高中體育田徑教學(xué)中趣味教學(xué)的運(yùn)用

夏光仁

田徑教學(xué)是當(dāng)前高中體育課程教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)田徑課程教學(xué)的比例不僅能夠有效提升學(xué)生的身體機(jī)能，對(duì)于學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。但是從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，部分高中生會(huì)在高考升學(xué)壓力的影響下忽視田徑體育教學(xué)的重要性，田徑運(yùn)動(dòng)自身的高強(qiáng)度訓(xùn)練也使得部分學(xué)生望而卻步。為此，高中體育教師在開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中就要重視趣味性教育的重要性，增設(shè)趣味教學(xué)因素，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要從高中體育田徑運(yùn)動(dòng)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，結(jié)合具體問(wèn)題針對(duì)性的提出相應(yīng)解決措施，從而能夠?yàn)楦咧畜w育教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

田徑是當(dāng)前體育教育中的重要項(xiàng)目之一，對(duì)提升學(xué)生的身體機(jī)能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等具有良好的促進(jìn)效果。高中階段是學(xué)生智力發(fā)育和身體發(fā)展的黃金時(shí)期，伴隨著巨大的升學(xué)壓力，只有注重勞逸結(jié)合，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與身體鍛煉之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正體現(xiàn)出素質(zhì)教育發(fā)展下高中教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新。

1 高中體育田徑運(yùn)動(dòng)課程的教育現(xiàn)狀

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的高中教育教學(xué)更加重視學(xué)生的課堂教育主體地位，提倡以人為本的教學(xué)理念。但是從體育課程的教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，田徑項(xiàng)目的教育質(zhì)量和教學(xué)效果都不容樂(lè)觀。大部分高中體育教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和心理健康方面的教育。在體育課程進(jìn)行中，仍然是以基本的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都不進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。部分高中會(huì)在高考的影響下，過(guò)于重視學(xué)生的理論知識(shí)課程教育，教育資金的投入也更加注重建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和理化實(shí)驗(yàn)室，并不重視對(duì)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。這就導(dǎo)致學(xué)生雖然對(duì)田徑課程具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，但是在教學(xué)條件和教學(xué)場(chǎng)地的限制下難以體現(xiàn)出實(shí)際教學(xué)效果。

2 高中體育田徑教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用

2.1做好課前導(dǎo)入，提升課程教學(xué)的趣味性

高中體育教師在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生的實(shí)踐感受，從創(chuàng)設(shè)趣味性情境的角度上，抒發(fā)學(xué)生的情感，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在實(shí)際趣味性田徑教學(xué)中，教師要采取更加快樂(lè)的方式帶領(lǐng)學(xué)生逐步掌握具體的運(yùn)動(dòng)技巧，幫助學(xué)生塑造良好的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。若是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅難以體現(xiàn)出田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)際影響，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的下降。為此，教師在課程開(kāi)始之前可以以講故事或是生活情境創(chuàng)設(shè)的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到趣味性教學(xué)情境當(dāng)中。例如，教師在進(jìn)行速跑訓(xùn)練時(shí)，可以結(jié)合“戰(zhàn)狼”、“士兵突擊”等影視作品元素，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有了解和認(rèn)知的前提下融入到影視作品中的訓(xùn)練情境中去。這樣的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能夠有效激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能夠體現(xiàn)出自身的參與意識(shí)和奮斗精神。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式

在高中田徑教學(xué)中，教師要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式來(lái)改善傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的消極影響，積極結(jié)合信息技術(shù)手段和課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師以更加先進(jìn)、新穎的方式為學(xué)生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)熱情的帶動(dòng)下獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，自身學(xué)習(xí)效率的提升也帶動(dòng)了體育課程教育的改革。例如，在傳統(tǒng)高中田徑運(yùn)動(dòng)中，跑步是主要的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。為了改善高中生對(duì)跑步訓(xùn)練的畏懼心理，教師可以利用蛇形跑、波浪跑、螺旋跑等方式訓(xùn)練學(xué)生的心肺能力。此外，還可以在接力跑中增設(shè)不同的項(xiàng)目，提升接力的難度，讓學(xué)生體會(huì)到不同的跑步感受。在進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蛙跳的模擬或是兔子跳，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生從動(dòng)物的動(dòng)作中理解到不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體機(jī)能的實(shí)際鍛煉效果。

2.3趣味性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中階段的學(xué)生處于青春期，好勝心理較強(qiáng)。教師在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，應(yīng)抓住學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)采用趣味性的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。教師借助生動(dòng)、幽默.夸張且獨(dú)有感染力的語(yǔ)言讓學(xué)生深刻感受田徑學(xué)習(xí)并不枯燥、疲勞，以激勵(lì)性充滿趣味性的語(yǔ)言召喚、誘導(dǎo)學(xué)生積極參與田徑運(yùn)動(dòng)。在田徑訓(xùn)練中，女同學(xué)由于身體素質(zhì)條件較弱，天生就與男同學(xué)存在一定的差異性，此時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)女同學(xué)的不規(guī)范動(dòng)作和訓(xùn)練進(jìn)行批評(píng)，而是要用鼓勵(lì)的方式積極融入到學(xué)生群體中，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。用更加幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒學(xué)生參與到田徑教學(xué)中來(lái)，糾正學(xué)生的不良動(dòng)作和不良習(xí)慣。這時(shí)學(xué)生之間也會(huì)互相糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在學(xué)生無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)時(shí)學(xué)生也會(huì)如同教師這樣友情提示。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在體育運(yùn)動(dòng)中，田徑項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)量都較大，體育教師除了要給予學(xué)生基礎(chǔ)性的技術(shù)指導(dǎo)外，還要結(jié)合田徑項(xiàng)目教學(xué)提升學(xué)生的心理素質(zhì)和思想水平，加強(qiáng)心理暗示的影響，幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的抗挫折能力。在實(shí)際教學(xué)中，體育教師要結(jié)合新課程改革的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，在保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中紅，掌握基本的田徑運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而體現(xiàn)出田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位：永州市寧遠(yuǎn)縣第一中學(xué)）