優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育融入分析

馬穎

摘要：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育可以增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，有利于大學(xué)生樹立崇高的理想，熱愛祖國，能夠提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。中國優(yōu)秀文化融入我國大學(xué)生思政教育，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了新的視野和新的渠道。為了改進(jìn)和優(yōu)化大學(xué)生思想政治工作，該文對我國大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;思想政治教育

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指在中華民族長期的發(fā)展過程中，借助于中華民族特殊的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治、意識等積累下來至今仍影響當(dāng)代中國社會的“活”文化。探求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生理想信念教育的多種途徑是發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作用的動力。

一、中國目前思想政治教育存在的問題

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高素質(zhì)人才是支撐國家社會發(fā)展的關(guān)鍵，社會對大學(xué)生的思想政治教育的要求越來越高，但是各大高校仍然存在著一些教育缺陷，在進(jìn)行思想政治教育的過程中也會遇到一些困難。

高校教育的思想政治教育對青少年有著非常重要的作用，但是，中國的部分高校對思想政治這門課程并不是很重視，有一些老師會覺得，重要的是課程內(nèi)容，考試也是考課程內(nèi)容，所以在上這門課程的時候只是簡單地對課本的知識理論進(jìn)行講解，對學(xué)生的實(shí)踐要求也不高，不給學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也不會花更多的時間去對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思政教育的阻礙之一。

不只是在課堂上，而且在日常生活中，學(xué)生對思政教育課程都不是很重視。在課程中，沒有及時地跟老師進(jìn)行溝通探討，更不用說課后的自學(xué)了。所以，沒有深刻地認(rèn)識到思政教育的重要性。

二、影響中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思政教育效果的原因

（一）高校對學(xué)生的教育不夠重視

傳統(tǒng)文化在我國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展、人們生活水平得到了普遍提高的背景下得到了較好的發(fā)展，因為人們已經(jīng)解決了溫飽問題，開始注重人類精神文明的建設(shè)，人們在追求物質(zhì)滿足的同時也逐漸追求精神上的滿足。而且，國家的政府部門也積極傳承優(yōu)秀文化，形成了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的建設(shè)。中國教育部在2014年4月頒布了《完善中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，在新的社會背景下加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育做出部署。在2015年6月的“傳統(tǒng)文化與大學(xué)教育”的高層論壇上，北大、清華等41所高校的教育工作者聯(lián)合向全國同行發(fā)出倡議，大學(xué)教育應(yīng)該更加注重弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，把中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高層的教育中去，讓中國青少年的心靈和人格得到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的塑造。但是，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育取得的成果并不大，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)思政教育中仍然得不到重視，甚至只是流于形式。

（二） 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到外來文化的沖擊

青年大學(xué)生的思維比較活躍，對新鮮事物的接受能力強(qiáng)，對新的事物充滿著好奇心，但是他們?nèi)狈χ饔^的看法，從而給西方個人主義、享樂主義等腐朽思想有可乘之機(jī)。西方國家擁有著雄厚的經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，他們還會借助新興的媒體對文化進(jìn)行傳播，占領(lǐng)了青年圈的思想文化陣地。如利用游戲、漫畫等青少年感興趣的娛樂產(chǎn)品，宣傳他們自己的思想文化和價值觀念，一定程度上造成了我國青少年對本族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忽略及思想上的混亂和行動上的迷茫。

（三）中國傳統(tǒng)教育方法陳舊

大學(xué)生能否接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的關(guān)鍵在于其對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感。目前，部分高校在在教育上還是以“說教式”的教育方式為主，在對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)行教育的時候，沒有深入地考察其概念、范疇、觀點(diǎn)的實(shí)際內(nèi)涵，沒有能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的興趣。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的基本途徑

在中華民族長久的發(fā)展歷程中，中華傳統(tǒng)文化和眾多民族的優(yōu)秀文化、思想和智慧不斷地融合交匯，才形成了今天中國傳統(tǒng)文化的博大精深。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的文化魅力為高校思想政治教育提供了寶貴的資料和財富。高校思想政治教育工作者應(yīng)該充分地挖掘和詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際和特點(diǎn)，以大學(xué)生喜聞樂見的方式將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治教育中去。

（一）強(qiáng)化課堂教育的主渠道作用，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

大學(xué)生活的一部分時間是在課堂中度過的，課堂教學(xué)也是大學(xué)生接受知識的重要活動場所。因此，想要加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中去，必須重視課堂上的教學(xué)。教師是課堂的主要參與者之一，要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，優(yōu)化整合現(xiàn)有的師資資源，組建中華傳統(tǒng)文化教育專家，思想政治教師不僅要對課本的理論知識進(jìn)行理解，還要對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定程度的了解。此外，要改革高校思政課程，可以開設(shè)相關(guān)的必修課和選修課課程，完善課程教學(xué)計劃，還可以增加一門關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政課的輔助課程，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程中做好充分的準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)新性的融入

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治是統(tǒng)一的，不是對立的，兩者應(yīng)該相輔相成。不單單是將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，思想政治教育也應(yīng)該融入到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的過程中，應(yīng)該以創(chuàng)新性融入的態(tài)度，以科學(xué)的方式對待傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，找到兩者的契合點(diǎn)，發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力。在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，立足當(dāng)代中國社會實(shí)際情況，挖掘傳統(tǒng)與現(xiàn)代、時尚與積淀的關(guān)系內(nèi)涵，形成不同的教育內(nèi)容與模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和成就感，以達(dá)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育相結(jié)合的目的。

四、結(jié)語

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，文化自信是一種更基本、更持久的力量。在全球化背景下，外來文化的無形滲透和網(wǎng)絡(luò)文化的崛起，無形中影響了人們的文化認(rèn)知。人們的觀念在無形中被改變了，整個社會的信仰問題日益加重。這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的思想健康，也不利于社會主義社會的良好發(fā)展。所以提升大學(xué)生的文化信仰是非常重要的，良好的社會環(huán)境需要我們每一個人去共同努力。我們每一個人都要注重文化培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，繼承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)出一批具有優(yōu)秀品質(zhì)的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玖玲.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究[J].時代教育，2017（20）

[2]馬曉芳.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究[J].新西部，2016（1）

[3]施思.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育路徑初探[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016（12）

作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院