創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析

張奕

摘 要：本文分析了形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題，探索了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的重要性，從實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合;構(gòu)建完善的教學(xué)體系;完善產(chǎn)學(xué)教學(xué)模式;加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)四方面提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革策略，對(duì)于提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向;形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);問(wèn)題;改革;策略

形象設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)從業(yè)者創(chuàng)新能力素養(yǎng)方面有較高的要求。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育需要基于行業(yè)需要進(jìn)行改革，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要突出學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教育過(guò)程中，要做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)教育方式進(jìn)行改革，這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。但目前，形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育還存在一定的不足和問(wèn)題，不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，解決相關(guān)問(wèn)題，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育改革是非常必要的。

一、形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)π蜗笤O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行研究，我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題。第一，形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育理論教育與實(shí)踐教育存在不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。部分教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)較為豐富，也對(duì)理論教學(xué)也有較為深入的研究，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)非常完善，但教師缺乏實(shí)踐教育能力，實(shí)踐教學(xué)效果不能保障，這樣就影響到學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。一些教師對(duì)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)中發(fā)展的情況，形象設(shè)計(jì)工作具體情況認(rèn)識(shí)不足，這樣就不能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的指導(dǎo)教育。很多院校在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中存在著專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)教學(xué)比例設(shè)置高于實(shí)踐教學(xué)的情況，這樣，學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，學(xué)生就不能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)該專(zhuān)業(yè)行業(yè)技能知識(shí)有深入的把握，學(xué)生未來(lái)就業(yè)就受到很大的影響。因?yàn)椴糠纸處熑狈π蜗笤O(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)，教師只重視理論教學(xué)，也只能通過(guò)理論視覺(jué)使學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展情況、就業(yè)情況、創(chuàng)業(yè)形式等進(jìn)行認(rèn)識(shí)，學(xué)生缺乏相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就很難得到有效的培養(yǎng)。

一直以來(lái)，形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，主要是借助于理論指導(dǎo)與案例分析的方式開(kāi)展的，而缺乏實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這樣，學(xué)生很難真正地進(jìn)行市場(chǎng)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)就難以得到有效的培養(yǎng)。并且，這種教學(xué)模式下，學(xué)生很容易對(duì)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)就是記住一些知識(shí)，不需要考慮社會(huì)市場(chǎng)需要，這樣學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維發(fā)展就會(huì)受到制約。

在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于實(shí)踐教育內(nèi)容，是學(xué)生實(shí)踐成果的展示，該課程是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)行業(yè)的重要課程，但在該課程教育中，很多學(xué)校安排的教育內(nèi)容不合理，只安排了一些基礎(chǔ)上的內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)也不能得到很好的培養(yǎng)。

在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，還存在著綜合實(shí)踐設(shè)置不合理的問(wèn)題，一些學(xué)校所設(shè)置的綜合實(shí)踐活動(dòng)不足，并且綜合實(shí)踐設(shè)置與行業(yè)需求聯(lián)系的不夠緊密，這樣，學(xué)生就不能對(duì)社會(huì)行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了解，學(xué)生也不會(huì)利用理論知識(shí)解決行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，這不利于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的重要性

目前，形象設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展正趨向成熟，相關(guān)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也是比較大的。在這種背景下，企業(yè)對(duì)形象設(shè)計(jì)人才質(zhì)量提出了更高的要求。企業(yè)不僅對(duì)人才在知識(shí)技能方面有要求，也要求相關(guān)從業(yè)者具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。這種背景，就要求學(xué)校在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，必須要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。另外，具備創(chuàng)新能力也是形象設(shè)計(jì)人才所必須要具備的基本素養(yǎng)，要想有好的設(shè)計(jì)，從業(yè)者必須要具有突破精神和創(chuàng)新能力，這樣才能有好的作品?；谶@種情況，學(xué)校也必須要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并且，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)并不是很樂(lè)觀(guān)，很多學(xué)生在畢業(yè)后找不到合適的工作，如果學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)，他們也能夠有效地拓展就業(yè)渠道，這樣就能夠有效緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)多方面的發(fā)展。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革策略

1、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的重要保障。作為教育者在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中，要能夠重視學(xué)生設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方式的培養(yǎng)，學(xué)校要能夠?qū)⑿蜗笤O(shè)計(jì)理論課程與實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育與專(zhuān)業(yè)理論教育的融合是非常必要的。教育者要重視自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的自信。學(xué)校要立足學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，立足學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行改革，能夠?qū)崿F(xiàn)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程與自主創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容的有機(jī)融合，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了不影響學(xué)生的形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，相關(guān)融合內(nèi)容可以以選修課方式呈現(xiàn)。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育本身實(shí)踐性很強(qiáng)，作為教師必須要重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)型的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠多開(kāi)展一些以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的形象設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，教師做好學(xué)生的活動(dòng)引領(lǐng)和監(jiān)督工作，引導(dǎo)學(xué)生以小組方式開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，在實(shí)踐中，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，同時(shí)使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提升。

2、構(gòu)建完善的教學(xué)體系

構(gòu)建完善的教學(xué)體系是提升形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合的重要保障。構(gòu)建完善的教學(xué)體系，需要做好以下工作：第一，要能夠邀請(qǐng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo)教育，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，借助于專(zhuān)業(yè)人員豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和能力。第二，學(xué)校針對(duì)具有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，提供一定的幫扶，為他們?cè)O(shè)置專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，給予其一定的優(yōu)惠政策，使這類(lèi)學(xué)生能夠從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。第三，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)及形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校要能夠多開(kāi)展一些自主創(chuàng)業(yè)類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)全體學(xué)生參與到活動(dòng)中，并組織專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)?？梢栽O(shè)置專(zhuān)項(xiàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情?？梢怨膭?lì)學(xué)生走向社會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)設(shè)店鋪或者是開(kāi)設(shè)形象設(shè)計(jì)公司，如果學(xué)生的運(yùn)營(yíng)狀況良好，學(xué)校需要加大對(duì)學(xué)生的扶持力度，并能夠樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型以激勵(lì)后進(jìn)。學(xué)校要能夠通過(guò)一切手段為學(xué)生提供參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的條件，支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)多種方式促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的共同發(fā)展。

3、完善產(chǎn)學(xué)教學(xué)模式

產(chǎn)學(xué)教學(xué)模式是校企合作教育的一種重要方式。學(xué)校和企業(yè)形成良好的合作關(guān)系后，學(xué)生就能夠在產(chǎn)學(xué)模式下進(jìn)行理論的深入學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)行狀況管理狀況，運(yùn)營(yíng)策略等方面有較為深入的了解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)自身創(chuàng)業(yè)情況有一定的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)會(huì)得到一定的提升。學(xué)校的教育工作要能夠面向行業(yè)發(fā)展需要，市場(chǎng)發(fā)展需要開(kāi)展，要積極完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。作為教育者也需要結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積極開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，借助于企業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)自身工作室發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，教師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)結(jié)合會(huì)更為緊密，教學(xué)效果會(huì)更加突出。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)，自身的社會(huì)實(shí)踐能力也能夠得到提升，這也能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能也可以得到有效的鍛煉。

企業(yè)與學(xué)校合作開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于學(xué)校而言，需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的教育，校企合作能使學(xué)生正式進(jìn)入行業(yè)中進(jìn)行鍛煉。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之前，學(xué)生可以積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)形象設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展情況會(huì)有一定的了解，這樣學(xué)生更能在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也更容易成功。

4、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

要保障形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的質(zhì)量，保障學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，必須要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。優(yōu)秀的教師不僅要具備形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論知識(shí)的講解能力，同時(shí)還需要具備開(kāi)展全面社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，并且需要了解形象設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展情況，能夠有效地為學(xué)生提供行業(yè)知識(shí)，這樣的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)。學(xué)校在教師選擇方面，要能夠選擇理論知識(shí)全面的優(yōu)秀教師，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面，還需要能夠聘請(qǐng)一些行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才及管理人才和創(chuàng)業(yè)人才參與到形象社會(huì)教學(xué)中，要能夠組建優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，該教師團(tuán)隊(duì)不僅要具備完善的形象設(shè)計(jì)理論教學(xué)能力，還需要具備較好的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的素養(yǎng)。

在對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)需要豐富，這樣才能更好地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)。通過(guò)個(gè)人創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的基本品質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)。這是教育者需要具備的基本素養(yǎng)。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教育的融合，學(xué)校就需要能夠加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。一方面需要要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，能夠派遣教師對(duì)企業(yè)中進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，加深教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。另一方面也可以邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，相關(guān)人員可以向?qū)W生介紹行業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要發(fā)展，必須要依賴(lài)于優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，只有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)才能把實(shí)踐教育與理論教育結(jié)合起來(lái)，以市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展方面的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的引導(dǎo)，這樣對(duì)教師才能在形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中為學(xué)生提供積極的幫助。

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