退役士兵招生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策分析

朱明

摘要：北京政法職業(yè)學(xué)院從2011年開(kāi)始招收退役士兵學(xué)生，至今已經(jīng)招收8年共計(jì)490人。通過(guò)這幾年的退役士兵畢業(yè)生招生和就業(yè)情況看，士兵學(xué)生的招生、就業(yè)與普通學(xué)生有不同之處。這部分士兵學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分薄弱，大部分遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)及自我約束力較好，個(gè)別同學(xué)是典型的“問(wèn)題學(xué)生”，在管理上需要投入大量精力。但是士兵學(xué)生在就業(yè)方面普遍要求較高，比較務(wù)實(shí)，考慮問(wèn)題比較具體，實(shí)現(xiàn)就業(yè)方面比較慎重，因此更需要有針對(duì)性的做工作。

關(guān)鍵詞：退役士兵;就業(yè)

1.學(xué)院退役士兵招生就業(yè)基本情況

8屆士兵學(xué)生共計(jì)490人，其中439名畢業(yè)生中，通過(guò)校園雙選在行業(yè)企業(yè)就業(yè)的占70.5%，在公檢法系統(tǒng)就業(yè)的11.7%，自主就業(yè)的占17.8%。集中就業(yè)單位為首都機(jī)場(chǎng)、富勝科技、中城衛(wèi)集團(tuán)、欣卓越公司，檢察院、公安局等。

2.開(kāi)展適應(yīng)退役士兵學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)改革

設(shè)置適合士兵特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院通幾年的實(shí)踐，特別是通過(guò)每年例行的士兵學(xué)員座談會(huì)，教學(xué)學(xué)管聯(lián)席會(huì)，用人單位座談會(huì)，充分聽(tīng)取士兵的意見(jiàn)，充分聽(tīng)取任課老師、輔導(dǎo)員、用人單位的意見(jiàn)，突出教學(xué)內(nèi)容的適合性、學(xué)習(xí)方法的針對(duì)性、崗位的契合性，在專(zhuān)業(yè)及課程設(shè)置進(jìn)行了一系列大膽探索和積極改革。一是在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，設(shè)置適合士兵特點(diǎn)的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。在安防系士兵的主打?qū)I(yè)是安保（偏文），期次是消防（管理類(lèi)），2016年增設(shè)了警務(wù)管理類(lèi)，安保和消防管理類(lèi)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的士兵來(lái)講學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易些。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)需求型人才。要通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)， 提高專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求契合度，社會(huì)需要什么我們培養(yǎng)什么。根據(jù)社會(huì)行業(yè)、企業(yè)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu);根據(jù)崗位對(duì)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的需求制定人才培養(yǎng)方案。同時(shí)， 各專(zhuān)業(yè)還要從人才培養(yǎng)方案制定、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生管理等各方面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

開(kāi)展專(zhuān)對(duì)退役士兵學(xué)員的專(zhuān)業(yè)教育。士兵的專(zhuān)業(yè)教育最為細(xì)化，主要包括以下12個(gè)方面，包括專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的定位、發(fā)展歷史、現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)、該院該專(zhuān)業(yè)在全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的排名、要取得的職業(yè)資格證及其重要性、前三年畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位、薪酬待遇、發(fā)展空間、升職通道、高職教育的特點(diǎn)，考試考核方式，需要注意的學(xué)籍管理的事項(xiàng)，增強(qiáng)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和認(rèn)可，了解掌握學(xué)習(xí)方法，并把有限的學(xué)校學(xué)習(xí)和未來(lái)的就業(yè)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心。

開(kāi)展分類(lèi)培養(yǎng)明確發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)第一個(gè)學(xué)期的了解觀察，結(jié)合退役士兵學(xué)員的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、能力特點(diǎn)，把士兵學(xué)員分為行業(yè)企業(yè)就業(yè)類(lèi)、公檢法系統(tǒng)就業(yè)類(lèi)、參加招警考試類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)，比如引進(jìn)中公教育對(duì)他們進(jìn)行招警考試輔導(dǎo)，為順利擇業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

進(jìn)行課程改革。同樣的課程同樣的講授方法，普通學(xué)員能聽(tīng)懂，士兵未必能聽(tīng)懂。我們大膽進(jìn)行課程改革，編寫(xiě)一些校本教材，多實(shí)操，少理論，多過(guò)程化考核，少進(jìn)考場(chǎng)考試。去掉B級(jí)通過(guò)才能畢業(yè)的要求，多進(jìn)行適合將來(lái)高端就業(yè)崗位的英語(yǔ)口語(yǔ)交流專(zhuān)項(xiàng)提升，使他們?cè)谟邢薜膬赡陜?nèi)學(xué)到真正實(shí)用的知識(shí)和技能，為高端就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.開(kāi)展就業(yè)方面的專(zhuān)題培訓(xùn)

培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)基本能力。增加就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬就業(yè)場(chǎng)景或組織招聘，對(duì)士兵學(xué)生就業(yè)簡(jiǎn)歷的制作、個(gè)人禮儀、就業(yè)信息獲取、面試相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，也可以定期請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)生來(lái)對(duì)就業(yè)學(xué)生鼓勵(lì)與指導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。另外還要讓學(xué)生了解自己職業(yè)需求，認(rèn)識(shí)自我，定位職業(yè)目標(biāo)崗位。

利用好網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬就業(yè)渠道。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多工作崗位都在網(wǎng)上進(jìn)行找招聘。指導(dǎo)士兵學(xué)生指導(dǎo)檢索有哪些招聘平臺(tái)，有哪些雙選會(huì)，就業(yè)信息網(wǎng)、加強(qiáng)學(xué)生信息的檢索能力。同時(shí)也在系部公眾號(hào)里推出就業(yè)專(zhuān)欄，有好的就業(yè)崗位就發(fā)布上去，讓士兵學(xué)生第一時(shí)間能掌握相關(guān)信息。

提高學(xué)生綜合能力。在校期間在注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要結(jié)合市場(chǎng)需求，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合性人才。增加職業(yè)資格證書(shū)考取種類(lèi)，增加各種職業(yè)技能（比如制作PPT、小視頻等）培訓(xùn)，讓學(xué)生走出校門(mén)更具競(jìng)爭(zhēng)力。

增加校企合作，加大產(chǎn)教合作力度。對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)查，精準(zhǔn)定位，培養(yǎng)需求型人才。根據(jù)社會(huì)行業(yè)、企業(yè)需求制定特色化人才培養(yǎng)方案。建立“校企結(jié)合，產(chǎn)教一體”辦學(xué)模式，不斷根據(jù)實(shí)際需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)開(kāi)展深入合作，通過(guò)訂單制、學(xué)徒制、合同制等方式更加學(xué)生到合作企業(yè)工作機(jī)會(huì)。

精準(zhǔn)精細(xì)，準(zhǔn)確把握學(xué)生就業(yè)脈搏。一是精準(zhǔn)掌握就業(yè)情況。通過(guò)電話、微信，部分學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，摸清摸準(zhǔn)每位學(xué)生的就業(yè)需求和就業(yè)意愿，為未就業(yè)學(xué)生建立“一生一策”就業(yè)筆記和管理臺(tái)賬，做到就業(yè)狀況日日更新、動(dòng)態(tài)管理、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)掌握每一位畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展。二是精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。這個(gè)主要是針對(duì)就業(yè)困難學(xué)生和從機(jī)場(chǎng)回來(lái)的16位比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)他們的個(gè)人基本情況和就業(yè)需求，提供一對(duì)一的簡(jiǎn)歷和面試指導(dǎo)服務(wù)，特別邀請(qǐng)了面試指導(dǎo)專(zhuān)家吳海虹老師給學(xué)生制作了求職面試十要訣和七不準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生面試短平快。三是精準(zhǔn)實(shí)施就業(yè)幫扶。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)重點(diǎn)推薦招聘信息，提高學(xué)生的求職成功率。對(duì)未就業(yè)學(xué)生求職就業(yè)“包干到人”，將優(yōu)質(zhì)用人音段崗位需求與學(xué)生求職意愿進(jìn)行人崗匹配，精準(zhǔn)推送、重點(diǎn)推薦，并做好后續(xù)跟蹤服務(wù)，一幫到底，只到就業(yè)。

4.招生方面的問(wèn)題與對(duì)策

關(guān)于科學(xué)合理分配招生計(jì)劃的問(wèn)題。今年為完成招生計(jì)劃，通過(guò)合作企業(yè)在各區(qū)縣片區(qū)負(fù)責(zé)人幫忙宣傳本專(zhuān)業(yè)，宣傳三天之內(nèi)共有近40人添加微信和致電詢問(wèn)，火熱現(xiàn)象出乎意料，也發(fā)現(xiàn)其中一些問(wèn)題，有考生因投放計(jì)劃少，擔(dān)心錄取不了而不敢填報(bào)。每年各專(zhuān)業(yè)招生的情況都不同，有時(shí)候有很大的變化。各專(zhuān)業(yè)指標(biāo)的分配，北京市和全國(guó)指標(biāo)的分配都是非常關(guān)鍵的。如何根據(jù)當(dāng)年的形勢(shì)合理分配招生指標(biāo)是需要研討的問(wèn)題。目前計(jì)劃調(diào)整方式比較粗放。招生是專(zhuān)業(yè)的血脈，招生決定就業(yè)，就業(yè)反哺招生。根據(jù)士兵畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)情況來(lái)看，北京本地學(xué)生多數(shù)不愿離開(kāi)北京就業(yè)，而從專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況看，走出去到全國(guó)各地就業(yè)才是專(zhuān)業(yè)就業(yè)常態(tài)。

建議：在招生計(jì)劃中是否集中在某地投放，解決名額分散，因計(jì)劃名額稀少考生不敢填報(bào)問(wèn)題。招生部門(mén)在給出各種統(tǒng)計(jì)表格的同時(shí)，還應(yīng)該專(zhuān)人加強(qiáng)調(diào)查研究，精準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，給出何專(zhuān)業(yè)，在何種招生方式或者全國(guó)哪個(gè)地區(qū)有優(yōu)勢(shì)，有劣勢(shì)，當(dāng)?shù)馗矚g哪種宣傳模式等，為下一年度科學(xué)調(diào)整招生計(jì)劃做準(zhǔn)備。必要時(shí)可以考慮借助專(zhuān)業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)的力量，專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行分析研究，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研討，讓各系部做到看數(shù)據(jù)心中有數(shù)。

招生形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施。動(dòng)員全院師生參與招生是一個(gè)非常科學(xué)可靠的途徑，但是對(duì)于參與招生的師生的制度導(dǎo)向不夠明晰。目前學(xué)院對(duì)于招生，基本上是各系各自為戰(zhàn)，內(nèi)部搶生源。關(guān)于專(zhuān)業(yè)教師參與招生工作。老師們普遍存在動(dòng)力不足，不情愿的完成任務(wù)應(yīng)付差事，效率不高。有的老師認(rèn)真完成，效果好，但是也沒(méi)有明確的激勵(lì);有的老師投入很少，應(yīng)付了事，但是自己的教科研成績(jī)突出，照樣評(píng)崗定級(jí)有優(yōu)勢(shì)。

建議：學(xué)院應(yīng)該舉全院之力，共同出擊，加強(qiáng)招生宣傳人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立生源基地，對(duì)于各系招生工作乃至每一位參與招生的師生，都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行激勵(lì)，比如，在評(píng)崗定級(jí)時(shí)量化加分，在此基礎(chǔ)上各系動(dòng)員所有師生參與招生，形成良性發(fā)展的招生氛圍。從學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮做好規(guī)劃，理順招生就業(yè)工作體系，對(duì)學(xué)院招生就業(yè)工作完善激勵(lì)制度，建設(shè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，建立目標(biāo)導(dǎo)向，使得各部門(mén)有動(dòng)力有激情自愿投入工作

宣傳力度不夠，投入不夠。方法傳統(tǒng)且簡(jiǎn)單，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。從我院情況看，推出措施就見(jiàn)成效（比如曾經(jīng)成功組織過(guò)招生工作校園主場(chǎng)）。

建議：一是成立招生宣講團(tuán)，到各個(gè)高職高中作專(zhuān)門(mén)宣傳演講，比較正式，可信度更高。像去年一樣組織專(zhuān)場(chǎng)，好多學(xué)生家長(zhǎng)比較關(guān)心實(shí)際中學(xué)院環(huán)境、宿舍、住宿等條件。

二是添加高中院校QQ群，進(jìn)群了解畢業(yè)生心理動(dòng)態(tài)，適時(shí)宣傳。

三是整理各專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)學(xué)生名單，整理成冊(cè)，用實(shí)例展示學(xué)生真實(shí)就業(yè)情況。

四是以招開(kāi)招生工作研討會(huì)的形式，邀請(qǐng)生源校校長(zhǎng)最好是班主任來(lái)校，發(fā)放研討經(jīng)費(fèi)，直接對(duì)接各高中班主任。

五是利用專(zhuān)業(yè)所有在校生資源，對(duì)畢業(yè)高班主任，學(xué)弟學(xué)妹聯(lián)系。轉(zhuǎn)發(fā)招生簡(jiǎn)章。并記錄學(xué)生用何方式宣傳，及時(shí)上報(bào)宣傳結(jié)果。

六是善于利用新的傳播媒介。學(xué)院應(yīng)該充分利用目前最新的自媒體傳播技術(shù)服務(wù)學(xué)院的招生，比如聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的傳播公司來(lái)負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)院的公眾號(hào)，頻繁定期的發(fā)布學(xué)院相關(guān)視頻作品，提高粉絲數(shù)來(lái)擴(kuò)大宣傳度，使公眾以目前更樂(lè)于接受的方式比如抖音、微視、快手、視頻號(hào)、公眾號(hào)等了解學(xué)院。包括花資金用于提高各種搜索引擎里面的排名順序，搜索關(guān)鍵詞很快就能搜索到學(xué)院的各種介紹，擴(kuò)大知名度。

5.就業(yè)方面的問(wèn)題與對(duì)策

5.1加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作支持和鼓勵(lì)力度

解決招生的出口最主要就是就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)抓上去了，自然招生就上來(lái)了。各個(gè)部分各司其職，分工明確，把各自范圍內(nèi)的事情做好，流程上不能亂。目前就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的力度不太夠，學(xué)生輔導(dǎo)員忙于事務(wù)性工作，缺乏針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的精力和專(zhuān)業(yè)技能。

建議：構(gòu)建更加科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)體系。從學(xué)院到各系部組織、人員、職責(zé)明確，全年就業(yè)工作有規(guī)劃，人員有培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)中有困惑時(shí)有網(wǎng)絡(luò)或者線下咨詢指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自身定位，合理選擇崗位，積極就業(yè)。以課程形式加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。

5.2對(duì)于三方簽訂單位不配合的

建議：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面溝通，做好單位方工作。對(duì)于學(xué)生不配合的，要利用指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員做好工作，讓他能更好的理解三方重要性，確保簽約率。對(duì)于就業(yè)困難學(xué)生，開(kāi)展“全系幫扶+一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”的方式，確保學(xué)生能順利就業(yè)。

5.3就業(yè)的高端的大的訂單太少，就業(yè)工作推進(jìn)難

建議：應(yīng)把開(kāi)辟高端的與專(zhuān)業(yè)相匹配的大的訂單企業(yè)作為一項(xiàng)學(xué)院層面的重要工作來(lái)認(rèn)識(shí)并落實(shí)到位。組織輔導(dǎo)員到企業(yè)，單位去對(duì)接，了解企業(yè)，跟企業(yè)和單位保持講好的溝通，能更好的推進(jìn)就業(yè)工作。

6.結(jié)束語(yǔ)

對(duì)企業(yè)：換位思考。要有深度長(zhǎng)期合作的企業(yè)，關(guān)鍵時(shí)刻能換位思考為學(xué)生就業(yè)提供幫助和配合。特別要有大的訂單企業(yè)。

對(duì)學(xué)生：關(guān)心關(guān)愛(ài)。真正以學(xué)生為中心開(kāi)展工作。真情換真心。在就業(yè)中表現(xiàn)得相當(dāng)充分。對(duì)于學(xué)生要在校期間真正關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生有什么問(wèn)題及時(shí)給予解決，真正跟學(xué)生處理好師生關(guān)系，這樣學(xué)生畢業(yè)了也會(huì)很好的跟老師進(jìn)行溝通，也不會(huì)不聽(tīng)招呼。

對(duì)形勢(shì)：與時(shí)俱進(jìn)。今年疫情嚴(yán)重，學(xué)生就業(yè)工作比往年要難的多，學(xué)生工作也是一樣，一會(huì)能上班一會(huì)又不能上班，不是自己辭職就是因?yàn)閱挝辉虮黄认聧忂€得重新找工作，反復(fù)幾次學(xué)生簽訂三方協(xié)議和用工證明就更是難上加難。

對(duì)結(jié)果：互利雙贏。學(xué)生所想和我們所想的不一樣。要真正了解學(xué)生畢業(yè)了需要什么樣的工作，切入點(diǎn)在哪里，幫助他們解決就業(yè)問(wèn)題，幫助他們規(guī)劃人生發(fā)展規(guī)劃。這樣學(xué)院和學(xué)生獲得雙贏。

對(duì)困惑：心理疏導(dǎo)。對(duì)于就業(yè)困難學(xué)生，要不斷溝通，不斷了解學(xué)生當(dāng)前情況，因?yàn)閷W(xué)生的思維方式，發(fā)展方向，會(huì)跳躍性變化，沒(méi)有很好的規(guī)劃，這就需要老師給他們隨時(shí)的指導(dǎo)，并了解其思想變化的深層次原因，更需要耐心細(xì)致的思想工作。從這個(gè)角度講，就業(yè)也是學(xué)生思想工作的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)策探究[J].袁昌平.人才資源開(kāi)發(fā).2019（20）.

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