• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中英語信息融合教學

    2020-09-10 01:53:51唐鳳君
    小作家報·教研博覽 2020年51期
    關鍵詞:融合教學初中英語信息技術

    唐鳳君

    摘要:隨著時代的發(fā)展,信息技術被廣泛應用于各個領域,其中就包括教育教學領域,并發(fā)揮了積極的作用:豐富了教學內(nèi)容,創(chuàng)新了教學方式,激發(fā)了學生學習興趣,滿足了師生個性化發(fā)展需求,因此受到越來越多教師的青睞并嘗試將其運用到自己的工作中,期待著有新的收獲。基于此,本文以初中英語課程為例,嘗試探究信息技術給學科教學工作帶來的新變。

    關鍵詞:初中英語;信息技術;融合教學

    中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2020)-51-235

    為什么要信息技術手段引進了初中英語課程中?這是因為它的應用可以帶來諸多益處:可以革新知識呈現(xiàn)方式,將呆板、僵硬的教材文本轉(zhuǎn)化為生動、形象、可觀的動態(tài)方式;可以實現(xiàn)同步教學,共享教學資源;可以豐富教學內(nèi)容,搜集、填補課后知識,實現(xiàn)擴展教學;可以創(chuàng)新教學方式,學生人手一臺電腦就可以實施個性化學習;可以延長教與學的時間,師生可以利用直播、錄播、在線教學等形式學習,充分利用了課下時間,可謂是大開眼界,形式多樣。當然,新事物的萌發(fā)、發(fā)展需要一個過程,信息技術也是如此,它從一開始的不被人們看好,發(fā)展到了當下的情況,改變了人們的看法,得到了大家的支持。筆者作為一名一線教育工作者,早早接受了學校組織的培訓活動,具備了信息基本素養(yǎng),因此有能力與自信實施信息融合教學,具體如下所示:

    一、信息技術在聽力中的應用

    聽力是學生學習的難點,也是教師教學的重點,在傳統(tǒng)聽力練習中,教師通常借助錄音機完成聽力練習與教學,雖然也能取得一定的成績,但存在著形式單一、不易控制、存儲量有限,內(nèi)容老舊等缺點,已經(jīng)無法滿足學生學習訴求,再加上部分教師專業(yè)素養(yǎng)有限,在聽與說上不規(guī)范,不標準,致使學生的英語水平遲遲得不到提升,甚至出現(xiàn)了反效果,亟需改善,而信息技術的出現(xiàn)為解決這一問題提供了可能。

    與傳統(tǒng)錄音機播放模式不同的是,信息技術的優(yōu)勢是存儲量大,且存儲方便,易于攜帶,還能與圖像、聲音等多種形式融合在一起,可有效提升學生課堂注意力,簡化聽力教學難點,進而有效提升學生聽力水平。不僅如此,在播放過程中教師可以隨意調(diào)整“聽”的速度,挑選“聽”的內(nèi)容,并重復播放,更契合學生實際需求。如,在學習How can we become good learners?這一單元時,筆者認為教材中的聽力難以滿足學生“聽”的需求,于是發(fā)揮了信息技術的優(yōu)勢,挑選出包括以下幾種提問方法的聽力資料,如“What's the relationship between the two speakers?”“What does the man mean?”“What does the woman imply?”,力圖減少學生們的聽力障礙,穩(wěn)步提升學生的英語聽力水平。

    二、信息技術在口語中的應用

    學英語的目的是能說英語、用英語,否則語言就失去了實用性價值,因此教師們十分重視學生“說”的能力,但學習環(huán)境的缺失讓不少學生局限于聽與寫上,根本沒有“說”的機會,此時就可以發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,即利用信息技術模擬現(xiàn)實中的生活情境。

    如,在進行I'd like some noodles這一單元時,當筆者要求學生進行自主練習活動時發(fā)現(xiàn)學生存在詞匯積累量不足,詞不達意,發(fā)音錯誤,夾雜口語等行為,影響了表達地流暢性與舒適性,為此筆者不僅為學生們進行了一次用詞準確、發(fā)音標準、表達流暢的示范活動,還發(fā)揮了信息技術的優(yōu)勢,借助視頻、動畫、圖片、文字等形式為學生創(chuàng)設了“說”的情境,讓學生在真實的生活情境中邊看邊說,不僅掌握了語言的使用方式,使課堂成為了“說”的課堂,激發(fā)了學生“說”的興致,還提升了大家“說”的能力。至于學生發(fā)音不準,發(fā)音錯誤等問題,筆者會依據(jù)學生實際情況為之推薦相關的練習軟件,幫助學生進行發(fā)音練習。

    三、信息技術在閱讀中的應用

    眾所周知,閱讀在英語課堂上占據(jù)著重要的位置,在考試中占據(jù)著主要分值,且閱讀能力的提升可以優(yōu)化說與寫的能力,可謂是地位顯著,意義諸多,不得不引起師生們的重視。即便如此,閱讀教學工作還是出現(xiàn)了一些問題,陷入了困境,如學生讀不懂,不愿意讀,閱讀面窄、閱讀量不足,閱讀效率差等等,當然,除了學生自身的問題外,教師也不能推卸責任。為了提升閱讀質(zhì)量,優(yōu)化閱讀環(huán)境,教師們必須做出改變,而信息技術的出現(xiàn)恰好能解決這一問題。

    如,在閱讀I'll help to clean up the city parks.這一單元的文章時,筆者沒有急于教學,也沒有強制要求學生閱讀,而是發(fā)揮了信息技術的優(yōu)勢,先用一個視頻引出單元教學主題,其次再引導學生逐段閱讀,最后鼓勵學生整理自己的思路,用自己的語言總結全文大意。即便如學生說得不準確,不健全,筆者也會給予學生鼓勵,并耐心引導,糾正學生的思維。除此之外,筆者還針對班級學生不同情況為其推薦了一些適合自己的刊物,旨在幫助學生克服閱讀障礙、拓展學生閱讀面,提升學生閱讀能力,當然,如果學生有自己的想法,能利用課下時間查看、閱讀一些課后文章更好。

    四、信息技術在寫作中的應用

    寫作教學雖然受到了廣大師生的重視,投入了巨大的精力,但是收效甚微。經(jīng)過筆者的調(diào)查探究發(fā)現(xiàn),學生缺乏寫作的意愿是英語教學質(zhì)量遲遲得不到提升的關鍵因素之一。為了解決這一問題,激發(fā)學生的寫作意愿,筆者建議把信息技術引入課堂實踐活動中,發(fā)揮其積極有力的一面。

    如,筆者帶領學生學習完An old man tried to move the mountains.這一單元的基礎知識后,準備進行一場寫作練習,目的是讓學生能夠用英語對故事的開頭、發(fā)展和后續(xù)進行簡單的敘述。為了完成這一教學任務,筆者發(fā)揮了信息技術的優(yōu)勢,上網(wǎng)為學生查找了古今中外的經(jīng)典故事,有文字也有視頻,有原文也有講解,形式多樣,種類豐富,能滿足不同學生的寫作訴求。當然,筆者知道寫作是學生的短板、弱點,因此也不強制學生,逼迫學生,而是給足了學生自由,讓其自由挑選,選擇自己最感興趣,有話可寫的即可,極大地刺激了學生的寫作興致,讓課堂氛圍變得熱情、活潑起來。雖說筆者給了學生充足的自由,但寫作的話題不能脫離單元教學主旨,且還要用上本單元涉及的詞匯與語法,對學生有一定的要求。

    綜上,信息技術與教育教學領域相融合是社會發(fā)展的一大趨勢,是當下較為盛行的一種教學模式,應該得到教師們的重視并順應時代發(fā)展潮流,掌握高超的信息技術手段,發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,推動初中英語教學工作進度。為此,筆者結合實際提出了上述幾條建議,以期能為教師同仁們提供借鑒,為教育教學事業(yè)做出貢獻。

    參考文獻

    [1]劉敬雯,趙曉琛.信息技術與初中英語教學深度融合實踐探索[J].英語教師,2017(06).

    [2]謝紅梅.談多媒體技術在初中英語教學中的應用誤區(qū)及應對策略[J].英語教師,2015(19).

    猜你喜歡
    融合教學初中英語信息技術
    新一代信息技術征稿啟示
    新一代信息技術征稿啟示
    新一代信息技術征稿啟示
    初中英語寫作教學方法初探
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
    信息技術在幼兒教育中的有效應用
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:44
    如何讓初中英語教學更有效
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
    淺談體育教學中如何實施素質(zhì)教育
    不同計算機語言融合教學方法的探索與體會
    考試周刊(2016年47期)2016-06-29 09:21:52
    初中歷史課堂教學與課外實踐的融合研究
    考試周刊(2016年9期)2016-03-12 07:26:37
    如何有效實現(xiàn)民族體育融入現(xiàn)代中學體育教學
    三台县| 大厂| 土默特左旗| 珠海市| 南岸区| 温宿县| 星座| 孟连| 兴海县| 花莲县| 甘肃省| 定日县| 汉阴县| 德令哈市| 安康市| 壶关县| 衡水市| 财经| 牟定县| 龙州县| 赤壁市| 蚌埠市| 丘北县| 娄底市| 漳浦县| 临城县| 囊谦县| 辽阳市| 都兰县| 南和县| 万盛区| 平安县| 巢湖市| 三江| 武平县| 博湖县| 栾川县| 安多县| 深州市| 综艺| 五常市|