基于當(dāng)前青年群體審美的雷鋒故事繪本創(chuàng)作

劉悅欣

摘要：雷鋒精神隨著時代需要不斷注入新的價值經(jīng)久不衰。隨著當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展、生活進(jìn)步，大眾傳播發(fā)生多方位變化，綜合影響著青年群體審美。本文通過分析當(dāng)前青年群體審美和影響青年群體審美因素，將雷鋒故事所傳達(dá)出來的精神與繪本相結(jié)合，探討繪本形式對于青年群體審美的積極影響，以及青年群體審美對繪本等藝術(shù)創(chuàng)作的相互作用。

關(guān)鍵詞：青年審美;雷鋒故事;繪本;網(wǎng)絡(luò)時代

一、當(dāng)前青年群體審美傾向

當(dāng)代青年正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，思想更異于傳統(tǒng)，富于個性化，追求新鮮事物，學(xué)習(xí)新事物能力更強(qiáng)。同時他們堅持自我，渴望被關(guān)注被認(rèn)可，迫切想通過自己努力展示個人價值，同時相較過去生活方式更加多元化，生活內(nèi)容更多樣性、開放性。

同時，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大眾傳媒的普及，智能手機(jī)，iPad等移動終端的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)和獲取信息不僅僅從書本上，傳統(tǒng)文字類書籍受到了沖擊。相對傳統(tǒng)文字閱讀，圖像閱讀因更容易讓人記住更有顯著優(yōu)勢，可以借助圖像閱讀優(yōu)勢正確引導(dǎo)“80、90后”有正確的價值判斷。同時，當(dāng)前青年作為社會中的新生力量，更具有創(chuàng)造力，視角更新穎，其審美又影響著藝術(shù)的創(chuàng)作，所以只有提高青年的審美觀，才能推動藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域不斷發(fā)展和進(jìn)步。也只有創(chuàng)作符合青年人審美的繪本等文化產(chǎn)品，才能影響和指引青年人有正確的審美觀。

二、繪本式講述是中國重要文化傳統(tǒng)

每一國人都有中外文學(xué)故事優(yōu)秀繪本閱讀經(jīng)歷。如《西游記》、《三國演義》等曾經(jīng)教育和影響了幾代人的小人書，不僅可以更好地解讀中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且一定程度上影響和塑造了青年們的審美能力。

中華國傳統(tǒng)文化繪本自成體系。中國古代其實(shí)就有繪本，只不過我們叫它連環(huán)畫。中國古代故事壁畫，如歷代《孔子行跡圖》、畫卷如“清明上河圖”及小說戲劇中的“繡像”等皆具有連環(huán)畫性質(zhì)。

習(xí)近平總書記向來對中華傳統(tǒng)節(jié)日和中華傳統(tǒng)文化十分重視?？倳浂啻螐?qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴價值和獨(dú)特作用，賦予時代內(nèi)涵，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。曾出版的中國傳統(tǒng)文化繪本，就有愚公移山、嫦娥奔月、牛郎織女等傳統(tǒng)經(jīng)典故事，蘊(yùn)含中華民族的傳統(tǒng)價值觀、審美觀，中國淵源流長的文化經(jīng)由這些繪本走了出來。目前中國繪本市場呈現(xiàn)前所未有興旺勢頭，市面上涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的、講述中國人自己故事的繪本。如講述中國春運(yùn)的《回家》、《我有一盞小燈籠》、《餃子》、《洛神賦》、《梅雨怪》等。有些故事不僅詼諧有趣，而且蘊(yùn)含著深刻的寓意。有些突出中國畫古典之美，也吸取了國外優(yōu)秀繪本的一些元素，是中國的，也是世界的。

三、雷鋒故事繪本是傳承寓新

雷鋒精神內(nèi)涵始終在傳承中創(chuàng)新。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，雷鋒精神隨著時代發(fā)展也在成長，不斷注入新的活力。雷鋒精神已經(jīng)不單局限于傳統(tǒng)意義上的扶貧幫困、樂于助人，其內(nèi)涵更具時代性和廣泛性。雷鋒精神是堅定共產(chǎn)主義信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛互助的社會主義新型關(guān)系的象征。雷鋒雖然是那個時代的，但雷鋒精神卻是一種超越時代、讓每個時代人汲取精神營養(yǎng)的道德豐碑。

講述雷鋒故事需要與時俱進(jìn)。借助圖像的力量雷鋒精神更具有感召力和凝聚力。之前的講述多是文字形式，讀完就完了，并不會有太深刻的印象。繪本因?yàn)橛袌D有文，可以激發(fā)人們更多思考力和想象力，激發(fā)閱讀興趣，與讀者產(chǎn)生共情。圖像閱讀相較文字閱讀有顯著優(yōu)勢，更符合青少年審美觀。

四、網(wǎng)絡(luò)時代“連環(huán)畫”更具生命力

“連環(huán)畫”向來是有效知識和文化載體。在發(fā)達(dá)國家連環(huán)畫銷售網(wǎng)遍布每一個角落，滲入到每一國人生活中，并且是獲利豐厚行業(yè)。我國連環(huán)畫有著悠久的民族傳統(tǒng)和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，在思想和藝術(shù)上都處于世界前列，以具有中國氣派和民族特色為世界人民所贊賞。

自上個世紀(jì)六十年代新連環(huán)畫運(yùn)動興起以來，連環(huán)畫不斷向更廣泛領(lǐng)域拓展。除繼續(xù)保留某些受兒童喜愛傳統(tǒng)題材外，還順應(yīng)成年人日益愛好連環(huán)畫趨勢，涌現(xiàn)了大量介乎小說和電影之間的新型連環(huán)畫。比起舊連環(huán)畫更加精妙、更富有情趣和知識性，尤其一些描繪現(xiàn)實(shí)題材的作品都能針砭時弊，反映了成年人喜怒哀樂，不同社會階層和不同層次的讀者都可以從連環(huán)畫中獲取所需要的娛樂、藝術(shù)欣賞及知識。

繪本更容易在移動互聯(lián)網(wǎng)媒介中傳播。傳統(tǒng)品類圖書銷售每況愈下，繪本品類卻通過新媒體打通了移動互聯(lián)網(wǎng)平臺大門，繪本銷售不再僅限于傳統(tǒng)網(wǎng)店，微信、微博、有聲電臺、直播小視頻等新媒體平臺都是流量的入口及銷量轉(zhuǎn)化的出口。

新媒體平臺互動性增強(qiáng)了“繪本”參與性。原本受到發(fā)展局限的傳統(tǒng)連環(huán)畫出版行業(yè)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)傳播平臺發(fā)展實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新型自媒體連環(huán)畫數(shù)字出版的轉(zhuǎn)變。以互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)為代表的自媒體介質(zhì)，一方面?zhèn)鞒辛藗鹘y(tǒng)媒體特性;另一方面能夠?qū)⑽淖?、圖畫、交互體驗(yàn)等多種內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以多感官閱讀信息刺激方式作用于讀者神經(jīng)，帶來全新閱讀體驗(yàn)。

五、雷鋒故事繪本是當(dāng)前傳承雷鋒精神有益途徑

當(dāng)代大學(xué)生急需“雷鋒精神”教育與培養(yǎng)。目前在校大學(xué)生普遍對雷鋒精神內(nèi)涵認(rèn)識不全面、理解不到位，在網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化沖擊下，思想覺悟、道德觀念逐步退化。學(xué)雷鋒做好事只是雷鋒精神一部分而非是全部，贈人玫瑰、手有余香，既幫助別人又體現(xiàn)個人價值，在學(xué)雷鋒過程中感受到快樂才是真正學(xué)雷鋒，讓溫暖和快樂常駐人們心中才是學(xué)習(xí)雷鋒精神實(shí)際價值。

繪本最可以在潛移默化中“常態(tài)化”學(xué)雷鋒。繪本閱讀過程是快樂的，幾乎沒有人不愛都繪本。繪本不說教、不枯燥，通過一頁頁美麗畫面和一個個精彩故事，將作者感悟和智慧蘊(yùn)含其中，同時從繪畫技法、材質(zhì)選用、印刷方法、文圖分工、氣氛營造、鏡頭轉(zhuǎn)換等都是繪者經(jīng)過巧妙構(gòu)思和反復(fù)嘗試完成的，仔細(xì)欣賞這些美麗的圖畫，不僅會給青年帶來美妙藝術(shù)享受，也會在潛移默化中提高青年觀察力、想象力和審美力。在閱讀繪本時，也很容易在故事角色中找到共鳴，就如同跟隨故事角色一起經(jīng)歷一遍，而且繪本閱讀有助于養(yǎng)成受益終生閱讀習(xí)慣。這些對于學(xué)雷鋒，幫助人們提高審美力、構(gòu)建豐富精神世界都非常有幫助。

繪本可以隨時翻閱，閱讀輕松，用寓教于樂方式讓當(dāng)代大學(xué)生重新接受并認(rèn)同雷鋒精神，做雷鋒精神的踐行者和推廣者。學(xué)雷鋒不是做一件好事、一天好事，需要長期堅持、融入到我們生活方方面面，最終成為一種生活習(xí)慣和前進(jìn)動力。

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