高職院校家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考

摘?要：為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)型人才是高職院校的根本目標(biāo)，也是每所院校必須承擔(dān)的職責(zé)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，單純靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的黃金時(shí)期，步入大學(xué)是為了將來(lái)更好更穩(wěn)地踏入社會(huì)做好鋪路石，因此，高職教育必須實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育方式。既要在課堂上教授學(xué)生理論知識(shí)，又要帶領(lǐng)學(xué)生將頭腦中的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。為此，高職院校要重視人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，將科學(xué)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式貫徹到學(xué)校教育的各個(gè)方面，從而實(shí)現(xiàn)高職院校教育水平地全面提升。本文將主要對(duì)高職院校家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行深入地探討，以期實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，幫助院校提升教育教學(xué)的水平質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校?家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)?人才培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G64??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）08-0-01

引言

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上各行各業(yè)都呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，在行業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益提高的同時(shí)，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈激烈。對(duì)于家具業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此，如何在眾多同行中脫穎而出，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，始終是家具管理人員重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。為此，家具管理層開(kāi)始注重挖掘人才，通過(guò)選拔家具設(shè)計(jì)人才，提升員工水平，以此來(lái)提升家具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，幫助家具業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。而高職院校正是人才輸出的一大重要渠道，已經(jīng)有越來(lái)越多的院校開(kāi)通了家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)，對(duì)此，高校應(yīng)該脫離傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，改革新的課程體系，實(shí)行校企合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，為家具行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、創(chuàng)新家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式動(dòng)力分析

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新完成來(lái)自學(xué)校和企業(yè)的雙重動(dòng)力，若學(xué)校和企業(yè)任何一方?jīng)]有意識(shí)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式所帶來(lái)的巨大利益，都會(huì)給人才的培養(yǎng)增加阻礙，下面就具體來(lái)分析高職院校人才培養(yǎng)的動(dòng)力。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的外部動(dòng)力

外部動(dòng)力就是指來(lái)自學(xué)校和企業(yè)以外的動(dòng)力，那么家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的外部動(dòng)力自然是來(lái)自市場(chǎng)。市場(chǎng)在快速發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，企業(yè)為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌，就必須有優(yōu)秀的人力資源為企業(yè)出謀劃策，獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的最終勝利，這就成為企業(yè)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的外部動(dòng)力。學(xué)校的外部動(dòng)力主要來(lái)自國(guó)家教育部門(mén)的壓力，學(xué)校的教學(xué)自然要受到國(guó)家教育部門(mén)的約束，如果不能完成教育部門(mén)下達(dá)的指令，將會(huì)受到相應(yīng)地懲罰。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)部動(dòng)力

內(nèi)部動(dòng)力是指存在于學(xué)校和企業(yè)里的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校的內(nèi)部動(dòng)力來(lái)自學(xué)校自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，人才培養(yǎng)模式水平的提升能夠幫助培養(yǎng)技術(shù)型人才，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，如果不能實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的就業(yè)率降低，將不利于下一步招生計(jì)劃的進(jìn)行，影響院校的良好發(fā)展。企業(yè)的內(nèi)部動(dòng)力自然是經(jīng)濟(jì)利益，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)出合適的家具設(shè)計(jì)人才，填補(bǔ)了人力資源的空缺，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、高職院校家居設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略思考

1.校企合作

校企合作是通往實(shí)踐之路，促進(jìn)實(shí)踐能力提高的有效途徑，也是為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型人才的不二選擇，因此，校企合作已經(jīng)成為每所院校，每家企業(yè)正在火熱進(jìn)行的合作模式。從當(dāng)前家具行業(yè)的招聘現(xiàn)狀來(lái)看，來(lái)自院校的實(shí)習(xí)生越來(lái)越多，實(shí)習(xí)時(shí)間的限制導(dǎo)致多數(shù)實(shí)習(xí)生在好不容易熟悉了工作崗位之后又重新回到學(xué)校，這也是造成多數(shù)企業(yè)員工隊(duì)伍無(wú)法穩(wěn)定的一大原因。而校企合作就是有效解決上述問(wèn)題的一大舉措，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的人才輸送渠道，從而在保證員工質(zhì)量的同時(shí)，提高員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

2.學(xué)校、企業(yè)的積極參與

學(xué)校企業(yè)的態(tài)度影響著院校人才培養(yǎng)動(dòng)力的構(gòu)建，企業(yè)如果只是流于表面，將很難在人才培養(yǎng)中獲得利益，有關(guān)人才培養(yǎng)的動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越小直至消失。因此，不論是學(xué)校還是企業(yè)都應(yīng)該積極參與合作的過(guò)程，共同商討合作計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)參與到企業(yè)的設(shè)計(jì)與制造工作中，熟悉企業(yè)的設(shè)計(jì)理念、企業(yè)文化以及人才培養(yǎng)機(jī)制，在充分了解和掌握之后才能根據(jù)企業(yè)的需要培養(yǎng)出合適的人才。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)?shù)亟档屯顿Y成本，提高人才培養(yǎng)的內(nèi)部動(dòng)力，企業(yè)要積極參與學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)，幫助學(xué)校制定課程計(jì)劃。另外可以派相關(guān)設(shè)計(jì)人員參與到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，在實(shí)訓(xùn)中方便了解每位學(xué)生的情況，幫助學(xué)生提前了解企業(yè)文化，以便為之后的人才培養(yǎng)計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.制定家具設(shè)計(jì)與制造人才的職業(yè)生涯規(guī)劃

院校學(xué)生自身要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)能力以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望制定一個(gè)合理可行的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，當(dāng)然要充分考慮學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，在充分了解之后慎重選擇與企業(yè)的合作，避免出現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇強(qiáng)迫的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，要針對(duì)自家企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的類(lèi)型，選擇需要的家居設(shè)計(jì)人才，制定詳細(xì)的人才職業(yè)規(guī)劃。這樣，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生都能清楚各自的需求，針對(duì)各自不同的類(lèi)型實(shí)施合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的高效完成。

4.確立以人為本的核心思想

院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式時(shí)，要時(shí)刻以以人為本的思想為核心，堅(jiān)持將以人為本貫徹進(jìn)人才培養(yǎng)的全過(guò)程。以人為本的培養(yǎng)思想對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)至關(guān)重要，學(xué)校只有具備以人為本的培養(yǎng)意識(shí)，才能在人才培養(yǎng)工作當(dāng)中時(shí)刻做到以學(xué)生為中心，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要價(jià)值，逐漸讓學(xué)生感受到院校對(duì)自身的肯定。如此才能幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在熱愛(ài)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上發(fā)光發(fā)熱。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才是高職院校教育教學(xué)的最終目標(biāo)，同時(shí)又是整個(gè)家具行業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的核心力量，人才培養(yǎng)的重要價(jià)值決定了工作過(guò)程的復(fù)雜性。雖然現(xiàn)階段高職院校的人才培養(yǎng)正經(jīng)歷著很多的阻礙，但只要能夠成功構(gòu)建起人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制，促使學(xué)校和企業(yè)的積極參與，就能充分發(fā)揮出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的最大價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]顧顏婷，徐偉.探索我國(guó)家具專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式——以南京林業(yè)大學(xué)“梁希家具卓越班”為例[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（11）：131-132.

作者簡(jiǎn)介：張付花（1986.01—），女，漢族，山東德州人，講師，碩士，研究方向：家具設(shè)計(jì)與制造。