據(jù)著崇高的地位，其價(jià)值非凡。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職基礎(chǔ)課堂教學(xué)中意義重大，能夠升華教學(xué)主旨，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。在新時(shí)代背景下，各種思潮興起，許多不良思想正在侵蝕著人類的大腦，染污了人類的生活環(huán)境。高職學(xué)生的社會(huì)閱歷不足，心性不堅(jiān)定，易被不良思想腐蝕，因此，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職基礎(chǔ)課堂中的重要性不容忽視。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職基礎(chǔ)課堂的現(xiàn)實(shí)意義

高職學(xué)生的個(gè)性日益顯露，對(duì)其進(jìn)行思想教育格外重要，這直接關(guān)乎著他們未來(lái)在社會(huì)上的立足。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職基礎(chǔ)課堂中，可以幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，能夠提升其精神品質(zhì)，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化散發(fā)著強(qiáng)大的生命力，引領(lǐng)著我們構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)當(dāng)今時(shí)代的價(jià)值追求具有導(dǎo)向作用，其價(jià)值作用不可小覷。高職院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生人格的塑造，幫助其建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種思潮層出不窮，對(duì)涉世不深的高職學(xué)生而言，可能受到不良影響，危害其身心健康，在高職基礎(chǔ)課堂教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠在一定程度上凈化學(xué)生心靈，可以使學(xué)生受到高貴品質(zhì)的感染，這對(duì)提高學(xué)生的思想品質(zhì)發(fā)揮著重要作用。鑒于此，高職院校應(yīng)當(dāng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基礎(chǔ)課堂，以此引領(lǐng)學(xué)生朝著光明的方向前進(jìn)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職基礎(chǔ)課堂的有效途徑

（一）挖掘?qū)W科教材，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高職教育工作者需要深入研究教材內(nèi)容，從教材中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把中華優(yōu)秀文化滲透其中，結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生講解我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，以此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，從而提升課堂教學(xué)的有效性。高職教育工作者可以從教材的情感、內(nèi)容、主旨、觀念等出發(fā)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入進(jìn)來(lái)，有目的性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率具有重要作用。例如，在高職語(yǔ)文課堂上，教師可以以課文內(nèi)容的情感為切入點(diǎn)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透其中，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)不斷提升;在高職思政課堂上，教師可以以教材內(nèi)容為載體，把我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，以此導(dǎo)向?qū)W生的價(jià)值觀，使學(xué)生成為一名合格的社會(huì)主義接班人;在高職英語(yǔ)課堂上，教師可以以語(yǔ)言文化為切入點(diǎn)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，與西方文化進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，以此熏陶學(xué)生情感，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的感染，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升?？傊呗毥逃ぷ髡呖梢越Y(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，深度挖掘其中存在的傳統(tǒng)文化元素，以此為依托，把我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）拓展教學(xué)內(nèi)容，升華教學(xué)主旨

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職基礎(chǔ)課堂教學(xué)中是新時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高職院校的基本任務(wù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而言，其意義重大。高職院校需要落實(shí)“立德樹(shù)人”思想，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以便學(xué)生未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更多可能性、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值奠定良好基礎(chǔ)，以此提高教育的價(jià)值。高職院校應(yīng)當(dāng)要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化走進(jìn)課堂的重要性，鼓勵(lì)各學(xué)科教師拓展教學(xué)內(nèi)容，把中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入于教學(xué)之中，并把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化設(shè)置為考點(diǎn)內(nèi)容，以促使學(xué)生主動(dòng)探究我國(guó)傳統(tǒng)文化，從而提升課堂教學(xué)的有效性，升華教學(xué)主旨，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德修養(yǎng)不斷提升。各學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)明確新時(shí)代教育發(fā)展方向，意識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)中的重要性，積極拓展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容豐富起來(lái)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

（三）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

高職學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，教育工作者需要開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。在高職基礎(chǔ)課堂教學(xué)中，各科教師可以結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)生開(kāi)展與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)（如：主題活動(dòng)、專題活動(dòng)、古文化探究活動(dòng)等），以此拓寬學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生把我國(guó)的傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚(yáng)下去，進(jìn)而使中華傳統(tǒng)文化永葆生命力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高職院校需要貫徹生本教育理念，積極履行“立德樹(shù)人”重任，注重對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，以此使學(xué)生成為一名合格的社會(huì)主義接班人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，其價(jià)值不可代替，它具有價(jià)值導(dǎo)向作用，能夠引領(lǐng)著人朝著光明的方向前行，把它融合在高職基礎(chǔ)課堂教學(xué)之中，可以發(fā)揮出育人功能，能夠塑造學(xué)生健全人格，有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升，從而實(shí)現(xiàn)高職院校的育人目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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