央視《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目“網(wǎng)癮之戒”的敘事策略研究

摘 要：《新聞?wù){(diào)查》是中央電視臺1996年開播的一檔深度新聞專題節(jié)目，該節(jié)目注重研究真問題，探索新表達(dá)。節(jié)目以調(diào)查記者走訪調(diào)查的形式，層層挖掘，為受眾探尋事件真相?！熬W(wǎng)癮之戒”專題以其獨特的敘事方式，受到觀眾的廣泛關(guān)注。節(jié)目以多重敘事者講述新聞事件、采用多元敘事視角探索新聞?wù)嫦?、?chuàng)造獨特的敘事風(fēng)格吸引了廣泛受眾?！缎侣?wù){(diào)查》是我國電視調(diào)查性報道的標(biāo)志，在短短的45分鐘節(jié)目時長中，“網(wǎng)癮之戒”這一期節(jié)目調(diào)查得十分客觀又引人入勝，讓我們對其敘事策略有了更深一步的了解。

關(guān)鍵詞：《新聞?wù){(diào)查》；“網(wǎng)癮之戒”；敘事策略研究

中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）02-0095-02

一、多重敘事者講述新聞事件

（一）異故事敘事者：敘事者的代言人——主持人、調(diào)查記者

新聞人穆青認(rèn)為“新聞是一種敘事文”。[1]事實就是新聞的本源，新聞通過敘事告知觀眾真相。新聞敘事學(xué)是以新聞敘事文本為對象，以新聞學(xué)、敘述學(xué)、語言學(xué)、修辭學(xué)和邏輯學(xué)等為學(xué)科基礎(chǔ)的，具有新聞敘事方法的一門邊緣性學(xué)科。[2]敘事分析是一種傳播研究方法，指用敘事理論對敘事作品進(jìn)行分析。[3]《新聞?wù){(diào)查》之“網(wǎng)癮之戒”這一期節(jié)目的主持人和調(diào)查記者都是柴靜。調(diào)查記者是調(diào)查性新聞報道中出境的記者。節(jié)目伊始，柴靜對山東一家網(wǎng)戒中心治療網(wǎng)癮的模式連續(xù)發(fā)問，吸引了觀眾的好奇心，在這一期節(jié)目中，她帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入治療現(xiàn)場，替觀眾挖掘真相。

（二）同故事敘事者

1.醫(yī)生。“網(wǎng)癮之戒”圍繞楊永信醫(yī)生的治療模式展開。在楊永信的敘事中，我們可以了解到楊永信對自己的治療模式是非常自信的。為了了解電休克儀治療的具體情況，調(diào)查記者走訪了北京安定醫(yī)院無抽搐治療中心的姜偉主任和門診部辦公室的馬征主任，了解到這種電休克儀已經(jīng)停用了。記者還采訪了醫(yī)療法學(xué)專家卓小勤，專家告知我們不管目的是如何正確，都不能做違反人道的事。對不同醫(yī)生的采訪有利于加強(qiáng)電視觀眾對這種治療方式的了解。

2.網(wǎng)癮少年。記者采訪了在網(wǎng)戒中心接受治療的極具代表性的網(wǎng)癮少年。騰飛是十分抵觸這種治療方式的，稱這種電休克治療方式是很痛苦的；小坤表示他見過最高的電擊用量是40毫安，而且所有的懲罰都建立在電擊之上；被打造成功的“精品”王睿認(rèn)為這種治療方式是可以接受的，因為是為了自己的將來。網(wǎng)癮少年們以自己的視角進(jìn)行敘事，向觀眾展示了自己的想法。

3.網(wǎng)癮少年家長。網(wǎng)癮少年家長的露面基本都在記者采訪的過程中，面對記者的疑問，一個家長說：“楊叔，國務(wù)院津貼那是隨便給的嗎？這么高的榮譽(yù)，不是隨便給的。我不相信他我再相信誰？我相信地攤上的？”家長認(rèn)為功效最大的是心理大課堂，并非電擊治療。通過家長的敘事，我們可以了解到家長對楊永信的治療模式是比較認(rèn)可的。

二、多元的敘事視角探索新聞?wù)嫦?/p>

（一）獨特的視角與聚焦

在新聞敘事學(xué)中，“視角”注重的是誰在看，“聚焦”注重的是什么正在被看。在“網(wǎng)癮之戒”這一期節(jié)目中，“誰在看”中的“誰”是多樣化的。有網(wǎng)癮治療中心的楊永信醫(yī)生、北京安定醫(yī)院無抽搐治療中心的姜偉主任和門診部辦公室的馬征主任、醫(yī)療法學(xué)專家卓小勤、網(wǎng)癮少年、網(wǎng)癮少年家長等，其敘事視角是獨特的。熱奈特提出的敘述聚焦類型分為三大類：無聚焦或零聚焦敘事、內(nèi)聚焦敘事、外聚焦敘事。[4]在新聞選題的“聚焦”上，《新聞?wù){(diào)查》所展現(xiàn)的“新聞”有時并不體現(xiàn)傳統(tǒng)意義的時效性，但一定會帶有時代感，比如“網(wǎng)癮之戒”這一期的節(jié)目選題就具有獨特的時代意義。憑借獨到的選題理念，《新聞?wù){(diào)查》使節(jié)目具有厚重感，樹立了自己的新聞品牌。

（二）內(nèi)外結(jié)合

這一期節(jié)目中，敘事者的觀察位置不僅處于故事之內(nèi)，還處于故事之外。內(nèi)敘事視角是指新聞人物作為敘事者，參與故事，講述自己看到的一切，同時表現(xiàn)自己的內(nèi)心，但絕不涉及其他人物的內(nèi)心世界。[4]網(wǎng)癮少年、治療網(wǎng)癮少年的醫(yī)生楊永信、網(wǎng)癮少年的家長這三方都有充分表述自己觀點的畫面，讓他們以自己的內(nèi)視角來看待此事件。外敘事視角又稱純客觀視角，敘事者從外部來觀察事物，以旁觀者身份來進(jìn)行敘事。例如，山東電視臺記者韓璐以外人的視角去體驗電休克治療，這是媒體記錄電休克治療儀最直觀的畫面。運用內(nèi)外結(jié)合的敘事視角，與此事件直接有關(guān)或間接有關(guān)的人來敘述意見，有助于調(diào)查記者對“網(wǎng)癮之戒”事件進(jìn)行整體的客觀評價，能夠有效增強(qiáng)節(jié)目的有效性，體現(xiàn)新聞報道的平衡性。

三、獨特的敘事風(fēng)格展現(xiàn)藝術(shù)魅力

（一）懸念設(shè)置：社會熱點和矛盾沖突

《新聞?wù){(diào)查》最為突出的特點就是通過講小故事來實現(xiàn)大敘事，講好故事對節(jié)目制作人來說確實是挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)以其有趣性、匿名性吸引了不少青少年?？墒?，青少年使用不當(dāng)很容易形成網(wǎng)癮，這對他們的身心發(fā)展都是不利的。新聞?wù){(diào)查節(jié)目組審時度勢，“網(wǎng)癮之戒”這一期節(jié)目抓住了社會熱點，通過孩子在網(wǎng)戒中心的治療來進(jìn)行報道。節(jié)目善于借助矛盾層層推進(jìn)敘事，設(shè)置了懸念。例如，楊永信醫(yī)生治療網(wǎng)癮的方式是否是科學(xué)有效的？這種治療方式能讓孩子真正戒除網(wǎng)癮，還是孩子們因為害怕進(jìn)治療室而“順從和屈服”？在楊永信、孩子、家長和專家觀點的矛盾沖突中，該欄目實現(xiàn)了新聞敘事懸念的高潮迭起。片中的場景有時候會相互證實或者證偽，懸念的設(shè)置是一種巧妙的敘事技巧。[5]

（二）剖析真相：探索式新聞報道

《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目的宗旨是探尋事件真相，探索式報道是《新聞?wù){(diào)查》的一大特色。“網(wǎng)癮之戒”中，記者柴靜作為事件的調(diào)查者，帶領(lǐng)觀眾去挖掘事件背后的真相。

節(jié)目圍繞網(wǎng)戒中心的治療模式展開，用探索式新聞報道，以孩子網(wǎng)癮根源為探索價值來展開報道。首先，節(jié)目采訪的形式是多樣化的，如電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪、面對面采訪。其次，出境報道中的懸念設(shè)置是充滿藝術(shù)的。例如：楊永信醫(yī)生與網(wǎng)癮者騰飛敘述的觀點對立、求證的過程。對網(wǎng)癮的社會反思也為下文設(shè)置了懸念。最后，出鏡報道的畫面設(shè)計是生動的。電視需要通過生動形象的畫面語言，讓觀眾身臨其境地參與到記者的采訪過程中，感受記者的神態(tài)、表情、動作等非語言符號，形成一種立體的信息傳播。

（三）細(xì)節(jié)刻畫：展現(xiàn)人文關(guān)懷

細(xì)節(jié)具有發(fā)人深省的力量。在面對面采訪中，為了保護(hù)孩子的隱私，在記者采訪的時候，攝影師大多都是只拍攝孩子的背面以及側(cè)面，例如對阿朵、小坤的拍攝。在節(jié)目后部分，楊永信讓一位女孩向父親表達(dá)愧疚與歉意，節(jié)目組給女孩的臉打上了馬賽克，充分保護(hù)了女孩的隱私，可見節(jié)目組在拍攝和剪輯過程中都充分照顧了被拍攝者的情感因素。在整個節(jié)目中，調(diào)查記者柴靜將關(guān)注點放在人身上，關(guān)注不同敘事者的觀點，關(guān)注他們的內(nèi)心感受，循循善誘，使整個采訪過程充滿溫馨，而不是僅僅關(guān)心事件的發(fā)展。編導(dǎo)對關(guān)鍵細(xì)節(jié)的挖掘能讓觀眾的想象力變得更加活躍，能更深層次思考節(jié)目的意義，使節(jié)目整個敘事變得更為完整。這些細(xì)節(jié)都充分展現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。

四、結(jié)語

《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目以其多元的敘事方式形成了獨特的敘事藝術(shù)。在“網(wǎng)癮之戒”這一期節(jié)目中，作為異故事敘事者的調(diào)查記者和同故事敘事者的醫(yī)生、網(wǎng)癮少年、網(wǎng)癮少年家長來講述新聞事件，讓觀眾在多重講述者的敘事中更加接近事實真相。獨特的視角與聚焦、內(nèi)外結(jié)合的敘事視角是探索新聞?wù)嫦嗟暮梅绞?；運用社會熱點和矛盾沖突來進(jìn)行懸念的設(shè)置、探索式新聞報道剖析真相、細(xì)節(jié)刻畫來展現(xiàn)人文關(guān)懷都體現(xiàn)了《新聞?wù){(diào)查》的敘事風(fēng)格?！缎侣?wù){(diào)查》巧妙的敘事方式為欄目注入了新鮮的活力，其敘事策略值得其他電視調(diào)查性新聞節(jié)目借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1] 穆青.新聞散論[M].新華出版社，1996：76.

[2] 何純.新聞敘事學(xué)[M].岳麓書社，2006：7.

[3] 胡宏云.電視調(diào)查性報道的敘事學(xué)研究[D].西北大學(xué)，2008.

[4] 方毅華.新聞敘事導(dǎo)論[M].中國廣播電視出版社，2014：72，87.

[5] 王云娜.淺析《新聞?wù){(diào)查》的符號學(xué)原理及敘事系統(tǒng)——以“網(wǎng)癮之戒”為例[J].新聞大學(xué)，2011（04）：40-47.

作者簡介：郭思佳（1996—），女，湖北武漢人，碩士在讀，研究方向：新聞與傳播。