曾暉
【摘要】很多農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會具有一定的害羞心理,不敢張口講英語,一方面怕自己發(fā)音不準(zhǔn)確被人笑話,而另一方面是因為心理作用而無法實現(xiàn)英語口語的表達(dá)。因此,教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣點出發(fā),將學(xué)生的興趣與英語進(jìn)行結(jié)合,實現(xiàn)英語舞臺的搭建。本文首先對學(xué)生興趣英語舞臺搭建的重要性進(jìn)行簡單闡述,然后分析展示舞臺的搭建策略。旨在能夠更好有效實現(xiàn)學(xué)生興趣與英語教學(xué)的結(jié)合,促進(jìn)英語教學(xué)水平的提升。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué);搭建舞臺;英語素養(yǎng)
引言
其實每個學(xué)生都有自己獨特的才藝,有的學(xué)生唱歌好聽,有的學(xué)生演講比較厲害,教師可以在英語教學(xué)中針對學(xué)生的不同才藝進(jìn)行相應(yīng)舞臺的搭建,再將英語與其進(jìn)行有效結(jié)合,從而實現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的喜愛,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)水平的逐步提升。那么如何才能夠更好地在小學(xué)英語課堂中搭建學(xué)生自我展示的舞臺呢?下面讓我們共同來進(jìn)行分析和探究。
一、為小學(xué)生搭建英語自我展示舞臺的重要性
在小學(xué)英語課堂中搭建學(xué)生自我展示的舞臺十分重要,很多學(xué)生之所以對英語產(chǎn)生厭倦情緒,一方面是因為英語不是我們自己的語言,在學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生一定的困難,甚至有些邏輯與漢語相悖,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。另一方面是因為學(xué)生沒有找到英語學(xué)習(xí)的興趣點,如果教師將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行結(jié)合,那么學(xué)生的注意力全部放在喜歡的事情中,那么自然而然就會提升自身的英語表達(dá)能力。因此,為小學(xué)生搭建英語自我展示的舞臺是十分必要的[1]。
二、為小學(xué)生搭建英語自我展示舞臺的策略
(一)英語自我介紹
英語介紹可以讓班級學(xué)生對其進(jìn)行更加全面地了解,每個人的介紹方式都應(yīng)該有自己的特點,這樣才能夠張揚個性,展示出不一樣的自我。學(xué)生的自我介紹時也應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的要求,首先需要運用英語來進(jìn)行口語表達(dá),不能夠在中間摻雜漢語。教師可以在學(xué)生自我介紹前給學(xué)生一點時間進(jìn)行準(zhǔn)備,學(xué)生可以對自己不會表達(dá)的單詞、語句進(jìn)行查找,然后在草紙上進(jìn)行簡短的自我介紹書寫,再進(jìn)行表達(dá),這樣對提高學(xué)生的詞匯量和英語表達(dá)能力是十分自然的,也會讓學(xué)生擁有長時間的英語記憶。為了增添自我介紹環(huán)節(jié)的趣味性,教師還可以營造一定的情景,比如讓學(xué)生面對面介紹,兩個人的關(guān)系不同,比如同學(xué)、朋友、親人等,增添英語課堂情趣。還可以對自我介紹的內(nèi)容進(jìn)行限定,必須包括name、age、hobby、height、weight、grade,從而增加難度。教師可以通過自我介紹中的各種限定來對學(xué)生的英語表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生英語口語水平。
(二)英語歌唱比賽
很多學(xué)生非常喜歡唱歌,教師可以將學(xué)生的唱歌愛好與英語進(jìn)行結(jié)合。教師可以在班級中舉辦英語歌唱比賽,學(xué)生選擇的歌曲可以是兒歌,也可以是流行歌曲,還可以是搖滾樂,只要學(xué)生喜歡就可以。但是有一個前提條件,所選擇的歌曲必須是英文歌。教師會給學(xué)生一段時間進(jìn)行英文歌曲的學(xué)習(xí),因為大部分學(xué)生聽英文歌比較少,教師可以針對幾首好聽的英文歌進(jìn)行推薦,比如那首經(jīng)典的My heart will go on ,也可以選擇經(jīng)典迪士尼動畫片主題曲Let it go,還可以選擇電影《保鏢》的主題曲I will always love you。因為教師選擇的歌曲都具有非常好聽的旋律,歌詞也比較簡單,符合小學(xué)生的詞匯量,哪怕有一兩個不認(rèn)識的詞匯也可以通過翻譯來解決。通過英語歌曲的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生對英語句子中的連讀進(jìn)行了解,比如My heart will go on中的heart will兩個單詞就可以進(jìn)行連讀,可以省略will中的w讀音,提升學(xué)生的英語語感。
(三)英語演講比賽
為了促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的樂趣,教師可以將英語演講引入到小學(xué)英語課堂之中。很多學(xué)生對演講比較感興趣,能夠通過語言來實現(xiàn)思想情感的表達(dá)。教師可以舉辦英語演講比賽,同樣需要學(xué)生利用英語來進(jìn)行演說。在每次演講前,教師都會對演講主題進(jìn)行介紹,每次的主體不一樣,比如love、hobby、parents等,并且給學(xué)生一天的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生在第二天英語課堂上進(jìn)行演講比賽,獲得演講比賽第一名的同學(xué)會獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,這樣也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在英語演講比賽的準(zhǔn)備中就是學(xué)生自主英語學(xué)習(xí)的階段,學(xué)生首先會利用中文進(jìn)行自己思想的表達(dá),然后再進(jìn)行英語翻譯,在翻譯的過程中會遇到很多不會的單詞、詞組,通過詞匯的查找和書寫以及演講前的背誦實現(xiàn)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)[2]。
(四)英語角色扮演
角色扮演一般是在影視劇或者舞臺表演中才會出現(xiàn),很多學(xué)生具有舞臺表演天賦,也對其充滿興趣,教師可以將英語教材中的人物對話進(jìn)行課堂展示。為了能夠增加角色扮演的趣味性,教師要求學(xué)生不僅僅要說出相應(yīng)的英語,還需要帶有相關(guān)的動作和表情。如果條件允許,學(xué)生在對話時還可以自由發(fā)揮,這樣對提高學(xué)生的英語口語能力具有一定的鍛煉作用。
結(jié)束語
綜上所述,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的興趣進(jìn)行結(jié)合,這樣才能夠讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有更高的興趣,提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性。因此,教師應(yīng)該搭建一個學(xué)生自我展示的舞臺,讓學(xué)生能夠通過英語的形式進(jìn)行相關(guān)才藝的展示,不但能夠促進(jìn)學(xué)生對英語的感知,還能夠通過舞臺展示獲取更多的英語知識,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。
參考文獻(xiàn):
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[3]高超.個性作業(yè) 延伸教學(xué)——淺談小學(xué)英語有效作業(yè)設(shè)計[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(01):211.
[4]張文靜.小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言的合理運用分析[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(01):232.
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