淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高課業(yè)效率的影響

楊明芬

摘要：隨著教育的發(fā)展越來越快，那些單一的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的需求了，而且與現(xiàn)代的教學(xué)理念是產(chǎn)生分歧的，為了提高學(xué)生們的課后作業(yè)效率，教師們也應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式，提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，而本文也提出了一些關(guān)于提高課后作業(yè)效率的方法，希望可以提供新思路，幫助學(xué)生們解決問題。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;課堂教學(xué);提高課業(yè)效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

一、引言

一直以來，受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響，初中的語(yǔ)文課堂都是比較枯燥的，特別是教學(xué)方式過于單一。但是現(xiàn)在，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，特別是在互聯(lián)網(wǎng)的影響之下，課堂的教學(xué)模式應(yīng)該改變了，這不僅是為了提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，更是以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高課后作業(yè)的效率，所以教師們可以根據(jù)學(xué)生們的興趣所在，用課堂上的多姿多彩來吸引學(xué)生，這樣也能在很大程度上解決學(xué)生課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)。

二、采取多樣化教學(xué)方式的重要性

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

一直以來，在課堂上，學(xué)生都處于比較被動(dòng)的位置，很多教師為了提高學(xué)生的成績(jī)，都會(huì)機(jī)械性的把大量的知識(shí)點(diǎn)塞進(jìn)學(xué)生的腦海里，這樣的教學(xué)方式是會(huì)給學(xué)生造成很大的課業(yè)負(fù)擔(dān)的。特別是在現(xiàn)代社會(huì)，教師們應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念以及改變自己的教學(xué)方式了，選擇采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，跟學(xué)生交流想法，尊重學(xué)生的主體地位。在課堂上，可以多組織學(xué)生之間的討論，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的探索，就算答案不對(duì)，也不要過于嚴(yán)厲批評(píng)，更不要加重學(xué)生們的思想負(fù)擔(dān)。課堂的氛圍應(yīng)該是比較輕松的愉快的，這樣學(xué)生們吸收知識(shí)也會(huì)比較快速，這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生才能真正的成為課堂上的主人。

（二）有利于提升學(xué)生的思維

一直以來，語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容都是比較枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)感覺比較單一無味，所以如果可以創(chuàng)造一個(gè)比較快樂的有趣的意境，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來描述接下來要講述的內(nèi)容，這樣便會(huì)吸引到學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生的思維跟著走，積極思考，讓學(xué)生把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，投入到課堂來。這樣一來，不僅可以提高課堂質(zhì)量，也可以提高課后作業(yè)的效率，兩全其美。

三、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高課業(yè)效率的影響

（一）課堂要善于應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段

在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)以及形象化，把令人覺得枯燥的問題有趣化，可以讓學(xué)生更加直觀的感受到知識(shí)的形成過程，更加容易吸收知識(shí)點(diǎn)。這是提高教學(xué)質(zhì)量，也是提高作業(yè)效率的方法。多媒體教學(xué)，就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)中各種各樣的技術(shù)手段融入到教學(xué)活動(dòng)中，從而讓學(xué)生可以自主參與到教學(xué)當(dāng)中，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。在現(xiàn)代社會(huì)中，只是依靠教科書上課的傳統(tǒng)模式已經(jīng)落伍了，教師們應(yīng)該要跟上信息技術(shù)的時(shí)代發(fā)展，課本與信息技術(shù)相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生們的興趣，能很好地改善教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)《列夫·托爾斯泰》的時(shí)候，教師就可以用多媒體課件展開教學(xué)，使用ppt的形式展開介紹人物，還可以播放關(guān)于這個(gè)人物電影的相關(guān)片段，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激活，這樣生動(dòng)，別具一格的教學(xué)方式，學(xué)生們會(huì)比較容易接受。采用有聲音的、影視版的教學(xué)方式進(jìn)行授課，正好可以喚醒學(xué)生的求知欲望，如此一來，學(xué)生的吸收也會(huì)比較快一些。

（二）要注重課堂動(dòng)手實(shí)踐能力

學(xué)習(xí)是一個(gè)自主探索的過程，而在課堂上讓學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)踐操作，運(yùn)用到多種感官參加課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，不僅會(huì)讓學(xué)生感受到有趣，也會(huì)更容易理解課本的內(nèi)容，可以讓深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)變得更容易接受。以前，教師們總是習(xí)慣性一味的講述知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們負(fù)責(zé)聽，這種教學(xué)模式太過于枯燥，很多學(xué)生都比較難吸收，讓學(xué)生真正的參與到課堂來，做課堂的主人，與教師們有真正的交流，可以快速的提高課堂質(zhì)量。

例如，在教學(xué)《三峽》的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)于文章的理解，畫出自己心中的三峽模樣，在教學(xué)的過程中，可以一邊理解一邊作畫，同時(shí)教師還可以一邊作為解釋，帶學(xué)生們了解三峽的特點(diǎn)，在旁指導(dǎo)他們，這樣學(xué)生們的參與感就會(huì)大大提高。不僅如此，他們還會(huì)通過畫畫的過程，吸收到重要的知識(shí)點(diǎn)，也有利于他們的記憶。

（三）用形象生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)造情景教學(xué)

在很多時(shí)候，語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，特別是文言文，很是抽象，通常學(xué)生學(xué)起來就會(huì)感覺很是無味，要解決這個(gè)問題，教師應(yīng)該有意的把教學(xué)內(nèi)容包裝得生動(dòng)有趣一些，可以設(shè)定一些場(chǎng)景或者是營(yíng)造出一種氛圍，喚起學(xué)生的注意力，從而可以提高課堂效率。對(duì)于枯燥的內(nèi)容，若是一味講述，學(xué)生們很容易厭倦的，這樣并不能達(dá)到教學(xué)的目的，要讓學(xué)生吸收知識(shí)，需要把他們帶到氛圍當(dāng)中，創(chuàng)造意境讓他們加入進(jìn)來，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是很有幫助的。

例如，在教學(xué)《記承天寺夜游》的時(shí)候，教師可以用多媒體軟件把文章的意境投在大屏幕上，再用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講述，場(chǎng)景以及語(yǔ)言的栩栩如生，會(huì)讓學(xué)生的興趣加倍，不自覺的就加入到你的講述當(dāng)中，這樣活潑生動(dòng)的意境式教學(xué)，可以很好地幫助到學(xué)生理解文章中的內(nèi)容，對(duì)于課后作業(yè)的完成效率也是起到很重要的作用的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提高學(xué)生課后作業(yè)的效率，跟課堂教學(xué)有很大的關(guān)系，可以說，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，學(xué)生在課堂上的吸收程度也是關(guān)鍵。而在課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極地參與到課堂來，真正的理解重要的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到提高課后作業(yè)效率的目的。

參考文獻(xiàn)

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