新時期文字編輯的素養(yǎng)和能力

摘 要：新時期，新的形勢和新的要求對文字編輯的素養(yǎng)和能力提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文字編輯只有不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能快速適應融合出版模式以及數(shù)字出版環(huán)境，為出版行業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

關(guān)鍵詞：文字編輯；素養(yǎng)；能力；提升途徑

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）06-0212-02

2015年4月，為積極貫徹習近平總書記關(guān)于媒體融合發(fā)展的重要講話精神，進一步提高出版行業(yè)在信息化條件下的影響力、傳播力和競爭實力，推動出版行業(yè)更好更快地發(fā)展，新聞出版廣電總局、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導意見》，為推動傳統(tǒng)出版影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸、實現(xiàn)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展指明了方向、提出了任務(wù)、闡明了路徑、提供了遵循。這預示著，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、數(shù)字媒體的產(chǎn)生，傳統(tǒng)出版社的發(fā)展正式進入融媒體時代。

2018年12月底，中宣部印發(fā)《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》，強調(diào)圖書出版單位社會效益評價考核要堅持正確政治方向、出版導向、價值取向，聚焦內(nèi)容生產(chǎn)，鼓勵多出精品，提高出版質(zhì)量。在評價考核中，“圖書質(zhì)量”的考核分值占了一半，即50分，其中“內(nèi)容質(zhì)量”占42分、“編校印裝質(zhì)量”占8分。由此可見，國家對出版質(zhì)量的要求達到了前所未有的高度。

以上兩份重要文件昭示了新時期出版社的發(fā)展方向，以及國家對出版社的發(fā)展要求。眾所周知，圖書質(zhì)量是出版社的生命線，而文字編輯工作是確保圖書質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。出版社只有擁有一支知識型、創(chuàng)新型的文字編輯隊伍，出版社的發(fā)展才會擁有堅實的基礎(chǔ)，才能加快融合發(fā)展的步伐。而面對新的形勢、新的要求，傳統(tǒng)文字編輯亟須提升自身的素養(yǎng)和能力，以快速適應全媒體數(shù)字出版環(huán)境。

一、文字編輯需具備的素養(yǎng)

（一）政治素養(yǎng)

政治素養(yǎng)是文字編輯應該具備的首要素養(yǎng)，也是核心素養(yǎng)。新時期，隨著西方文化和價值觀的流入，社會環(huán)境變得十分復雜，各種輿論充斥著網(wǎng)絡(luò)和媒體，從而導致某些人的思想、價值觀出現(xiàn)了問題。反映在稿件中，就是極有可能出現(xiàn)政治問題。此類問題可能在大段的內(nèi)容中出現(xiàn)，也可能僅僅表現(xiàn)為一兩句話，甚至某個詞、某個字。文字編輯只有具備良好的政治素養(yǎng)，才能在編輯過程中始終堅持黨的基本路線和基本方針，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，傳播正能量；始終保持高度的政治敏銳度、識別力，準確無誤地發(fā)現(xiàn)書稿中的政治、民族、宗教等問題，對作者的觀點和言論進行正確的判斷以及適當?shù)男薷摹1]所以，文字編輯應該認真學習黨的有關(guān)文件和精神，用正確的思想武裝自己，提升政治素養(yǎng)，進而將自身的政治素養(yǎng)融入編輯工作中，促進編輯工作質(zhì)量的提升。

（二）學術(shù)素養(yǎng)

在信息社會，豐富易得的數(shù)字資源為抄襲、剽竊等學術(shù)不端行為提供了便利條件，各種抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生。但豐富易得的數(shù)字資源也為查證抄襲等不端行為提供了便捷的手段。新時期，文字編輯應該更加注意遵循學術(shù)規(guī)范，準確鑒別抄襲與借鑒、挪用與引用，嚴格按照學術(shù)規(guī)范從事編輯活動，自覺抵制來自自由而開放的網(wǎng)絡(luò)空間的各種誘惑。因此，文字編輯的學術(shù)素養(yǎng)對于建立規(guī)范的學術(shù)秩序至關(guān)重要。文字編輯只有不斷提高學術(shù)素養(yǎng)，不斷增強學術(shù)規(guī)范意識，才能增強對學術(shù)不端行為的辨別能力和處置能力。

（三）文化素養(yǎng)

新時期，知識更新的速度越來越快，對文字編輯的文化素養(yǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)。首先，文字編輯是某一學科的編輯，擁有本學科的基本知識，但是新時期文字編輯要不斷跟上學科知識更新的步伐，不斷更新自己的學科知識，甚至具有一定的科研能力。其次，文字編輯還要擴大自己的知識面，即不僅要了解本學科的知識，不再局限于某一學科，還要盡可能地吸收其他學科的知識。對多學科知識的認識和了解有助于文字編輯突破學科限制，拓展眼界，豐富自身的知識儲備，形成綜合性的文化素養(yǎng)，以更好地審視他人的研究成果。[2]這就是我們經(jīng)常說的，文字編輯不僅是個“專才”，還應成為“全才”。一個文字編輯的知識面越廣，專業(yè)功底越深厚，對書稿內(nèi)容的處理也就越得心應手，并且可以游刃有余地應對文字編輯工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作方式、工作機制等方面的新調(diào)整和新變化，促進文字編輯工作的優(yōu)化。

二、文字編輯需具備的能力

（一）業(yè)務(wù)能力

文字編輯的工作主要與文字有關(guān)，因此寫作和文字處理能力是文字編輯應該具備的基本業(yè)務(wù)能力，這也是文字編輯的基本功。新時期，許多熱點話題的延續(xù)時間可能很短，從而導致圖書問世速度加快。為了趕上熱度，作者急于寫稿，編輯急于催稿。速成類書稿的數(shù)量越來越多。這就導致書稿質(zhì)量存在很多隱患，如字詞、標點符號等“硬傷”、邏輯不清、前后文重復等等。對質(zhì)量參差不齊、不符合要求的稿件進行修改潤色，需要文字編輯把好語言文字關(guān)。文字編輯只有具備豐富、深厚的語言文字知識和較強的語言文字表達能力，在編輯加工過程中才能合理運用語法、詞匯、修辭等寫作技能，才能保證編輯的稿件邏輯性強，沒有錯別字，標點符號正確，修辭得當，語法通順，語言準確、鮮明、生動。[3]此外，文字編輯還要熟練掌握國家出版法律、法規(guī)、規(guī)范，隨時關(guān)注國家有關(guān)規(guī)定的變化，只有這樣才能不斷促使出版物的內(nèi)容規(guī)范化。

（二）人際交往能力

新時期，文字編輯的工作不再是“低頭看稿，抬頭看天”“閉門造車”“兩耳不聞窗外事”。工作中，文字編輯可能與方方面面的人員打交道。例如，與策劃編輯溝通，交流稿件中的版式、體例等問題；與作者溝通，對書稿提出建設(shè)性的修改意見，提出后續(xù)的改稿要求，減少時間的浪費；與讀者溝通，收集讀者反饋的信息，了解讀者的需要，以滿足讀者的需求；與各有關(guān)部門溝通，協(xié)調(diào)書稿的出版進度，增強團隊協(xié)作力和凝聚力；等等。這些溝通交流都需要文字編輯具有較強的人際交往能力。良好的人際交往能力有助于文字編輯提高工作效率，及時出版更受歡迎的高質(zhì)量圖書。[4]

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力

與傳統(tǒng)出版不同，融合出版需要通過有效整合各類資源、要素，使內(nèi)容、技術(shù)、終端、人員互聯(lián)互通，實現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新興出版的一體化思維、系統(tǒng)化構(gòu)造、多元化脫產(chǎn)。所以，融媒體時代，文字編輯需要通過不斷的學習來掌握各種信息技術(shù)的應用方法，根據(jù)各種媒體的不同特性，對文字、圖片、聲音、動畫、影像等各種形式的內(nèi)容進行編輯加工，對資源進行合理使用，讓單一的內(nèi)容生產(chǎn)方式發(fā)展為多媒體生產(chǎn)方式，使內(nèi)容產(chǎn)品的表現(xiàn)形式從可讀到可視、從靜態(tài)到動態(tài)、從一維到多位的融合，實現(xiàn)跨界運作。由此可見，文字編輯的信息技術(shù)應用能力，不僅能夠保證其借助對現(xiàn)代辦公軟件的應用開展編輯工作，還能夠真正發(fā)揮出現(xiàn)代文字編輯人員的重要作用，為文字編輯事業(yè)的發(fā)展以及文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的支持。

三、文字編輯提升素養(yǎng)和能力的途徑

（一）政府培訓

培訓是人才隊伍建設(shè)的重要手段。在國家層面，為了提升編輯的素質(zhì)，要求編輯每年參加繼續(xù)教育的時間不少于72小時，并不定期在全國各地組織不同主題的編輯培訓班。政府機構(gòu)組織的培訓班中，授課專家往往水平較高、知識技術(shù)較新、政策指導性較強。此類培訓可以優(yōu)化文字編輯的知識結(jié)構(gòu)，提升文字編輯的綜合素養(yǎng)和自我價值，使廣大文字編輯受益匪淺。

（二）同行交流

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，與出版發(fā)行有關(guān)的微信公眾號不斷涌現(xiàn)，它們?yōu)槲淖志庉嬏峁┝撕芎玫呐c同行交流的平臺。公眾號內(nèi)刊發(fā)的各種業(yè)內(nèi)時事新聞有助于文字編輯緊跟行業(yè)動態(tài)，學習新知識、新方法；行業(yè)內(nèi)編校經(jīng)驗豐富的老編輯通過公眾號可以傳播經(jīng)驗，分享心得；新編輯也可以通過公眾號的問答欄目提出疑問，請求解答。而在出版社內(nèi)部，可以通過實行“導師制”，讓老編輯以“傳幫帶”的方式培養(yǎng)下一代新人。

（三）個人自學

無論是編輯素養(yǎng)還是編校能力，都不可能一朝一夕就擁有和提高。出版物常用標準規(guī)范等工具書都是文字編輯工作的好幫手。文字編輯應該將其置于案頭，時常翻看。文字編輯只有持之以恒，在平時的編輯工作中多質(zhì)疑，多請教，多學習，時刻不忘提高自己，喜歡編輯工作，專研編輯工作，才能根據(jù)工作的需求有針對性地不斷提升自身的素質(zhì)與能力。[5]

四、結(jié)語

文字編輯的素養(yǎng)和能力不僅影響著個人的職業(yè)生涯，也影響著我國出版行業(yè)的發(fā)展。融媒體的發(fā)展要求文字編輯不斷提升自身的素養(yǎng)和能力。因此，新時期，新的形勢和新的要求對文字編輯的素養(yǎng)和能力提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文字編輯只有不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能快速適應融合出版模式和數(shù)字出版環(huán)境，為出版行業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

參考文獻：

[1] 齊琳.淺析文字編輯的核心素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展[J].新聞研究導刊，2018（08）：209-232.

[2] 甘艷.新時代文字編輯的素養(yǎng)和能力探究[J].傳播與版權(quán)，2015（01）：57-58.

[3] 趙明地.談新時期文字編輯應具備的素質(zhì)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報，2009（05）：119-120.

[4] 祝維寧.現(xiàn)代文字編輯的素養(yǎng)與能力探究[J].老區(qū)建設(shè)，2017（04）：76-78.

[5] 楊楷.跨界融合背景下出版編輯的素質(zhì)與能力建設(shè)[J].新媒體研究，2017（18）：90-92.

作者簡介：戴軼（1981—），女，遼寧人，研究生，副編審，研究方向：編輯出版。