以產(chǎn)融結(jié)合為抓手大力推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量人才培育

戴京彤

近年來(lái)，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境不斷改善，增長(zhǎng)速度明顯加快，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的牽引作用逐步增強(qiáng)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等一系列新興技術(shù)快速演進(jìn)，正在成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)能。人才培養(yǎng)是發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)工作的重中之重，也是提升我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)的重要抓手。當(dāng)前企業(yè)依然面臨軟件人才來(lái)源單一、培養(yǎng)體系有待完善、復(fù)合型軟件人才短缺、用人成本居高不下等問(wèn)題，如何建設(shè)好人才隊(duì)伍，營(yíng)造用好人才、吸引人才和培養(yǎng)人才的良好環(huán)境，需要政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同配合，共同推動(dòng)。

聯(lián)想已經(jīng)由一家電子信息制造企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)型為智能化服務(wù)提供商，涵蓋了從物聯(lián)網(wǎng)到基礎(chǔ)架構(gòu)再到大數(shù)據(jù)平臺(tái)、人工智能平臺(tái)、數(shù)據(jù)智能解決方案等軟件業(yè)務(wù)，并將“科技報(bào)國(guó)，人才興國(guó)”融人其中，為信息化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一批專業(yè)化人才，在大數(shù)據(jù)、人工智能等科技創(chuàng)新領(lǐng)域儲(chǔ)備了大量人才，成立了聯(lián)想教育、聯(lián)想大學(xué)，致力于產(chǎn)教融合與職教事業(yè)新發(fā)展。

近日，海淀互聯(lián)網(wǎng)教育研究院正式成立，并于7月14日在聯(lián)想揭牌，旨在加快信息技術(shù)與教育的深度融合，打造智慧教育新形態(tài)，這與建設(shè)特色化示范性軟件學(xué)院，探索軟件人才培養(yǎng)新模式的目標(biāo)不謀而臺(tái)，《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》發(fā)布后，培育新型軟件人才新的啟發(fā)，結(jié)合聯(lián)想轉(zhuǎn)型實(shí)踐有以下幾點(diǎn)思考。

搭建校企平臺(tái)，深化產(chǎn)融結(jié)合

高校培養(yǎng)軟件人才，研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，必須通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，通過(guò)搭建創(chuàng)新中心、教育研究院、校企聯(lián)合研發(fā)中心、人才宴訓(xùn)基地等多種形式平臺(tái)，匯集產(chǎn)業(yè)需求，緊密結(jié)合軟件學(xué)院在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、工業(yè)軟件、應(yīng)用軟件等專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)同創(chuàng)新育人平臺(tái)，支持學(xué)校和企業(yè)之間人才的雙向流動(dòng)，共同培養(yǎng)復(fù)臺(tái)型軟件人才。聯(lián)想始終聚焦普教、職教，以數(shù)據(jù)智能解決方案、工業(yè)大數(shù)據(jù)、人工智能等為主題，開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)和專題研討，積極引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。未來(lái)將進(jìn)一步聚焦軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)，明確創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)軟件研發(fā)特點(diǎn)，加強(qiáng)互動(dòng)參與式、代碼編寫式、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種實(shí)操性培訓(xùn)，協(xié)調(diào)國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)、國(guó)際著名軟件企業(yè)同國(guó)內(nèi)院校間的人才交流互動(dòng)，形成具有示范性的高質(zhì)量軟件人才培養(yǎng)新模式。制定新學(xué)科新教材，緊跟產(chǎn)業(yè)需求

匯集專家學(xué)者資源，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展和代表企業(yè)意見(jiàn)進(jìn)行研究分析，將企業(yè)創(chuàng)新成果、技術(shù)研發(fā)趨勢(shì)等同院校課程、教材編制緊密聯(lián)系，與時(shí)俱進(jìn)，校企共同開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源、特色教材、教學(xué)工具，推進(jìn)多專業(yè)學(xué)生協(xié)同培養(yǎng)。聯(lián)想將發(fā)揮自身軟、硬件結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，分享在5G、智能制造、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，幫助軟件學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、教材大綱編制上緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從源頭上增加產(chǎn)業(yè)所需人才，提升職業(yè)教育水平。面對(duì)產(chǎn)品技術(shù)難關(guān)、產(chǎn)業(yè)共性需求等，同院校聯(lián)合規(guī)劃，成立軟件攻關(guān)項(xiàng)目組，對(duì)于周期較長(zhǎng)的，設(shè)立專項(xiàng)科研基金，保障持續(xù)的人才供給與資金投入。明確崗位要求，以人才標(biāo)準(zhǔn)做牽引

企業(yè)對(duì)人才的需求程度體現(xiàn)于部門中的不同崗位和預(yù)算，需要根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需求進(jìn)行定崗定員，將人才崗位能力要求編制成標(biāo)準(zhǔn)，分享給院校，有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)真正需要的實(shí)干型人才，減少適應(yīng)崗位的時(shí)間，對(duì)軟件產(chǎn)業(yè)人才培育也有牽引作用。聯(lián)想目前正在同多家單位共同開(kāi)展工業(yè)大數(shù)據(jù)崗位能力要求行標(biāo)的起草，一級(jí)指標(biāo)劃分了大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略崗、工業(yè)大數(shù)據(jù)架構(gòu)崗、工業(yè)大數(shù)據(jù)治理崗、工業(yè)大數(shù)據(jù)質(zhì)量崗、工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用崗、工業(yè)大數(shù)據(jù)安全崗等六大類。以工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用崗為例，又進(jìn)一步劃分為數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)科學(xué)家等二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位內(nèi)容進(jìn)行了具體描述，四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)就是在人才招聘階段需要具備的基本素質(zhì)，比如技術(shù)技能、專業(yè)知識(shí)、開(kāi)發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化，明確崗位人員的需求后，一方面可以大規(guī)模培養(yǎng)軟件初級(jí)編程人員，滿足軟件工業(yè)化生產(chǎn)的需要，減少企業(yè)招聘用人成本，另一方面軟件人才自身就業(yè)匹配度會(huì)更高，降低就業(yè)成本和教育資源浪費(fèi)。加大政策引導(dǎo)，緩解企業(yè)用人成本

在提升人才培育力度、充實(shí)人才儲(chǔ)備的同時(shí)，能夠通過(guò)政策引導(dǎo)，加大對(duì)軟件高層次人才的引進(jìn)力度，在落戶、子女入學(xué)和住房等方面給予更多優(yōu)惠，幫助企業(yè)提高對(duì)高層次人才的吸引力。通過(guò)稅收減免等政策減輕企業(yè)資金負(fù)擔(dān)，提升企業(yè)人力資本投入，同時(shí)借助基金、低息貸款等多種手段，引導(dǎo)更多社會(huì)資本匯聚軟件產(chǎn)業(yè)，從資金上保證企業(yè)對(duì)人才培育的持續(xù)投入，造就一批研發(fā)技術(shù)骨干和項(xiàng)目管理人才，穩(wěn)定和擴(kuò)大精通行業(yè)應(yīng)用的高級(jí)軟件人才、軟件經(jīng)營(yíng)管理人才，改善軟件人才結(jié)構(gòu)。

軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)需要政府引導(dǎo)、校企合作，以產(chǎn)融結(jié)合為抓手，以特色化示范性軟件學(xué)院為載體，依托體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，從人才的供需兩側(cè)協(xié)同加大人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)軟件人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。