小學體育如何滲透愛國教育

摘要：隨著國家日益強大，社會日益發(fā)展，人民生活水平不斷提高，作為炎黃子孫更應(yīng)該牢牢銘記“愛國”這一美好的品行。少年強，則國強，青少年是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，民族的希望，因此，更應(yīng)該注重培養(yǎng)小學生的愛國主義精神，教師在課前通過對教學方案和活動細節(jié)的研究和創(chuàng)新，將愛國主義有意識地融入體育課程的全過程中，在處理課程中的臨時狀況時，也應(yīng)該靈活地將愛國教育滲透其中，這樣不僅加深了學生對于愛國主義的認識，也有利于學生綜合素質(zhì)的提高。本文就如何在小學體育中滲透愛國教育展開討論。

關(guān)鍵詞：小學體育;愛國教育;教學滲透

小學體育課和其他學術(shù)型課程有所不同，以往，體育教師的主要課程安排是鍛煉學生身體，但是隨著新課改的實施，不僅要強健學生體魄，與此同時，也應(yīng)該注重對學生愛國情懷的培養(yǎng)。體育教師應(yīng)學會利用體育課極具動態(tài)性的特點，抓住小學生活潑好動的個性，通過在體育教學活動中對其進行愛國教育的滲透，能夠得到很好的效果，不僅使其對“愛國”有了深刻理解，也能增強學生的意志，甚至對于培養(yǎng)學生的集體榮譽感也非常有利，讓學生更愿意積極主動的加強身體鍛煉、遵守學校紀律，更加刻苦認真的學習，最終培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。體育教師也應(yīng)該不斷更新完善教學方式，將愛國教育更好的深入小學生心中。

一、 設(shè)計“紅色情境”，培育學生愛國情感

體育運動消耗學生體力，但是也對學生的心智進行了歷練，體育不僅僅是對身體的鍛煉，更是對內(nèi)心世界的健全有很大好處。

小學生天真爛漫，活潑可愛，但是年紀尚小，對于愛國主義的認識還比較匱乏，甚至有些倦怠，在體育教學時，教師可以下意識地把“紅色元素”滲透進來，設(shè)計出“紅色情境”。將愛國教育設(shè)計在游戲活動中等，讓教學內(nèi)容更加多樣。

比如，在帶領(lǐng)學生學習武術(shù)時，教師可以播放一些愛國情懷的歌曲，烘托出一個好的愛國教學氛圍，也可以和學生們一起討論武術(shù)中所蘊含的民族文化和民族精神，將武術(shù)融入體育教學里，與此同時也要囑咐學生，嚴禁用所學的武術(shù)欺凌弱小，杜絕霸凌事件。還有太極拳這類極具中國特色的運動也是不錯的教學選擇，教師為學生講解其中的奧妙，甚至可以穿插講講古典小說中相關(guān)的英雄人物，有利于引起學生濃厚的興趣，調(diào)動起學生的積極性，讓學生在不經(jīng)意間被愛國精神所滋養(yǎng)。

二、 詩詞歌賦融入小學體育個性課堂

小學體育教學與愛國教育的結(jié)合，要考慮如何更好地結(jié)合，盡量做到既不能生搬硬套、強行加入愛國主義，也不耽誤體育課本該進行的活動。教師應(yīng)該從體育課堂本身的課程活動中發(fā)現(xiàn)愛國主義的體現(xiàn)。

例如，教師可以將含有愛國主義情感的各類詩詞歌賦沿用到體育課程中。例如，教師可以提前做好教案，組織學生拍皮球，并且將愛國主義的典型事例編寫為繞口令、打油詩，當學生拍皮球的時候可以將這些典故繞口令一邊拍一邊背，朗朗上口;田徑運動往往使小學生感到枯燥無味，教師可以帶領(lǐng)學生進行障礙跑傳聲筒的活動，將愛國詩句作為傳話內(nèi)容等，從而也增加了趣味性。

這些活動，都可以使學生對傳統(tǒng)的詩詞歌賦中的情感有切身體會，對歷史上的愛國英雄產(chǎn)生敬意，激發(fā)學生學習愛國情懷的熱情。

三、 學生遇到困難用愛國故事激勵

愛國主義是社會主義核心價值觀中的重要組成部分，在體育課程中穿插愛國情懷的情節(jié)對小學生的全面發(fā)展是非常有益處的。培養(yǎng)小學生的愛國意識，自覺養(yǎng)成熱愛祖國熱愛黨的情懷，這也需要體育教師具備極高的文化素養(yǎng)以及愛國主義情懷，而且需要教師的長期堅持，推陳出新，革故鼎新，只有這樣，才能真正培養(yǎng)出心懷國家、剛正不阿、樂于奉獻的學生。

為了讓學生有更加深刻的印象，體育教師在授課時，可以安排一些具有團隊協(xié)作性質(zhì)的活動。就要求學生團結(jié)協(xié)作才能完成，學生從排球接力中體會到自身與集體的關(guān)系以及個人與個人的關(guān)系，明白集體的榮譽是需要大家共同努力得到的。比如，讓學生圍成兩個圈，組隊比賽，雙方進行排球接力，依次將排球傳給旁邊的同學，規(guī)定時間內(nèi)中途排球掉落次數(shù)少的一隊勝利，可以讓輸?shù)舻囊魂牨硌莨?jié)目——放學后準備反映集體精神和愛國情懷的故事或者組成小組引經(jīng)據(jù)典，表演以愛國為主線的故事，下一次體育課上課時進行表演。

畢竟有比賽就有輸贏，比賽的結(jié)果牽動著每個學生的心，教師可以借此機會，通過引用奧運健兒為國爭光、不懼失敗、熱愛祖國的事例進一步激發(fā)學生的愛國情懷，并且好好引導學生，讓學生學會坦然面對成敗，勇于承擔結(jié)果，學習奧運健兒的精神，課堂表演還鍛煉了語言組織能力和合作能力，讓內(nèi)向的學生突破自我，一舉數(shù)得。

四、 加強調(diào)研，不斷提升教學效果

在體育課堂上，教師往往根據(jù)以往的經(jīng)驗進行教學，主觀性較強，因此，教師應(yīng)該注重溝通，加強教研，了解學生心理，將愛國主義教育巧妙地加入教學當中，并且課后進行回顧、思考、推出新的愛國教學方式，這樣有利于獲得更好的教學效果。古語有云“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！毙W時期，是學生形成三觀的重要節(jié)點，學生的模仿能力極強，特別是喜歡模仿自己所喜愛、尊敬的人，榜樣的力量對于學生品格的塑造就顯得格外重要了。教師是學生生活中重要的組成部分，體育教師也應(yīng)該不斷提升包括愛國主義在內(nèi)的綜合素養(yǎng)，為學生做好標桿，讓學生耳濡目染，在潛移默化中學習愛國精神，促進全面發(fā)展。

五、 結(jié)束語

現(xiàn)如今，弘揚愛國主義是新課程改革的要求之一，因此學校對于愛國教育也越來越重視，更注重讓學生在教學中深刻體會到“愛國”的重要性，讓傳統(tǒng)文化更好的得到傳承。學校是為社會培養(yǎng)人才的地方，不能只重視語文數(shù)學等文化課，各類文化課和體育課對人才的培養(yǎng)起到了相輔相成的作用。將愛國教育滲透到小學體育課程中，不僅能培養(yǎng)學生的愛國情懷，而且還可以促使學生對體育課產(chǎn)生興趣，主動加強鍛煉，積極地參與到活動中來，也更有利于學生在體育課程中獲得健康的體魄，增強學生體質(zhì)，為其他科目的學習奠定了良好的身體基礎(chǔ)，有利于國家培養(yǎng)出全方位發(fā)展的優(yōu)秀人才，益處多多?？偠灾隗w育教學中對愛國教育的滲透是非常重要的，而且需要教師機動性的和課程內(nèi)容相結(jié)合，也并非一蹴而就，需要體育教師的長期堅持與創(chuàng)新。

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作者簡介：

黃睿，廣西壯族自治區(qū)南寧市，南寧市越秀路小學。