小學道德與法治學科教學策略探討

李若鵬

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，教育也被賦予了更多的內(nèi)容，越來越多的新興學科出現(xiàn)在人們的視線里。為了更好的培養(yǎng)學生們的綜合素養(yǎng)，道德與法治學科應運而生，這門課程主要是針對小學階段的學生，從多個方面來培養(yǎng)他們的道德意識，這門學科的出現(xiàn)不僅給小學階段的教育帶來了更廣泛的發(fā)展空間，豐富了該階段的教學內(nèi)容，而且對學生們未來的成長有著很好的幫助。本文正是從該學科具體的教學方案入手，旨在幫助相關教育工作者進一步落實工作。

關鍵詞：小學階段;道德與法治課程;教學方案

該學科作為一門新興的課程，它不同于語文數(shù)學等基礎課程，在相關知識的要求上并沒有那個高，主要從精神層面上對學生進行教育，培養(yǎng)。該學科成立的根本目的是為了響應教育改革的號召，讓學生們學到更多對自己今后成長有利的東西。更重要的一點是，該方面的教學可以引導孩子們形成正確的價值觀念，對事情的認知更加正確，有利于提高整個社會的道德水平，為國家的法治建設提供更強力的支持。因此，如何更好的發(fā)揮該學科的作用，是當前教育工作者們最需要考慮的問題。

1該學科在小學教育中的意義

對于小學階段的學生們來說，他們的年齡較小，對外界事物的認知還十分不全面，沒有具體的是非觀念，很難對一件事情做出正確的判斷，正是因為這樣，他們才十分容易受到社會環(huán)境的影響，這些影響很大程度上決定了他們未來的方向，如果所處的環(huán)境比較差勁，他們很有可能走上不正確的道路。因此，我們才需要在小學階段開展道德教育，幫助孩子們建立正確的價值觀念，用書面知識的方式來幫助他們正確的看待外界事物，這樣才能夠引導他們樹立正確的道德觀念，從而為他們之后的生活提供支持。

另外，該學科的成立也是教育行業(yè)適應時代發(fā)展的表現(xiàn)。現(xiàn)如今，社會的經(jīng)濟水平得到了很大的提升，人們的生活質(zhì)量也在逐步提高，在這樣的基礎上，我們應該更加重視道德和法律層面的發(fā)展，以此來幫助我們建立更加和諧的社會。小學階段的學生作為未來社會發(fā)展的希望，他們的道德水準很大程度上決定了我們社會未來的發(fā)展方向。在小學教育中開展道德課堂能夠很好的為社會的法治建設提供有力的支持，學生們從小便受到這類教育的熏陶，他們的做事方式，價值觀念以及是非標準都能夠收到許多積極的影響，從而為社會的道德建設提供更多的動力，這才是開展該學科的根本目的。

2提高該學科教育實效性的方法

2.1靈活轉變教學思路

道德與法治學科作為一個新興的課程，我們不能一昧的依靠原來的教學思路來開展課程，需要靈活的轉變教學思路。比如，在過去的小學的教學中，由于學生們的學習能力有限，我們經(jīng)常會讓學生們生硬的記住所學知識，這種方式雖然效率比較低，但是對提高他們的成績還是有很大的幫助。但是，在道德教育上這種思路便不再適用，我們開展道德課堂的目的是為了提高學生們的道德水平和法律意識，重在運用，不應該投入到過多的精力在知識的記憶上，原來的思路只能夠讓孩子們知道道德的要求，生硬的記憶會讓他們喪失對這門課程的興趣，學生們不愿意主動的去踐行該課程的內(nèi)容，即使記住了相關要求，也不能夠發(fā)揮實質(zhì)性的作用。因此，該課堂的教學思路應該重在使用。但是，我們也不能完全放棄原來的方法，有時候良好的記憶也會讓學生們在做事前有更充分的考慮，如果都不能夠很好的記住所學內(nèi)容，對自身的要求也會大打折扣，這就要求老師們靈活的轉變教學思路，針對不同的內(nèi)容選擇不同的教學方法，才能夠真正的發(fā)揮該課程的作用。

2.2將所學內(nèi)容和學生們的生活聯(lián)系起來

該學科是對學生們的日常生活影響最深的一門課程，同樣，它聯(lián)系孩子們的日常生活，才能夠讓該課程有更強的目的性，教學效果也會更加明顯。從另外一個角度分析，小學生們在學習的過程中精力很難保證長時間的集中，如果我們僅對教材中的知識進行講解，難免會使課堂變得有些枯燥，學生們也會逐漸喪失對這門課程的興趣，他們在課堂上的學習質(zhì)量也就比較一般，這個時候，如果教育工作者們可以用生活中的一些事例來引出所學知識，不僅能夠讓每節(jié)課都有全新的內(nèi)容，而且在孩子們對相關知識的運用方法也有著很大的幫助。在具體實施的過程中，老師們可以根據(jù)這節(jié)課程的內(nèi)容與生活中的一些案例相結合，比如在學習“我們的國土，我們的家園”這部分的內(nèi)容時，老師們可以講述一些發(fā)生在日常生活中不同民族之間的文化差異的事情，同過這些事件的對比，先讓同學們對此發(fā)表一些自己的評判，老師們再及時對這些評價做出合理的修改，最后得出結論，讓同學們對不同的文化差異有了更多的包容性，這是他們形成正確價值觀念的過程中非常重要的一項，也是這節(jié)課的重心所在。這樣的方式不僅讓所學知識有了可以聯(lián)系的事件，學生們在使用的時候也會更加得心應手，而且也給這節(jié)課帶來了全新的內(nèi)容，可以說是一舉多得。

2.3充分發(fā)揮教學工具的優(yōu)勢

道德和法治教育相對于其他課程來說，它所蘊含的知識內(nèi)容比較抽象，它不像語文數(shù)學等邏輯性較強的課程一樣有固定的教學內(nèi)容，如果老師們在講課的過程中只會照搬書本的內(nèi)容，很容易讓學生們產(chǎn)生更多的迷惑，反而會影響該課程的效果。因此，老師們需要充分發(fā)揮教學工具的優(yōu)勢，多使用多媒體教學的方式，選取一些具有教育意義的內(nèi)容，通過視頻，文章等方式展示給同學們看，這樣能產(chǎn)生更加直接的心靈沖擊，讓學生們對這些知識有著更加直觀的感受。這類教學工具在加深學生們印象的同時，也很容易將他們帶入到該情景中，更能引起他們的獨立思考，這點對道德法治教學來說是十分重要的一項。同樣，該方式也很好的結合了孩子們的興趣特點，用他們感興趣的方式來落實教學工作，能夠在打破過去教學方式的基礎上，起到意想不到的效果。

總結

綜上所述，道德與法治學科在小學階段的教育中扮演著十分重要的角色，它不僅給小學教育帶來了更多的內(nèi)容，讓這階段的教學有了更加廣闊的發(fā)展空間，而且能夠很好的幫助學生們建立正確的價值觀念，對提升社會的整體道德水平產(chǎn)生不小的積極影響。因此，教育工作者們應該積極的看待這門學科的教學，并利用上述的方式來落實教育工作，只有這樣，我們才能夠為國家未來的發(fā)展培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

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（鳳慶縣小灣鎮(zhèn)小灣中心學校）