淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孫曉東

摘 要：在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣可以說(shuō)是最好的老師，教授高中物理的時(shí)候，教師如果可以全面激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，就能夠?qū)⑽锢碚n堂有效性快速提高，所以教師應(yīng)該綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。本人在論文中從多個(gè)方面就提高高中生物理學(xué)習(xí)興趣給出了合理化的建議。

關(guān)鍵詞：高中物理;學(xué)生;興趣

目前來(lái)看有很多高中生將物理作為自己的高考科目，它不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也有利于高中生的最終高考成績(jī)和今后的人生征程。所以高中物理教師重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣就變得十分關(guān)鍵，但是由于物理知識(shí)邏輯性強(qiáng)，很多理論知識(shí)需要實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)停滯不前。要想從根本上改變這種局面，教師就必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在快樂(lè)中高效習(xí)得知識(shí)點(diǎn)。

1.利用實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)提高高中生物理學(xué)習(xí)興趣

物理實(shí)際上是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理學(xué)發(fā)展至今離不開(kāi)實(shí)際操作，所以實(shí)驗(yàn)操作也是高中物理學(xué)習(xí)的重要部分。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中加入動(dòng)身實(shí)驗(yàn)部分是十分生動(dòng)有趣的，所以在物理課堂教學(xué)過(guò)程中加入親手實(shí)驗(yàn)更能夠吸引學(xué)生注意力。高中物理教師應(yīng)該充分發(fā)揮這種課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣小實(shí)驗(yàn)挑起學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)谧陨砼d趣之中參與到物理學(xué)習(xí)中。教師可以提前根據(jù)課本教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一些與之相關(guān)的新實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入物理教學(xué)，設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著帶著解答自身的目的親自參與到物理學(xué)習(xí)中去。比如在學(xué)習(xí)《機(jī)械能守恒定律》時(shí)，物理教師可以提前做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看到某一個(gè)特定的物體自由下落過(guò)程中，不定點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重力勢(shì)能減少量和動(dòng)能增加量是相等的，然后讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)親自驗(yàn)證是否一致，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)很喜歡這一部分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)也會(huì)更加投入。

2.高中物理教師自身應(yīng)該具備過(guò)硬的教學(xué)能力

在教授高中物理知識(shí)時(shí)，一種良好的教學(xué)藝術(shù)可以讓學(xué)生更加信任和喜歡該科老師，可以從教師角度使得學(xué)生進(jìn)而喜歡上這個(gè)學(xué)科。而且高中物理教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)充電，不斷提高科學(xué)文化水平和實(shí)踐教學(xué)能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是下面三個(gè)方面。首先，高中物理教師應(yīng)該風(fēng)趣幽默。教學(xué)本身是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，教師也要注意自己教學(xué)課堂的語(yǔ)言運(yùn)用，課前認(rèn)真努力備課，課上利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意，獲得學(xué)生的喜愛(ài)，從而讓他們帶著興趣進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。其次，高中物理教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要感情豐富。在課堂上教師和學(xué)生之間主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，當(dāng)然這其中更加離不開(kāi)情感交流和共鳴，所以教師自身必須具備豐富的情感。高中物理教師在真實(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中必須用真摯的情感與學(xué)生交流，只有這樣才能和學(xué)生在情感上形成共鳴，讓學(xué)生對(duì)物理感興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率和水平。最后，高中物理教師在講授課堂知識(shí)的時(shí)候也應(yīng)該穿插一些有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和著名物理學(xué)家相關(guān)的故事。高中物理教學(xué)不僅要求教師向?qū)W生傳達(dá)課本知識(shí)理論，也要求他們搜集相關(guān)有趣的物理故事等資料穿插在課程期間，這樣物理課堂不僅可以引起學(xué)生濃厚學(xué)生興趣，而且同時(shí)也能夠促進(jìn)他們思想道德水平的提高。

3.讓學(xué)生在成功體驗(yàn)和超高自信中提起物理學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中具備積極的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度固然重要，但是自信心更是起到了關(guān)鍵性作用，如果學(xué)生們本身就對(duì)今后的物理學(xué)習(xí)抱有極大的自信心，那么他們自然而然會(huì)在獲取未知知識(shí)的喜悅中慢慢喜歡上物理，快樂(lè)探索其中的奧秘。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體都渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值并且獲得他人的認(rèn)可和贊賞。教師可以通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式讓學(xué)生感受一下物理學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣，讓他們感受到來(lái)自教師的認(rèn)可，這有助于學(xué)生增強(qiáng)自信心。高中物理教師必須了解所教授學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，竭盡全力讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功滋味。從而培養(yǎng)他們的物理學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.在高中物理教學(xué)中穿插實(shí)際生活常識(shí)

物理和人們的日常生活密切相關(guān)，有些物理知識(shí)高中生在平常生活中自然而然就能夠接觸到。高中物理教師必須要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且在物理課堂教學(xué)過(guò)程中將這些日常物理現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們知道其實(shí)這些復(fù)雜的物理知識(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在人們身邊，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生注意觀察周?chē)澜?，善于發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，并懂得運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)去分析思考這些現(xiàn)象。比如，刮風(fēng)時(shí)，為了防止晾曬在鐵絲上的衣服疊加或掉下來(lái)，可以先用塑料繩子結(jié)一環(huán)套，然后把這一繩環(huán)套套在鐵絲上，再把衣架掛在環(huán)套上，這樣衣架就不會(huì)輕易滑動(dòng)。做的目的是，增加繩環(huán)套與鐵絲之間的受力面積，以加大阻力。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，高中物理教師必須要深刻認(rèn)識(shí)到要想提高高中物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須提高高中生的物理學(xué)習(xí)興趣，一方面這是最新發(fā)布的新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際要求，另外一方面，這也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。針對(duì)高中生的實(shí)際特點(diǎn)，高中物理教師必須采取科學(xué)合理的教學(xué)手段，全力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，并且快樂(lè)學(xué)習(xí)中全面熟練掌握課本理論知識(shí)，最終成為德智體美勞全方位發(fā)展的高中生，為今后步入優(yōu)秀高校和進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

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