心懷愛與希望，才不懼怕生活

曾萱

摘要：自傳體小說，中國版的《愛的教育》。一個在大時代背景下，一位平凡的小女孩兒自強、自立，尋找愛與幸福的勵志故事;也是一個充滿溫情，真實、感人的尋母故事。故事的時間跨度從二十世紀三十年代盧溝橋事變開始，至二十世紀末主人公在香港見到母親為止。而故事的背景就是這六十多年北京城的變遷。

關(guān)鍵詞：自傳體小說;生活;希望

這是一個在大時代背景下，一位平凡的小女孩兒自強、自立，尋找愛與幸福的勵志故事;也是一個充滿溫情，真實、感人的尋母故事。

故事發(fā)生在北京，主人公是一位名叫小久的女孩兒，她自懂事起便與生母離散。起初，她跟隨祖母生活，享受著祖母給她的愛與溫暖。不幸的是，小久十一歲時，祖母忽然離世，她只好與父親、繼母一同生活。繼母待她刻薄，不許她讀書，她便從父親家搬出來，靠助學金上學。即便這樣，小久仍不放棄對愛與幸福的渴望，她樂觀積極，憑借自己的努力終于把幸福牢牢地抓在手里。后來，小久得知生母居住在臺灣，她通過一番尋找，終于在香港與生母見面。本書的時間跨度從二十世紀三十年代盧溝橋事變開始，至二十世紀末小久在香港見到母親為止。而故事的背景就是這六十多年北京城的變遷……

天津教育出版社推出的《小久尋母記》，是作者的自傳體小說，可以說是中國版的《愛的教育》。

作者尚在襁褓之中，便與生母離散。自懂事以后，作者也很少見到自己的父親。雖然沒有得到父母的愛，但作者的童年是幸福的，因為她有一位慈祥的祖母。她的祖母用最無私的愛撫育作者成長，并用正確的價值觀引導作者認知外面的世界。在祖母溫馨的四合院里，作者度過了無憂無慮的童年。

祖母離世后，作者被生父趕出家門，在極度苦悶的狀態(tài)下，考入了當時北京最好的女子中學——師大女附中。高中畢業(yè)后，作者又被保送至北京師范大學。

從中學到大學，前后十年，作者一直住在女生集體宿舍里。無論是在師大女附中，還是在北京師范大學，她都遇見了多位令她敬仰的老師，以及許多團結(jié)友愛的同學。美好而緊張的生活，使作者暫時忘記了自己的處境。

可是，每逢假期，同學們都回家了，空蕩蕩的宿舍，只剩作者一個人。白天，她躲進圖書館，扎在書堆中打發(fā)時間;夜晚，就只能獨自一人面對黑漆漆的宿舍房間。

世界之大，似乎唯有她是孤苦伶仃的。每當這時，作者就會想起自己的母親，不禁對著黑黝黝的天花板，對著外面漆黑的夜空發(fā)問——“我的媽媽，我最最親愛的媽媽，你在哪里??？”

直到而立之年，作者才從姨母口中得知母親的消息。而一直到五十三歲，作者才與母親重逢。這中間，是半個世紀的離散……

在作者的成長過程中，雖然缺少母愛、父愛，但這樣的經(jīng)歷，反而讓她更加看重“人與人之間的互愛”。作者在書中流露出的堅強、樂觀、善良，讀來每每令人動容。

繼母的冷眼，沒有打倒她，更沒有令她放棄希望;生父的拋棄，沒有在她心中埋下仇恨的種子;無論生活多么困苦，也沒能澆滅她對讀書的渴望……她熱愛生活，每一個在她生命中出現(xiàn)，給過她溫暖和幫助的人，她都銘記在心，并把這些感激匯成對社會的大愛。

如今，因為各種原因，父母離異、進城務(wù)工等等，造成很多孩子在成長過程中缺少父母陪伴。這些孩子自然是苦悶、孤獨的?！缎【脤つ赣洝分校【秒m父母雙全，卻與孤兒無異。小久在成長過程中，也是與苦悶、孤獨相伴的。

作者用自己的故事告訴那些缺少父母陪伴的孩子：別害怕！即使身處逆境，也要心存希望，不放棄對人間真情的追求;即便擁有不幸的少年時代，也同樣有追求幸福的權(quán)利！

因為作者就是這樣做的——

“熱淚盈眶回望成長中的艱難，然后，要更緊緊地把握愛！”

本書作者肖鳳，原名趙鳳翔，1937年11月生于北京，1959年畢業(yè)于北京師范大學中國語言文學系。在中國傳媒大學（原北京廣播學院）任教五十余年，退休前任該校電視學院教授。2000年被評為北京市“十佳老電視藝術(shù)家”，2008年被授予“中國新聞教育貢獻人物”稱號。

1982年加入中國作家協(xié)會。曾任北京市朝陽區(qū)第五屆政協(xié)副主席。1992年9月至1994年2月被韓國高麗大學中文系聘為客座教授（此前該校的客座教授都來自臺灣）。

代表作有《肖鳳文集》（4卷本）、《文學與愛情》、“戀戀民國風”系列、《冰心圖傳》等。