推進(jìn)初中足球校園發(fā)展的策略探究

馮波

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)能夠全方位鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是在全世界有著極大影響力的運(yùn)動(dòng)之一。校園足球的普及不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)足球在我國(guó)的發(fā)展。

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的開展，校園足球這一教學(xué)理念漸漸普及，人們對(duì)校園足球有了全新的認(rèn)識(shí)。初中階段正是學(xué)生們身體成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力逐漸增強(qiáng)的階段，在這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，體育教師要意識(shí)到足球教學(xué)的重要性，通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新推動(dòng)校園足球在初中教學(xué)的普及，為我國(guó)校園足球事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1 重視自身專業(yè)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)的有效性

在初中階段的體育教學(xué)過(guò)程中，部分的體育教學(xué)足球?qū)I(yè)性不強(qiáng)是導(dǎo)致校園足球開展困難的原因之一。在初中階段的體育教學(xué)中，教師專業(yè)多為田徑專業(yè)，對(duì)于足球教學(xué)來(lái)說(shuō)，在其專業(yè)性上稍有欠缺。針對(duì)這一問(wèn)題國(guó)家也給予了體育產(chǎn)業(yè)很大的扶持，出現(xiàn)了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐學(xué)校幫助學(xué)校開展校園足球，同時(shí)也通過(guò)市場(chǎng)化青訓(xùn)服務(wù)來(lái)解決了一部分學(xué)校缺乏專業(yè)教練員的問(wèn)題，促進(jìn)了校園足球在初中階段教學(xué)中的普及。但是教練員培養(yǎng)機(jī)制和體系的缺失，缺乏高水平的青訓(xùn)教練是現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題之一，具體來(lái)說(shuō)就是教師的數(shù)量有了，但是質(zhì)量并沒有得到很好的提升。

對(duì)于初中階段的體育教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校一定要對(duì)體育教師進(jìn)行足球知識(shí)和足球技巧的教學(xué)，并在招聘體育教師的時(shí)候提高門檻，提升教師的足球?qū)I(yè)性，從而更好地使得足球教學(xué)能夠在初中校園中開展。就現(xiàn)階段體育教師而言，學(xué)校應(yīng)普及足球知識(shí)，對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，再通過(guò)培訓(xùn)與考核提高其專業(yè)素質(zhì)。對(duì)于初中體育教師來(lái)說(shuō)，要充分地意識(shí)到足球教學(xué)開展的重要性，然后通過(guò)信息技術(shù)的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高足球教學(xué)的技巧，同時(shí)也對(duì)足球的戰(zhàn)術(shù)、技巧有一個(gè)充分的了解，從而更好地對(duì)學(xué)生開展足球教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

2 重視日常足球訓(xùn)練基礎(chǔ)性，提升學(xué)生足球水平

基礎(chǔ)就像是蓋樓時(shí)的地基，直接決定這樓層的高度。在初中階段的足球教學(xué)過(guò)程中，體育教師同樣也應(yīng)該意識(shí)到足球基礎(chǔ)的重要性。雖說(shuō)現(xiàn)如今素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，校園足球也漸漸地普及，但是在部分學(xué)生家長(zhǎng)眼中，學(xué)習(xí)成績(jī)是考量學(xué)生的一切，對(duì)學(xué)生施加了太多的壓力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分家長(zhǎng)為孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)除學(xué)習(xí)之外的事物不了解，對(duì)足球的認(rèn)識(shí)也就可想而知。所以在初中階段的足球教學(xué)過(guò)程中，體育教師要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生充分了解校園足球，并積極地對(duì)學(xué)生開展日常的足球訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的足球基礎(chǔ)，從而為提升學(xué)生的足球水平做鋪墊。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程中，體育教師要重視的是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性教學(xué)。最簡(jiǎn)單的足球基礎(chǔ)訓(xùn)練方式就是教授學(xué)生顛球的技巧，讓學(xué)生們通過(guò)顛球來(lái)增強(qiáng)對(duì)足球的控制力。之后，體育教師要重視對(duì)足球教學(xué)中基本步法的訓(xùn)練，例如常見的“身后拉球”，首先，體育教師要讓學(xué)生做帶球運(yùn)動(dòng)，然后讓學(xué)生用腳底將球回拉，再用同一只腳的腳內(nèi)側(cè)將球從身后推向另一條腿，用另一只腳將球停住。通過(guò)反復(fù)性的教學(xué)和訓(xùn)練讓學(xué)生們對(duì)基本的步法有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高學(xué)生的足球基礎(chǔ)，為其以后的足球發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 重視校園足球比賽的開展，營(yíng)造校園足球氛圍

在日本，有70萬(wàn)青少年在踢足球，在韓國(guó)，從小學(xué)到高中，每年有近6000場(chǎng)學(xué)生聯(lián)賽，而作為亞洲大國(guó)的中國(guó)來(lái)說(shuō)，在對(duì)校園足球的理解和支持上和日、韓兩國(guó)還是有一定的差距的。近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)校園足球也越來(lái)越重視，校園足球聯(lián)賽的開展也給予了很大的支持。教育部計(jì)劃用3年時(shí)間，將校園足球定點(diǎn)學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬(wàn)所，并從2018起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制。在此其中離不開初中體育教師的實(shí)施和努力，所以，初中階段的體育教師要重視校園足球競(jìng)賽的開展，為校園創(chuàng)設(shè)良好足球氛圍的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)校園足球的開展和普及。

在普及校園足球，提高足球影響力的時(shí)候，體育教師首先要做的就是通過(guò)開展足球競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式為校園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的足球氛圍。在班級(jí)中，體育教師可以讓學(xué)生通過(guò)自由結(jié)組的方式將學(xué)生分成兩個(gè)或者三個(gè)足球隊(duì)，然后利用體育課的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行班級(jí)中的足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地提升團(tuán)隊(duì)默契。之后體育教師可以通過(guò)開展班級(jí)與班級(jí)之間或者是年級(jí)與年級(jí)之間的足球競(jìng)賽，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生更加深入了解足球的同時(shí)提高足球的影響力。除此之外，體育教師還可以通過(guò)學(xué)校合作的方式舉辦足球聯(lián)賽，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的足球交流，加深足球在校園中的普及。

總而言之，校園足球的普及和發(fā)展還需要時(shí)間，初中體育教師能夠做的就是提高自身對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)，重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而為校園足球的普及貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位：湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校）