小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的有效策略

陳小玲

摘要：語文學(xué)習(xí)中講究聽、說、讀、寫等四項內(nèi)容，其中寫作能力更是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，所以教師在語文課堂也應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的寫作能力。在小學(xué)階段很多學(xué)校都會開設(shè)寫作課程，但是很多語文教師卻將其當(dāng)作語文課堂，反而忽視了學(xué)校設(shè)置這個課程本身的目的，小學(xué)語文教師應(yīng)該重視學(xué)術(shù)寫作能力的提高這件事情，并及時做出相應(yīng)的策略，輔助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的語文寫作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作能力;增強(qiáng)閱讀;多多練習(xí);開闊視野

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-31-019

小學(xué)階段學(xué)生對問題的思考以及對某些現(xiàn)象的認(rèn)識都過于片面，這也就導(dǎo)致了學(xué)生在作文中表達(dá)的內(nèi)容過于單薄，這其中既有學(xué)生年齡過小以及閱歷不足的原因，也有教師沒有進(jìn)行針對性訓(xùn)練的原因。而在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的有效策略做出了如下的分析，希望我的分析對各位教師有所幫助，使學(xué)生的寫作能力得到一定的提高。

一、增強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)技巧

讀與寫向來是密不可分的，在閱讀中學(xué)習(xí)到的一些良好技巧如果能夠應(yīng)用在自己的寫作中，就會讓作文變得更加出彩奪目，教師可以鼓勵學(xué)生多多閱讀，在閱讀中提高自己的寫作技巧與語言表達(dá)能力。學(xué)生在剛開始進(jìn)行寫作時總會不自覺地模仿他人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧，而閱讀正是為學(xué)生提供了一個良好的方式，讓學(xué)生既能夠開闊自己的眼界又能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn)寫出更加優(yōu)美的作文。

例如，在進(jìn)行講解《習(xí)作：寫讀后感》這一節(jié)內(nèi)容時，我會提前幾周就讓學(xué)生開始名著的閱讀，并讓學(xué)生在閱讀的過程中不斷吸收優(yōu)秀的寫作技巧，在這節(jié)課我就會讓學(xué)生根據(jù)自己閱讀過程中獲得的收獲寫一篇讀后感，對于這篇讀后感我不會做出過多的要求。這篇讀后感學(xué)生可以寫從名著中自己體會到了哪些情感，也可以寫自己從文章中學(xué)會了哪些寫作技巧，這都是閱讀過程中獲得的收獲，當(dāng)然如果學(xué)生能夠在寫作的過程中將從名著中學(xué)習(xí)到的技巧進(jìn)行良好的應(yīng)用，我會感到更加地欣慰。讀與寫向來是密不可分的，所以想要學(xué)生的寫作能力獲得提高，首要的便是讓學(xué)生多多閱讀經(jīng)典，明確對方好在哪里并反思自己的作文該如何更進(jìn)一步，只有這樣不斷閱讀文章吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生的寫作能力才會穩(wěn)步提高。

二、多多練習(xí)提高能力

教師應(yīng)該多布置一些寫作訓(xùn)練，確保學(xué)生有著充足的練習(xí)時間，因?yàn)閷W(xué)生哪怕學(xué)習(xí)到一些新的寫作技巧，沒有經(jīng)過大量的練習(xí)也無法很好地將其轉(zhuǎn)化為自己的能力，所以教師可以利用不同主題、不同形式的作文練習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。教師也要對學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，并給每位學(xué)生批注相應(yīng)的改進(jìn)意見，以此來幫助學(xué)生鞏固寫作技能，讓學(xué)生在一次次的改正中明確自己的缺陷并加以改正。

例如，在講解完《慈母情深》這一節(jié)內(nèi)容后，我會額外給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄一下自己父母愛的表現(xiàn)，并以日記的形式進(jìn)行記錄，我給學(xué)生布置這樣的一個任務(wù)并非突發(fā)奇想，而是希望學(xué)生能夠有更多的機(jī)會進(jìn)行寫作練習(xí)。當(dāng)然我布置這樣的一個題目也有我的目的，在學(xué)習(xí)了《慈母情深》這一篇文章后，我希望學(xué)生也能夠感受到父母對自己的愛，明白父母為了自己而做出的犧牲，從而感受到父母的愛并回報給學(xué)生相同的愛。在充滿感情的狀態(tài)下學(xué)生寫出的作文會更加有質(zhì)感。除此以外，我也會隔三差五地給學(xué)生布置不同主題的作文練習(xí)，就是為了讓學(xué)生能夠擁有更多的練習(xí)機(jī)會，見識更多的作文題目，這對于增加學(xué)生寫作經(jīng)驗(yàn)是有著很大的幫助。

三、觀察周圍開闊視野

小學(xué)生在寫作時經(jīng)常會出現(xiàn)無法可說或是寫出來的內(nèi)容千篇一律令人感到厭倦，這固然有學(xué)生年齡小的原因，但是也和學(xué)生自己的視野過于狹隘有很大的原因。善于觀察周圍觀察世界的人會發(fā)現(xiàn)很多與眾不同的美麗事物，并將其描繪下來，但是很多學(xué)生并不能達(dá)到這一境界，所以教師可以督促學(xué)生多多觀察生活中的事情，改變自己對生活的看法開闊視野增長見識，如此一來在寫作時學(xué)生就不必為寫什么而苦惱。

例如，在進(jìn)行講解《習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)》這一節(jié)內(nèi)容時，我會先讓學(xué)生回想自己生活的環(huán)境并進(jìn)行描述，然而很多學(xué)生卻面面相覷回答不上來，因?yàn)樗麄兤綍r的生活兩點(diǎn)一線沒有機(jī)會也沒有那個欲望來觀察自己身邊的事物。但是要想作文寫得好就需要對事物非常理解或是有著獨(dú)特的觀點(diǎn)，就像學(xué)生想要想象二十年后的家鄉(xiāng)是要以現(xiàn)在為基礎(chǔ)展開想象，但是學(xué)生卻連自己家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀都不清楚，又如何對未來展開想象呢？我會鼓勵學(xué)生去看一看我們生活的這座城市，深入了解平日里忽略的小細(xì)節(jié)對家鄉(xiāng)二字有著更加深刻的感悟，明確家鄉(xiāng)的優(yōu)缺點(diǎn)在書寫家鄉(xiāng)的未來時飽含對家鄉(xiāng)的期待與盼望，這樣學(xué)生寫出來的作品能夠更加有感染力。細(xì)心觀察世界就會發(fā)現(xiàn)世界的精彩與奧妙，這樣學(xué)生在寫作時的視野會更加宏闊，對于作文質(zhì)量的提高有著非常重要的作用。

總而言之，小學(xué)生的寫作能力的提高需要考慮到方方面面的事情，教師首先是要考慮到學(xué)生年齡的限制對于一些事物沒有很大的體會，然后在課堂中做出相應(yīng)的決策，其次教師還要考慮到日常學(xué)習(xí)中如何向?qū)W生傳授寫作技巧以及如何幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，這都是教師要做出的努力。

參考文獻(xiàn)

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[2]馮春，韓寧.小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策探討[J].知識經(jīng)濟(jì)，2014（16）

作者單位：湖南省株洲市攸縣黃豐橋中學(xué)