論出版學對出版社專業(yè)需求的學理支撐

易建宏?黃鶴?趙璐敏

【摘要】 科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對出版業(yè)發(fā)展提出了新要求。出版學能夠培養(yǎng)新型出版專業(yè)人才，能夠為出版社發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才?；诖?，出版學學科體系應做好特色人才培養(yǎng)，打造好學科共同體，聚焦行業(yè)開設專業(yè)，以此構(gòu)成對出版社專業(yè)需求的堅實學理支撐。

【關(guān)? 鍵? 詞】出版學;出版社; 專業(yè)需求;學理支撐

【作者單位】易建宏，江西高校出版社有限責任公司;黃鶴，江西省出版工作者協(xié)會;趙璐敏，浙江傳媒學院。

【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.16.005

伴隨科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，出版行業(yè)正在經(jīng)歷前所未有的深刻改變，面對新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，出版社作為從事專業(yè)出版活動的主要機構(gòu)，需要更加具有針對性和學理性的專業(yè)支撐。長期以來，出版社的專業(yè)性主要來自于新聞傳播學、管理學、圖書館學、情報學、檔案學等學科理論，這一方面支持了出版社專業(yè)性發(fā)展，另一方面暴露了一些亟待解決的問題。其實，對于出版專業(yè)活動而言，最具對應關(guān)系的學科是出版學。真正意義上的出版學應是以文化的選擇、傳播與傳承為目的，綜合應用多學科研究方法，研究人類社會出版活動存在和發(fā)展規(guī)律的一門人文社會科學學科。面對新冠肺炎疫情客觀影響和出版業(yè)主動升級的實際需求，加快線上出版流程建設迫在眉睫，加強出版國際合作勢在必行，加速融合發(fā)展節(jié)奏提上日程。在此背景下，梳理出版社的專業(yè)需求，對焦需求完善學理支撐體系，對出版社整體專業(yè)素養(yǎng)提升、出版學學科建設，都有著較為重要的意義。

一、 出版社的核心專業(yè)需求

出版社作為知識生產(chǎn)的專業(yè)機構(gòu)，肩負著文明傳承和文化傳播的使命，其核心競爭力是專業(yè)人才隊伍。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：能做到社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收的出版社，多擁有出色的專業(yè)人才隊伍。出版社的專業(yè)需求主要有以下四點。

1.專業(yè)人才的需求

對人才的需求是出版社最大的專業(yè)需求，出版專業(yè)人才是出版社的核心資產(chǎn)。出版人才的專業(yè)化隨時代進步，才能更好促進行業(yè)發(fā)展。在抗擊新冠肺炎疫情期間，擁有專業(yè)數(shù)字出版團隊的出版社，實現(xiàn)了非常時期的線上策劃、線上組稿、線上發(fā)行。

面對互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)出版行業(yè)的沖擊，很多出版社不斷吸納掌握新媒體技術(shù)的人才。如二十一世紀出版社招聘的自媒體運營專員，需要應聘者掌握抖音拍攝運營以及公眾號運營技術(shù)，并且能夠開展IP宣傳，協(xié)助團隊舉辦活動，完成粉絲轉(zhuǎn)化。一些出版社對專業(yè)出版人才的學歷要求較高，需達到碩士及以上。如上海譯文出版社2020年招聘日本文學編輯，任職學歷為碩士及以上，并且需要兩年以上的圖書編輯經(jīng)驗，專業(yè)要求為日語等。浙江人民美術(shù)出版社2020年對藝術(shù)史、設計、美術(shù)教育編輯的招聘都要求碩士及以上學歷。

除了引進高學歷人才，許多出版社也在不斷改進、優(yōu)化出版工作者的績效考評機制，調(diào)整、完善獎勵激勵機制，大力開展評優(yōu)評先活動，逐漸提高人才的薪酬福利待遇[1]。如西安交通大學出版社吸納年輕編輯進入重大項目組，以實戰(zhàn)鞭策其成長為骨干編輯和領軍人才;同時，在一定時期內(nèi)，重新聘任社內(nèi)中層干部，給出版人才提供更好地實現(xiàn)自我抱負和展示能力的機會與平臺[2]。出版社通過合理的績效考評和激勵制度推動出版工作者的發(fā)展，以滿足出版單位對專業(yè)人才的需求。同時，出版社還要認識到各部門、各崗位的差異性和需求的層次性，“因地制宜”才能得到事半功倍的效果。出版機構(gòu)專業(yè)人才的培養(yǎng)和成長，需要出版學學科知識架構(gòu)、專業(yè)測評的支撐。

2.專業(yè)崗位培訓的需求

員工在正式進入工作崗位時，專業(yè)培訓必不可少。近幾年，出版行業(yè)的培訓類型日益多樣化、針對化和精準化，主要分為入職培訓和職后培訓[3]。入職培訓階段需要在一定時間內(nèi)對人員進行行業(yè)鍛煉，讓其迅速地成長為出版專業(yè)人才。相較傳統(tǒng)的單一技能培訓，現(xiàn)階段新入職員工的培訓內(nèi)容更偏向于專業(yè)技術(shù)學習、研討會交流和出版單位特色化教育等方面。如上海古籍出版社在2018年的培訓中，邀請行業(yè)專家進行授課，并對新入職員工進行古籍出版社相關(guān)知識的講解。入職后培訓階段則主要是在員工有一定工作經(jīng)驗基礎上，通過定期舉辦交流分享會、參加業(yè)內(nèi)專家學者專題講座、提供國內(nèi)外深造機會、利用產(chǎn)學研結(jié)合輸出成果等方式，不斷培養(yǎng)專業(yè)人才，打造創(chuàng)新人才，成就出版人才。

逐步分層次、精準化的崗位培訓也需要符合出版學科規(guī)律，按照出版學科的認知規(guī)律進行人才培養(yǎng)。編輯的繼續(xù)教育培訓同樣需要出版學的學理指引，在工作崗位中所存的疑惑與不解能夠在繼續(xù)教育培訓中找到答案，使出版專業(yè)人才快速成長。

3.科研項目的需求

我國有很多出版社承擔著重要的科研項目和重大工程，出版社通過與高等院校密切合作，聯(lián)合成立實驗室，發(fā)揮著重要的科研功能。如“十三五”時期的主題出版工程已經(jīng)有了初步成果。作為新聞出版業(yè)唯一進入國家“一帶一路”戰(zhàn)略的重大項目，絲路書香工程自2015年正式啟動，在重點翻譯資助項目、漢語教材推廣項目、境外參展項目、出版物數(shù)據(jù)庫推廣項目、出版物海外渠道建設等方面，都需要相關(guān)出版社在圖書版權(quán)貿(mào)易、出版信息資訊上與絲路國家保持資源互聯(lián)互通。眾多科研項目的實施和開展，不僅需要大量具有厚實專業(yè)背景的出版人才，如主題出版、網(wǎng)絡文學、有聲書、古籍整理、數(shù)字出版等方向的人才，而且對科研項目的順利實施和成果轉(zhuǎn)化，也需要按照符合出版規(guī)律的科研范式進行，如以出版內(nèi)容為基本數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡科學等新范式?？蒲腥瞬拧⒖蒲蟹妒降男枨蟪蔀槌霭鏅C構(gòu)完成科研任務的主要專業(yè)需求。

4.成果轉(zhuǎn)化的需求

從宏觀層面看，黨的十八大以來，我國多所高校和出版單位聯(lián)合成立了出版研究機構(gòu)，加速了出版領域成果的轉(zhuǎn)化。如上海交通大學成立出版?zhèn)髅窖芯吭?、北京印刷學院成立數(shù)字出版與傳媒研究院、杭州電子科技大學成立融媒體與主題出版研究院等。對個體而言，編輯、發(fā)行、校對等專業(yè)人才，需要將工作崗位的專業(yè)積累形成專業(yè)成果，編校后的圖書是成果形式之一?！对鴩啡壳淖髡咛坪泼髯鳛橐幻麅?yōu)秀編輯，他在整理湖南古籍圖書將其出版成優(yōu)秀文學作品的同時，還將自己在出版系列圖書歷程中的所得所感寫就成了多篇文章，諸如《一個編輯的追求》。除此以外，出版工作中還有多種成果形式需要開拓，如將出版專業(yè)人才在工作中所積累的經(jīng)驗和總結(jié)的知識點錄制為精品課程、專題講座等線上資源，供新入行的同事參考學習。如何在互聯(lián)網(wǎng)傳播的環(huán)境下，形成更新、更多樣的成果轉(zhuǎn)化渠道，還需要出版學學科的理論指引和實踐探索。

二、 出版學的專業(yè)供給

1.出版學能從學理層面系統(tǒng)總結(jié)中國成功實踐經(jīng)驗、系統(tǒng)構(gòu)建未來發(fā)展路徑

人工智能、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈等技術(shù)的高速發(fā)展，給出版業(yè)的編輯、印刷、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)帶來深遠影響。十八大以來，在傳播習近平總書記治國理政思想的過程中，在推進“一帶一路”倡議的進程中，出版學利用自身語言和傳播的優(yōu)勢加深了世界各國與中國的交流、聯(lián)系與了解;在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，出版學的專業(yè)指引為疫情防控做出了巨大貢獻。如人民衛(wèi)生出版社策劃出版的“白衣執(zhí)甲、逆行出征——致敬最美戰(zhàn)‘疫醫(yī)務工作者叢書”等，記錄了時代榜樣的故事，鼓舞了全國人民[4]。具有中國特色的出版學學科，能夠有效保證新時代出版物的內(nèi)容準確、生產(chǎn)規(guī)范、傳播精準、流通廣泛，生產(chǎn)出更具有時代特征的主題出版物、更有生命力的精品佳作。

2.出版學能培養(yǎng)復合型、高層次專業(yè)出版人才

在高等教育系統(tǒng)中，學科建設的核心功能就是培養(yǎng)高層次專業(yè)人才。長期以來，出版學非一級學科的現(xiàn)實，在一定程度影響研究生深造、高校師資配備和院系設置等。近年來，為了彌補教育教學缺憾，出版業(yè)在人才培養(yǎng)方面不斷創(chuàng)新，在傳承先輩“匠心”精神的基礎上，主動適應時代變化。特別是進入新時代以來，出版事業(yè)進一步發(fā)展，出版單位在人才隊伍建設工作中更加深入到業(yè)務運作過程的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為多元人才培養(yǎng)提供更好、更專業(yè)的平臺。其實，在新冠肺炎疫情發(fā)生后，出版領域已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，出版業(yè)的生產(chǎn)和消費環(huán)節(jié)都面臨更新升級，以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，對出版專業(yè)人才提出了更高要求，那些具有融合視野、融合思維、融合出版能力的出版專業(yè)人才，更能獲得出版社青睞。出版學學科體系的核心功能是培養(yǎng)復合型、高層次專業(yè)出版人才，能夠打通出版學與相關(guān)學科的學術(shù)通道，使“出版+”的行業(yè)模式在理論層面做好積累，為出版專業(yè)的學生提供學術(shù)訓練、實踐規(guī)范、科研平臺。

3.出版學具備為其他學科服務的天然屬性

有學者認為，目前我國的編輯出版學處于“前學科”階段[5]。作為二級學科掛靠在中國語言文學或者新聞傳播學等一級學科下的出版學，歷經(jīng)40多年的學科研究，學術(shù)成果越來越豐富，學科邊界和內(nèi)涵、外延也逐漸清晰明了，但其依舊處于在新聞學和傳播學研究活動中求存發(fā)展的“尷尬”境地[6]。然而不可否認，出版學確實為新聞學、傳播學等多個學科提供了文化科學基礎和編輯知識技能。從理論層面看，出版學應是為出版社提供智力支持的專門學科，又由于出版活動關(guān)系所有學科學術(shù)成果發(fā)表，這就使得出版學具備為其他學科服務的天然屬性。從學科相關(guān)性看，出版學是助推其他學科建設的重要力量，出版學的基礎性、戰(zhàn)略性作用將影響其他學科的學科體系、學術(shù)體系、話語體系建設水平。

三、 建設與出版行業(yè)需求精準匹配的學科建設體系

1.培養(yǎng)具有中國特色的出版專業(yè)人才

在建設社會主義文化強國的時代背景下，如何培養(yǎng)講政治、有責任、敢擔當、重情懷的復合型出版人才，是出版專業(yè)迫切需要回答的問題。行業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)教育，專業(yè)教育必須以行業(yè)需求為導向。特別是在非一級學科的局限下，出版學人才培養(yǎng)至今未能形成完整貫通的本、碩、博教育教學體系，導致出版行業(yè)內(nèi)高層次的人才發(fā)展后力不足、人才供給規(guī)模受限，嚴重制約了我國出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。全媒體時代，出版業(yè)比以往任何時期都更注重人才培養(yǎng)模式，更需要復合型人才，我國目前階段綜合性高層次出版人才缺口較大，亟須培養(yǎng)具有中國特色的復合型高層次出版專業(yè)人才。中國特色的出版學學科體系，應培養(yǎng)具有中國特色的出版專業(yè)人才，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)注重形成新標準、新模式、新路徑。

2.形成系統(tǒng)化的“學科共同體”

目前，出版學僅作為學科方向，分散“掛靠”在新聞傳播學、中國語言文學和圖書館、情報與檔案管理一級學科下，相關(guān)學科不足以涵蓋出版學的知識體系、體現(xiàn)出版學的豐富內(nèi)容，人才培養(yǎng)的目標要求、理念方式不盡相同，出版學的發(fā)展主體性受到限制，不利于自身學科建設、理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)。因此，出版學的學科體系，一方面要凸顯自身主體地位，另一方面要與新聞傳播學等相關(guān)學科形成“學科共同體”，共同打造具有中國特色的社會科學體系。出版學不應局限在學科內(nèi)部發(fā)展，而應在融合發(fā)展的背景下，與其他學科實現(xiàn)學科融合互通，取長補短，相互促進，形成合力。在出版學未來發(fā)展中，應進一步加強對出版行業(yè)研究成果的重視，加大對研究院、智庫、高校等研究中心的投入，積蓄人才資源，加大資金支持，鼓勵科研工作者聯(lián)合多層次、大范圍的出版單位進行共同研究，整合復雜的出版行業(yè)資源，合理優(yōu)化。

3.開設聚焦行業(yè)發(fā)展的專業(yè)方向

面向未來的出版學學科體系，應該聚焦行業(yè)所需，開設具有行業(yè)支撐作用明顯的研究方向。如出版學原理方向，借助馬克思主義經(jīng)典理論、目錄學、版本學、?？睂W、文獻學等學科理論和方法，研究中外出版活動的基礎理論、運行規(guī)律、出版文化形成及歷史;編輯學方向，立足出版活動中不同媒介的傳播特性，研究出版活動中的核心環(huán)節(jié)——編輯行為的內(nèi)涵、規(guī)律、方法、效果和價值判斷;數(shù)字出版方向，專門研究數(shù)字環(huán)境下出版業(yè)的數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)、傳播和管理;出版管理方向，主要研究出版行業(yè)規(guī)制、宏觀政策管理以及不同業(yè)態(tài)下出版主體的經(jīng)營與管理方等。

從目前經(jīng)濟社會發(fā)展的總體情況看，出版業(yè)的融合發(fā)展態(tài)勢愈發(fā)明顯，出版與文旅、娛樂、教育等行業(yè)的融合正在提速，出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級適逢其時。出版社對專業(yè)的學理需求將不斷增加，出版學學科體系要完善人才培養(yǎng)、打造學術(shù)共同體、開設新專業(yè)方向等工作，體現(xiàn)融合發(fā)展的先進生產(chǎn)力，助力文化強國和出版強國建設。

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