淺議小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)

柳燕利

摘要：目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平還有待提高，需要進(jìn)一步的研究。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分的考慮到小學(xué)生的特性，然后采用有效的教學(xué)方法，提高他們的興趣與熱情。教師可以采用趣味性教學(xué)方法，增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果肯定會(huì)比較好，從而不斷地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);意義;措施

引言

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)于枯燥無(wú)趣的知識(shí)沒(méi)多大的興趣，為了使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性提高，教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式，采用趣味性教學(xué)，使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)，也可以活躍課堂氛圍，使小學(xué)生在有趣的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采用多樣化趣味性教學(xué)方式，增加數(shù)學(xué)的趣味性，逐漸的提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

一、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

小學(xué)生的年齡比較小，自律能力比較差，在課堂上專心學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，可能上一刻還在認(rèn)真的聽(tīng)，下一刻就思考別的去了，他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)課堂上也是如此，再加上數(shù)學(xué)知識(shí)比較難理解，導(dǎo)致小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用趣味性教學(xué)，在課堂上用有趣的故事或者游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使無(wú)趣的知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，容易引起學(xué)生的注意力，使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。另外，有趣的教學(xué)方式，還可以使課堂氣氛比較活躍，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使小學(xué)生在快樂(lè)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的應(yīng)用措施

1、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)

在以前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)講解知識(shí)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，使難以理解的知識(shí)更加的無(wú)趣，同時(shí)，也打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。為了使無(wú)趣的數(shù)學(xué)知識(shí)更加的生動(dòng)，在教學(xué)中可以用有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。在教學(xué)中可以舉辦識(shí)別圖形的活動(dòng)，用自己身邊的實(shí)物來(lái)進(jìn)行表達(dá)，所有的學(xué)生都要積極的發(fā)表意見(jiàn)，教師要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的舉例，在輕松地活動(dòng)中認(rèn)識(shí)很多的圖形，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)逐漸的提升。

2、利用多媒體

多媒體技術(shù)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的有趣性，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把難懂的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的圖形與圖像等，使小學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中精力去學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。如在講解關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，很多學(xué)生不會(huì)畫，對(duì)此一竅不通，這時(shí)教師可以用多媒體教學(xué)，進(jìn)行折線統(tǒng)計(jì)圖的講解，在大屏幕上一步一步進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的作圖原理，然后充分的掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

3、進(jìn)行趣味提問(wèn)

在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以進(jìn)行趣味性的提問(wèn)，引起學(xué)生的好奇心，讓他們積極的發(fā)言，不及可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還可以活躍課堂氛圍，讓小學(xué)生在放松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)的效率。在講到圓的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以向?qū)W生們提問(wèn)，什么物體是圓形的？圓形具有哪些特點(diǎn)呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考，然后進(jìn)行大膽的討論，這樣可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展開(kāi)激烈的討論，在交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多關(guān)于圓的知識(shí)。學(xué)生可能會(huì)想到很多的物體，不僅可以鍛煉學(xué)生的思考能力，還可以幫助他們進(jìn)行圓的學(xué)習(xí)，了解圓形的特點(diǎn)，從而對(duì)圓形知識(shí)印象更加的深刻。另外，教師在進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)時(shí)，要進(jìn)行全面的考慮，既要符合教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，又要控制問(wèn)題的難易程度，總之，利用合理的問(wèn)題提問(wèn)，可以使課堂的氛圍更加的活躍，也能提高學(xué)生多數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高具有很重要的作用。

4、進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽

為了能夠增加課堂的趣味性，教師可以采用數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽，進(jìn)行競(jìng)賽也非常符合小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都會(huì)樂(lè)意的參與。因此，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織競(jìng)賽，合理的制定競(jìng)賽的規(guī)則，還要注意競(jìng)賽的趣味性，否則小學(xué)生的興趣不能被充分的調(diào)動(dòng)。如可以進(jìn)行口算競(jìng)賽，將小學(xué)生進(jìn)行分組，也可以進(jìn)行自由分組，然后教師可以出一些平時(shí)學(xué)到的計(jì)算，在緊張又愉快的競(jìng)賽中，學(xué)生進(jìn)行積極的回答，鍛煉小學(xué)生的口算能力與思考能力，最后哪組學(xué)生口算正確率比較高，教師要帶頭進(jìn)行表?yè)P(yáng)，全體師生進(jìn)行鼓掌，使小學(xué)生的熱情高漲，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣與熱情，并主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，逐漸的提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)是重要的學(xué)科，而且與我們的生活息息相關(guān)，因此，在教學(xué)中要更加重視數(shù)學(xué)教學(xué)，采用有效的教學(xué)方式，不斷地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。由于數(shù)學(xué)的知識(shí)比較深?yuàn)W，很容易打擊小學(xué)生的信心，因此，在教學(xué)中，要把復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單化，采用趣味性教學(xué)方式，增加數(shù)學(xué)的趣味性，同時(shí)，提高小學(xué)生的興趣，讓他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，勇于去探索更難的數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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