南京極域：軟硬件結(jié)合　用技術(shù)建構(gòu)未來教育

薛佳怡

自2007年成立以來，南京極域信息科技有限公司一直致力于教育信息化建設(shè)，以技術(shù)支撐教育的發(fā)展與變革。極域?qū)Ｗ⒂谡n堂，不斷探索和實踐信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，目前，其研發(fā)生產(chǎn)的軟硬件產(chǎn)品均已頗具規(guī)模。其產(chǎn)品生產(chǎn)流程實現(xiàn)了“需求分析—產(chǎn)品設(shè)計—產(chǎn)品開發(fā)（生產(chǎn)）—產(chǎn)品測試—產(chǎn)品推廣—產(chǎn)品銷售—產(chǎn)品售后支持與維護”的完整體系。因其軟硬件均由極域自主設(shè)計，因此，在相互適配方面具有很大優(yōu)勢，產(chǎn)品的整體性能也得到了最大程度的提升。

新時代需要以人為本的教育

無論是農(nóng)耕時代還是工業(yè)時代，與其時代背景相適應(yīng)的教育模式都培養(yǎng)了大批人才，推動了社會的進步。但是，我們發(fā)現(xiàn)，過去多年的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在權(quán)威化、空洞化等弊端，教育主體之間的交往大多是以教師為中心，學(xué)生則處于消極被動的地位，學(xué)生與學(xué)生之間也缺乏有效的交往、溝通和互動，這導(dǎo)致了課堂教學(xué)中教育主體之間交往性質(zhì)的壟斷性和交往形式的單一性。隨著我國教育改革的深入推進，課堂教學(xué)模式逐漸由“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，以人為本的教育成為新時代的選擇。

在極域副總經(jīng)理戚曉波看來，互聯(lián)網(wǎng)時代教育行業(yè)的核心需求是：以人為本、以數(shù)為據(jù)，獲人獲數(shù)者，得天下?！?1世紀(jì)的課堂使用的是智能板，而不是用粉筆書寫的黑板;教室里擺放的是智能課桌，而不是過去的獨立座位;課堂上學(xué)生能夠進行虛擬的野外考察，而不是單純讀課文;學(xué)生能夠創(chuàng)造媒介而不僅僅是觀看。事實上，現(xiàn)在走進美國的大多數(shù)教室，已經(jīng)很難看到并排朝向教室前方的課桌。”對于未來的教育，戚曉波給出了自己的設(shè)想。他認(rèn)為，教室應(yīng)該像公司辦公室一樣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于合作的空間，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，而科技的引進會有助于創(chuàng)立新型的學(xué)習(xí)空間。

技術(shù)進步應(yīng)該更方便用戶，但現(xiàn)實是，一些教育產(chǎn)品和平臺的設(shè)計不夠友好，讓人無所適從。關(guān)于技術(shù)與教育的關(guān)系，戚曉波認(rèn)為，可以從三個方面考慮：活動范疇上，教育包含知識和技術(shù)，技術(shù)是教育的一部分;依賴關(guān)系上，教育是基礎(chǔ)、支撐，技術(shù)是教育的表現(xiàn)形式，是教育的成果;功能效用上，教育是整體推進作用，技術(shù)是具體發(fā)展作用。在戚曉波看來，從而達到技術(shù)與教育最理想關(guān)系的目標(biāo)，即：1+1>2。用技術(shù)建構(gòu)未來教育，正是極域的愿景。

技術(shù)變革教育各環(huán)節(jié)

近年來，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G等高新技術(shù)飛速發(fā)展，正在對教育產(chǎn)生革命性影響。事實上，新技術(shù)已在很多方面改變了教育。

比如，基于語音技術(shù)的英語教學(xué)，可通過語音識別、語義理解、自然語言處理等技術(shù)，幫助學(xué)生提高口語能力。又如，基于無線傳輸技術(shù)的智能教室。傳統(tǒng)教室、學(xué)術(shù)報告廳一般配備投影儀，需要使用VGA線連接筆記本電腦，再用電腦單獨連接音響，受到空間限制影響較大，演示過程中受限于投影儀角度、光線、對比度、清晰度等。基于無線傳輸技術(shù)的智能教室可實現(xiàn)多終端教學(xué)設(shè)備無線接入，支持移動授課，重新定義了學(xué)習(xí)空間，有效提升課堂效率、優(yōu)化互動形式。

2020年，突如其來的新冠肺炎疫情讓全球?qū)W生的課堂都搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，助推在線教育、智能教育的理念走入千萬家。極域充分利用自身技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合大數(shù)據(jù)、智能硬件等新技術(shù)，推出了以課堂教學(xué)為核心、兼顧其他教學(xué)環(huán)節(jié)的產(chǎn)品及方案，受到了市場和用戶的一致認(rèn)可與好評。

極域基于教室云盒系列產(chǎn)品推出了智慧教室整體解決方案。無線高密AP極域教室云盒，包括高效通信、硬盤存儲、上網(wǎng)管控等功能，一臺云盒可確保60臺以上的移動終端穩(wěn)定流暢教學(xué)，是一間智能教室確?？煽窟\轉(zhuǎn)的基本配置。搭配極域多媒體教室互動管理系統(tǒng)，通過軟硬件組合的方式，迅速構(gòu)建基于無線網(wǎng)絡(luò)的高效課堂教學(xué)環(huán)境。

極域CLASSHUB集無線投屏、多屏互動、錄制直播、遠(yuǎn)程交互、集控管理等功能，快速完成對學(xué)校教室的智能化升級。產(chǎn)品最大的特點是多源開放、萬物互聯(lián)，可連接終端、可連接師生、可連接教室、可連接世界。

極域智能語言訓(xùn)練系統(tǒng)軟件是專為中高考英語考試設(shè)計的聽說訓(xùn)練系統(tǒng)。系統(tǒng)最大亮點是搭載專業(yè)智能語音評測引擎，針對學(xué)生的外語口語表達，能夠在完整度、流暢度、準(zhǔn)確度等方面進行精準(zhǔn)評測。

據(jù)戚曉波介紹，目前極域的產(chǎn)品已經(jīng)遠(yuǎn)銷海外60多個國家和地區(qū)，核心產(chǎn)品擁有28個語言版本，海內(nèi)外正版用戶license超過4000萬。

未來，極域?qū)⒗^續(xù)堅持“以用戶為核心”，不斷更新、完善智慧教室方案，為教育信息化2.0時代的數(shù)字化校園建設(shè)賦能。

責(zé)任編輯：夏英