不忘初心，牢記教育使命

郭紅梅

魯迅先生在《野草》上題詞：“當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺得充實(shí);我將開口，同時(shí)感到空虛。”我覺得在平凡的教育崗位上，自覺履行、堅(jiān)守一個(gè)教師最基本的“傳道、受業(yè)、解惑”的育人使命，以及不忘教育初心、腳踏實(shí)際、砥礪奮進(jìn)，躬身踐行“孺子?！钡木?，是一位老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，是“不必為同道中人道也”的事情！

但工作需要回顧、反思，以期取得更大的成效。所以在此結(jié)合自己的具體實(shí)踐，來談一名普通教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的堅(jiān)守、思考和實(shí)踐！

首先，作為一名普通教師，我以為立身行事，必須要堅(jiān)守一些最基本的原則，并以此作為自己工作、生活、做人的準(zhǔn)則來約束自己，使自己在任何時(shí)候都不會(huì)迷失方向！記得我在參加工作的第一時(shí)間，就結(jié)合自己實(shí)際，制定了《加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的八個(gè)原則》來約束自己：

第一：樹立自尊、自信、自強(qiáng)的人生信條。

第二：堅(jiān)持以平靜淡泊的心態(tài)觀察解讀實(shí)踐人生。

第三：不斷地進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，完善自己的專業(yè)知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四：堅(jiān)守“君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”的原則。

第五：以博愛之心對(duì)待自己的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神！

第六：堅(jiān)持集體主義原則，參與屬于自己職業(yè)范圍內(nèi)的事。

第七：不入是非之圈，不人云亦云他人好惡，要有自己的主見并堅(jiān)守自己的原則。

第八：養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣。

16年之后的今天來看，雖然制定這些原則有一點(diǎn)稚氣，但施行這些原則倒也酣暢淋漓！這入世之初所定的八個(gè)原則對(duì)現(xiàn)在的我仍起著恒久的警策作用，我將一以貫之！

其次，作為一名普通教師，我以為要堅(jiān)守持續(xù)凈化自己靈魂的“自我解剖、自我評(píng)判、反觀內(nèi)省”之修身習(xí)慣！魯迅先生說：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己?！?/p>

回憶起在2017年我區(qū)教體系統(tǒng)反四風(fēng)，開展批評(píng)和自我批評(píng)時(shí)，我有幸讀到了一位局長(zhǎng)在暑教會(huì)上的講話文章，之后還寫一點(diǎn)體會(huì)，其中有這樣幾段：

局長(zhǎng)的講話如一面鏡子，一掬清泉，一劑良藥，使人能“正衣冠、清心靈、治頑疾”。

通過自我解剖、反觀內(nèi)省，特調(diào)整今后的改進(jìn)措施和努力方向如下：

在初心使命上：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于黨的群眾路線教育的方針政策，領(lǐng)會(huì)精神，切實(shí)踐行。2、認(rèn)真對(duì)照黨章逐條清除自己身上的“非黨性”思想，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行。3、隨著反四風(fēng)活動(dòng)的深入開展，嚴(yán)格按照各階段的具體要求行事，要觸動(dòng)心靈，付諸實(shí)踐。

在教育教學(xué)上：繼續(xù)保持過去的精益求精的鉆研精神，把書教好，把學(xué)生管好。認(rèn)真鉆研新教學(xué)理念，革新自己的施教思想。多和學(xué)生交流溝通，傾聽“學(xué)生呼聲”，使自己的教育教學(xué)更切近學(xué)生實(shí)際，提高施教成效。

通過閱讀該局長(zhǎng)暑教會(huì)的講話文章，我深深體會(huì)到：少一些抱怨，少一些指責(zé)，少一些附和，多反觀自己，走進(jìn)自己靈魂深處，方能真正體會(huì)“一掬清泉洗凈俗塵俗念，三叩蒼天稟告所作所為”的真正內(nèi)涵！這也使我真正意識(shí)到——自我解剖、自我評(píng)判、自我批評(píng)就是“洗凈俗塵俗念”、靈魂凈化、心靈成長(zhǎng)的“一掬清泉”！

由昔及今，所幸的是這“一掬清泉”始終與我同在。

第三、作為一名普通教師，我以為要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，把讀書作為終生習(xí)慣！

《禮記.學(xué)記》上云：“是故學(xué)然后知不足。教然后知困，然后能自強(qiáng)也?！?/p>

為人師者，要在不懈讀書學(xué)習(xí)中，豐富自己精神，開拓知識(shí)視野，儲(chǔ)備學(xué)科知識(shí)，厚積薄發(fā)，形成學(xué)科素養(yǎng)，提升自己教學(xué)實(shí)踐能力。語文學(xué)科，博大精深！要當(dāng)好一名稱職的語文教師，不有計(jì)劃博覽群書，融會(huì)貫通是不可能有大成就的！

記得在上高中時(shí)，我有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽到國(guó)家高考語文命題組組長(zhǎng)的一次講座，有一點(diǎn)讓我很震驚：專家老師在講解高考閱讀試題考查內(nèi)容、命題方式等時(shí)，首先是信手拈來教材中不同課文，先背誦原文，然后現(xiàn)場(chǎng)展開講解高考閱讀試題考查內(nèi)容、命題方式、考查方向等問題，然后，隨意引述經(jīng)史子集文章，如上，先背誦，再設(shè)置命題思路、方式、能力要求等等！

當(dāng)時(shí)我在驚嘆“這專家不是人而是神”的同時(shí)也發(fā)出“做語文教師亦當(dāng)如此”的感慨！

故自從教之日起，我就堅(jiān)持讀書，屈指算來，自2004年以來，16年了，雖然讀書效果不盡如人意，但我也能做到未忘初心，不負(fù)讀書之韶華！

通過持續(xù)深入的閱讀，我真正領(lǐng)會(huì)了“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人閱讀史！”這句話的深刻內(nèi)涵！我將堅(jiān)持讓讀書成為我的生活習(xí)慣！

第四，作為一名普通教師，教師的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要求我必須對(duì)自身靈魂進(jìn)行深層拷問！

我記得在2016年9月9日學(xué)校舉辦教師節(jié)教師表彰大會(huì)上，我作為受表彰教師代表發(fā)言時(shí)曾說：

“彈指間，我從事高中語文教學(xué)已十二年了！回想起過去走過彎曲但卻堅(jiān)實(shí)清晰的從教之旅時(shí)，曾子的這句話：“吾日三省吾身：為人謀不忠乎？與朋交而不信乎？傳不習(xí)乎？”總是扎根在我心靈之中！我的教學(xué)實(shí)踐總是為“三省”所不安！

時(shí)至今日，這種信念更堅(jiān)定！這種不安更加深沉！也正因?yàn)槿绱?，兩年來，謀所任班級(jí)教學(xué)與班級(jí)管理，不敢有絲毫的懈怠！堅(jiān)持要求學(xué)生做到，我首先做到！我未做到學(xué)生可以批評(píng)我！對(duì)同一年級(jí)組教師同仁，誠(chéng)信為人、尊敬當(dāng)先！唯恐無意言行傷了教師同仁的心！每一節(jié)備課，大到教學(xué)理念，小到提問形式，既考慮全班整體學(xué)生的語文素養(yǎng)，又慎思不同層次學(xué)生的實(shí)際！甚至教學(xué)語言的選擇：盡量不多述一個(gè)表述不清的字！

教師工作，若不言苦，那是騙人！但我認(rèn)為這種苦卻苦的踏實(shí)，尤其是能讓我安心睡覺！”

今天，我仍然想說：不為名、不為利、不為位，做好自己該做的事之最大樂趣，也不過是問心無愧，無愧于“一名黨員教師”的稱號(hào)！只有如此，方能真正實(shí)踐這樣一個(gè)教育期待：“教師一節(jié)課留給學(xué)生的就是滲透進(jìn)學(xué)生心底的學(xué)理，是一種智力活動(dòng)的習(xí)慣，一種且充滿想象力的生活方式?！?/p>

各位朋友，正如前文所引述魯迅先生所說“當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺得充實(shí);我將開口，同時(shí)感到空虛?！遍_口說話我覺得空虛，但我卻在說話的“空虛中”切實(shí)收獲了這么多的堅(jiān)守、思考和實(shí)踐！

紀(jì)念偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原的端午節(jié)剛過，濃濃的粽香還回味在唇齒之間。我想借用屈子的詩(shī)句來表達(dá)我對(duì)初心與使命的堅(jiān)守，與同志們共勉：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！

陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué)