如何開展閱讀教學(xué)

孫圣梅

閱讀教學(xué)是高中生獲得語文知識、提高語文閱讀能力的重要途徑。語文老師應(yīng)積極開展閱讀教學(xué)，讓高中生感受到閱讀的樂趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。下面，筆者就簡要談?wù)勅绾伍_展閱讀教學(xué)。

一、利用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

語文老師可利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，適時地播放和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂和視頻，展示圖片和資料，積極營造寬松、自由的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們在閱讀的過程中掌握正確的方法，學(xué)習(xí)知識，深入理解文章內(nèi)容，感受作者的情感變化。

在講解《鴻門宴》的過程中，教師一般會先讓學(xué)生熟讀課文，然后逐字逐句地講解和翻譯。學(xué)生再根據(jù)教師講解的內(nèi)容完成課后作業(yè)。這樣的方法不利于教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，無法有效培養(yǎng)他們的閱讀能力。筆者認(rèn)為，教師可以利用多媒體設(shè)備播放電影《鴻門宴》中的精彩片斷。視頻中，項(xiàng)羽、項(xiàng)伯、范增、劉邦、張良等就坐后，開始飲酒。飲酒的過程中，范增多次給項(xiàng)羽使眼色，還再三舉玉殃暗示，讓他殺死劉邦，但是項(xiàng)羽都視而不見，毫無反應(yīng)。通過觀看視頻，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，想知道項(xiàng)羽為什么不搭理范增，范增為什么非要?dú)㈨?xiàng)羽。播放完視頻，教師就可以鼓勵學(xué)生自主地閱讀課文，找到問題的答案。結(jié)合視頻和文章內(nèi)容，就能通過每個人物的語言、表情、動作等深入了解各個人物的性格特點(diǎn)，理清事件的來龍去脈。

二、開展角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生深入文本

在高中語文教材中，有些作品的情節(jié)比較復(fù)雜，人物眾多，而且人物之間的關(guān)系也比較復(fù)雜。教師如果只讓學(xué)生閱讀課文，是很難讓他們真正了解文章內(nèi)容、理清各個人物之間的關(guān)系的。因此，在教學(xué)的過程中，教師要適時組織角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生將作品演繹出來，幫助他們了解文章內(nèi)容，理清各個人物之間的關(guān)系。例如，《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢》，內(nèi)容豐富，人物眾多，人物關(guān)系復(fù)雜。學(xué)生初讀文本時不但無法區(qū)分各個人物，還會產(chǎn)生厭煩情緒。對此，教師可以開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，讓他們在表演的過程中了解不同角色的性格特點(diǎn)，揣摩人物的心理。扮演王熙鳳的學(xué)生得到了這些收獲：王熙鳳作為大管家，是一個非常聰明的人。她八面玲瓏，對賈母說：“我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打！該打！”這句話看似是在關(guān)心林黛玉，其實(shí)是在迎合賈母;說的是忽視了賈母，實(shí)則是暗合了賈母對林黛玉的關(guān)心與重視。在表演的過程中，該生認(rèn)為王熙鳳在說話時臉上應(yīng)該帶著喜悅討好的表情，語氣既喜又憂。該生也生動地再現(xiàn)了王熙鳳對賈母的討好與阿諛奉承。對自己所扮演的角色有了進(jìn)一步的了解，就能更加深入地理解課文。

三、拓展延伸，開闊學(xué)生的視野

在教學(xué)的過程中，教師要適時地拓展延伸，就課文中的某個點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，進(jìn)而開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。

例如，在講解《胡同文化》的過程中，教師可以主抓作者的一個觀點(diǎn)“胡同和胡同文化總有一天會消失的”，提出這樣一個問題：“作者說，胡同和胡同文化總有一天會消失的。你覺得這個觀點(diǎn)正確嗎？”學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同。接著，我播放了一段新聞視頻。視頻的內(nèi)容是“北京建了一家以胡同文化為主題的博物館，這個博物館里保存了一些和胡同文化有關(guān)的老物件。記者了采訪北京居民，很多居民都表示非常懷念胡同生活?！贝送猓疫€給學(xué)生展示了北京市政府?dāng)M定的保護(hù)胡同的計劃和規(guī)劃建議。有的學(xué)生看完這些資料后思想開始動搖，認(rèn)為作者的觀點(diǎn)是錯誤的。他們認(rèn)為，胡同與胡同文化不會消失，因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識到了胡同文化是非常寶貴的，需要傳播下去，只是傳播的方式發(fā)生了變化。有的學(xué)生還是堅持原先的觀點(diǎn)，認(rèn)為隨著時代的進(jìn)步，胡同和胡同文化終將進(jìn)入博物館，年輕人對胡同文化的新鮮感很快就會消失，胡同也會漸漸淡出人們的視野。通過拓展延伸，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓他們將課文與生活聯(lián)系起來，開闊視野。

總之，教師要積極開展閱讀教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們深入文本，開闊視野，真正提高閱讀教學(xué)的效率。

（作者單位：江蘇省如東縣掘港高級中學(xué)）