戴概括

黃維東

戴概括，原名戴鑠，身材矮小，整日一副懶散樣。懶散者，做事必求簡單簡單再簡單，而他，將簡單做到了極致。因懶散，大家給他冠一個貶號：戴概括。

每日的常規(guī)作業(yè)對戴概括來說都是一種考驗，因為回答得太概括了，因此他的作業(yè)有90%的概率會被老師打回重寫。有一次，我實在忍不住了，一把搶過來看了幾眼，天哪！我們答題需要幾十個字的，他全部幾個字概括處理。老師每次讓他修改，他也是惜字如金，懶洋洋地增加幾個字了事。下一回，照舊，老師也只有搖頭的份。

直到一天，一張試卷改變了所有人對他的看法。

課堂上，老師開始訂正試卷。戴概括一臉悠閑，硬是將教室當成了茶室。胖胖的他駝著背靠著椅子，那張試卷對他來說等于空氣，不用看也知道成績好不到哪去。李老師開始講閱讀題中的一道題：泥人張的技藝高超具體表現(xiàn)在哪三個方面？可以用文中的語句，也可以自己概括。我們都是從文中使勁找答案。像什么“人家臺下一邊看戲一邊手袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏得嘛樣?！薄捌八频哪X袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五?！薄八沂忠廊欢吮嬀疲劬σ仓怀蛑郎系木撇?，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧?！蹦切懖煌暾?，都在拼命補充著、修改著。他倒好，一動不動，好像他的答案正確得不能再正確了。老師也忍不住了，朝他走去，唉，看來又該挨批了！

老師拿起他的試卷看了一眼，然后清了一下嗓子，“你們想聽聽，這次戴同學是怎么概括的嗎？”我們都睜大好奇的眼睛，豎起了耳朵，準備大笑一場。

“捏得快，捏得好，捏得像?！崩蠋熉亍⑶宄赝鲁隽诉@么幾個字。

我們都愣了一會兒，緊接著哄然大笑。果然不負眾望。

這人真絕了！考試就是要答題完整，他把每一個方面概括成了三個字！太牛了吧！看老師怎么批評！

老師掃視著我們，等著我們笑完，繼續(xù)開口了：“戴鑠，你太神了，這次居然都概括到點子上了，全班只有你一人會這樣概括！”說完，還不忘豎了一個大拇指。戴概括這回卻一改往日一副無所謂的樣子，不好意思地低下頭，笑了。

同學們都驚嘆不已，這戴概括覺醒了呀！我們答一大堆，他只用幾個字就搞定了！我們都暗自欽佩他。從此，戴概括這個貶名變成了雅號，他，實現(xiàn)了“咸魚翻身”的奇跡。

更奇的是，戴概括在悄悄地發(fā)生著變化。他的作業(yè)回答得完整起來，課堂上發(fā)言積極了，老師找他訂正的次數(shù)少了……你們知道是為什么嗎？

指導老師/李容貌

發(fā)稿/莊眉舒

為什么？我覺得因為他遇到了一位慧眼識英雄的好老師吧！//@小靜老師：真懶者懶腦，假懶者懶四體。我們歡迎以解放人的勞動力為目的的“偷懶”，這樣的偷懶往往促進了發(fā)明創(chuàng)造。