觀察類情感綜藝節(jié)目的敘事學(xué)分析

摘 要：觀察類綜藝節(jié)目較以往線性敘事的綜藝發(fā)生了變化，采用的是演播室+第一現(xiàn)場的方式，多以情感類為題材，聚焦親情、戀愛、婚姻等話題。本文在敘事學(xué)視域下，從敘事視角、敘事策略、敘事內(nèi)涵三方面對(duì)觀察類情感綜藝節(jié)目進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：觀察類綜藝；敘事視角；敘事策略；敘事內(nèi)涵

中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）09-0008-02

觀察類節(jié)目有了新的發(fā)展，在原本慢節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了演播室的部分。處于第一現(xiàn)場的嘉賓是被觀察者，負(fù)責(zé)提供視頻素材，處于第二或第三現(xiàn)場的演播室嘉賓是觀察員，負(fù)責(zé)解釋并提出話題以供討論。節(jié)目形式由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的現(xiàn)場構(gòu)成。本文主要以湖南衛(wèi)視和芒果TV熱播的《我家那閨女》《我家那小子》《女兒們的戀愛》和《妻子的浪漫旅行》為例，對(duì)這類觀察類情感綜藝節(jié)目進(jìn)行敘事學(xué)分析。

一、多方位的敘事視角

敘事主體對(duì)敘事文本中的故事進(jìn)行敘述的時(shí)候，總有一個(gè)視角或者觀察點(diǎn)，它聯(lián)結(jié)著誰在看、看到何人何事、看者與被看者的態(tài)度如何、要給讀者何種“召喚視野”。[1]觀察類情感節(jié)目通過使觀察室里的父母、丈夫或者明星觀察員觀看第一現(xiàn)場的孩子、妻子以及素人的短片，進(jìn)行多種敘事視角轉(zhuǎn)換，為觀眾帶來全新的視聽與情感審美享受，引起情感共鳴。

（一）零/無聚焦敘事——觀察室的主持人們

無聚焦敘事是敘述對(duì)象按照一定非確定的、不限定感知或該概念身份描述出來的聚焦或視點(diǎn)類型。[2]在觀察類綜藝節(jié)目中的零聚焦敘事者是觀察室里的主持人，他們控制節(jié)目流程、把握節(jié)目效果，既能觀察第一現(xiàn)場參與錄制的嘉賓的種種表現(xiàn)，又能據(jù)此觀察演播室里嘉賓的反應(yīng)，在合適的時(shí)間點(diǎn)向演播室的嘉賓提問，引起動(dòng)情點(diǎn)討論。在《女兒們的戀愛中》，當(dāng)看到任家萱在獨(dú)自采訪時(shí)談到因?yàn)樵?jīng)的燒傷和前一段失敗的婚姻而對(duì)男生的接近產(chǎn)生恐懼時(shí)，主持人就及時(shí)捕捉到任爸的表情變化，問他有沒有跟女兒真的討論這些事，任爸難過地表示其實(shí)并不怎么敢觸碰這些事。主持人在這里以一種“全洞察”的視角，把控節(jié)目流程，引導(dǎo)兩個(gè)現(xiàn)場嘉賓及視角的任意轉(zhuǎn)換。

（二）內(nèi)聚焦視角——第一現(xiàn)場的孩子、妻子和觀察室里的父母、丈夫

內(nèi)聚集敘事是一種限制視角敘事，他們要通過特定的人物視角來敘述和觀察事物，是故事的直接參與者和感受者。內(nèi)視角多是以第一人稱進(jìn)行敘事，因此擁有較高的可信度與真實(shí)性。觀察類綜藝節(jié)目中第一現(xiàn)場的孩子及妻子以第一人的視角進(jìn)行敘事，比如在《妻子的浪漫旅行中》，4名性格各異的妻子在幾天的相處中很快熟悉起來，她們面對(duì)鏡頭輕松自在地談?wù)摲蚱拗g的相處之道，觀眾通過節(jié)目可以看到喜歡吐槽老公的應(yīng)采兒、為丈夫和家庭全身心付出的程麗莎、婚姻及育兒新手的穎兒、隨時(shí)都在制造搞笑氣氛的謝娜。觀眾通過她們的交流，對(duì)幾對(duì)夫妻的相處方式有了大致的了解。在《女兒們的戀愛》中，展現(xiàn)了女兒們跟“男朋友”的相處，面對(duì)不同的戀愛問題，女兒們也表達(dá)出自己的戀愛觀念。與此同時(shí)，嘉賓的性格和真實(shí)心理也在這樣的敘事中被觀眾直接看到，更具敘事的真實(shí)性和感染力。

坐在觀察室里的父母、丈夫也以第一視角講述自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在孩子、妻子的表現(xiàn)中，可以解讀他們的行為，從而幫助觀眾了解事情發(fā)生的部分原因。他們也在節(jié)目中進(jìn)行反思，并了解孩子妻子沒有展現(xiàn)在自己面前的不被自己熟知的一面。比如在《我家那閨女》中，焦俊艷跟友人聚會(huì)時(shí)吐露被催婚的無奈，引起其父親反思是不是過于心急而忽略了孩子的感受。這樣的視角既幫助彼此之間加深了解，也促使他們重新審視自己的觀念和處理問題的方式。從不同主體出發(fā)的內(nèi)視角敘事，大大增強(qiáng)了節(jié)目的真實(shí)感。

二、完整的敘事策略？

（一）雙重?cái)⑹碌幕緮⑹驴蚣?/p>

雙層敘事指的是通過第一敘述者講述第二敘述者的故事，二者都承擔(dān)著敘事內(nèi)容，第一敘事者對(duì)第二敘述者進(jìn)行評(píng)價(jià)解釋，二者不存在雙向交流，只有讀者可以掌握全部信息，并使全文層次分明。[3]觀察類綜藝節(jié)目采用了雙層敘事結(jié)構(gòu)，演播室里的父母和丈夫是第一敘述者，視頻播放里的孩子和妻子是第二敘述者，兩重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)都有自己的邏輯，主導(dǎo)演播室的是“父母和丈夫的邏輯”，而被觀察者的敘事是“孩子和妻子的邏輯”。這樣的視角切分形成了兩個(gè)割裂的話語場，相較于一個(gè)現(xiàn)場中兩種邏輯并存，敘事者雙方都在自己的話語場中擁有了更多的話語權(quán)?！杜畠簜兊膽賽壑小?，沈夢(mèng)辰情侶相處的方式是非常甜蜜親近的，他們的戀愛觀主導(dǎo)了他們的相處狀態(tài)，而在演播室里的沈爸爸在看到他們的相處方式之后就表現(xiàn)得驚慌錯(cuò)愕，并且并不認(rèn)同他們的這種相處方式。這就形成了代際婚戀觀差異的話語場。除此之外，兩場之外的觀眾也會(huì)參與到不同婚戀觀念的討論中。這種兩種甚至多層的敘事方式為不同觀念的傳播提供了多維度討論的可能，并引起不同觀念話語場的沖突與碰撞，在增加了看點(diǎn)的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。

（二）多樣的故事設(shè)置

故事是敘事的內(nèi)容，是所述或被述的事件，被特定排列在敘事文本中并合乎一定的邏輯組織規(guī)律和時(shí)間先后順序。[4]觀察類綜藝節(jié)目在故事的設(shè)置上是多樣的，既包括親情故事，也包括婚戀故事以及友情故事和奮斗故事。比如《我家那閨女》和《我家那小子》，主要聚焦的是父母與孩子的親情；《女兒們的戀愛》《妻子的浪漫旅行》則聚焦愛情和婚姻，雖然這些節(jié)目有自己的主要定位，但這些故事都是融合的。多樣的故事設(shè)置豐富了節(jié)目的內(nèi)涵，也拉近了與觀眾的距離。

（三）沖突的體現(xiàn)和懸念設(shè)置

沖突是故事中由于思想、立場、情感等不同，人物與環(huán)境之間、人物與人物之間或者人物內(nèi)心產(chǎn)生的矛盾和對(duì)抗。托多羅夫認(rèn)為“故事就是從一種平衡開始通過不平衡達(dá)到新的平衡，而這個(gè)過程正好是沖突實(shí)現(xiàn)的過程”。[5]觀察類情感綜藝節(jié)目的沖突主要在于不同主體間的話語沖突和主體的自我內(nèi)心沖突。

1.主體的話語沖突。人物是故事的主體，主體之間的沖突主要是個(gè)性、情感和思想的體現(xiàn)。觀察類情感綜藝節(jié)目中，處于觀察室的嘉賓與處于第一現(xiàn)場的嘉賓具有觀念沖突。比如《女兒們的戀愛》中，任家萱的戀愛對(duì)象是1992年生的新晉演員張軒睿，外形上是當(dāng)下被稱為“小奶狗”的高帥溫柔代表，兩人在一起的互動(dòng)也是相當(dāng)甜蜜。但他們之間引起討論和對(duì)立的點(diǎn)在于年齡差距為11歲的姐弟戀，這對(duì)演播室里的爸爸來說是難以接受的。盡管他們之間沒有雙向的交流，但是這些話語觀念的沖突也為節(jié)目增加了看點(diǎn)，并能引起討論。

2.自我內(nèi)心的沖突。人物的內(nèi)心沖突是一種心理矛盾，這種內(nèi)化的矛盾要通過外化的語言和行動(dòng)來呈現(xiàn)。在觀察類節(jié)目里，不管是觀察室里還是第一現(xiàn)場的嘉賓，內(nèi)心都有自我沖突的一面。任家萱對(duì)自己有過失敗婚姻以及面對(duì)姐弟戀的拉扯，到底能不能鼓起勇氣打開心門的糾結(jié)；陳學(xué)冬請(qǐng)人去家里做客，歡聲笑語散去后一個(gè)人在客廳關(guān)燈看電視的孤獨(dú)；程莉莎為了丈夫放棄了事業(yè)，全身心投入到家庭中，卻也陷入了矛盾與壓抑。這些人物內(nèi)心的矛盾將嘉賓們更真實(shí)的一面展現(xiàn)出來，引起觀眾的同理心和情感共鳴。

3.懸念制造。懸念通俗來講就是“賣關(guān)子”“吊胃口”，是敘述者利用敘述接受者的好奇和期待，在事件的發(fā)展過程中制造懸而未決的信息，引導(dǎo)敘述接受者關(guān)注整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。比如《我家那閨女》節(jié)目中設(shè)置了很多懸念，直接通過字幕設(shè)置懸念的方法用得最為頻繁，如第一期節(jié)目中，字幕出現(xiàn)的“鋪一次性桌布？”“這么多的菜是有人來？”“他的廬山真面目是？”等，都是在刻意設(shè)置懸念，引導(dǎo)觀眾猜測。 除此之外，懸念設(shè)置還體現(xiàn)在預(yù)告片中， 每期節(jié)目的下期看點(diǎn)都通過剪輯截取部分片段，引起觀眾強(qiáng)烈的好奇心。這樣既實(shí)現(xiàn)了節(jié)目敘事的連貫性，又穩(wěn)定了觀眾。

三、豐富的敘事內(nèi)涵

敘事內(nèi)涵是通過文本故事傳達(dá)出的意義，比如審美意義、文化意義等，是文本背后的更深層次的問題。觀察類情感綜藝節(jié)目在其表層的娛樂性和觀賞性之外也隱藏著深層次的內(nèi)涵，對(duì)社會(huì)問題的探討、價(jià)值觀念的傳遞等。

（一）婚戀觀念的傳達(dá)

觀察類情感綜藝節(jié)目中占比最大的是婚戀類，婚戀成為最容易觸動(dòng)社會(huì)情緒痛點(diǎn)的話題。在單身—催婚—擇偶—結(jié)婚/不婚這樣觀念的循環(huán)討論中，也使我們看到了當(dāng)代人對(duì)婚戀的看法。離異的任家萱代表了女性對(duì)愛情的二次選擇；三十而立的吳昕、袁姍姍、錢楓展現(xiàn)了現(xiàn)如今很多30歲的獨(dú)立男女對(duì)愛情的看法，面對(duì)家庭和外界的催婚壓力，堅(jiān)持自我標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)這些聲音；沈夢(mèng)辰和杜海濤以及夫妻們向大眾展示了情侶和夫妻之間的日常相處。多樣的婚戀觀念的傳遞，展示的是當(dāng)下社會(huì)中對(duì)婚戀看法的縮影。

（二）原生家庭的熱議

在這幾檔節(jié)目中，父母子女之間的碰撞引發(fā)了對(duì)原生家庭的熱議。原生家庭從具有社會(huì)屬性的網(wǎng)絡(luò)流行詞變成了大眾議題。不管是戀愛還是親子問題，都是在一個(gè)家庭的基礎(chǔ)上形成的。節(jié)目中既有對(duì)父母角色缺失的呼吁，比如陳學(xué)冬的爸媽在他年幼時(shí)離婚，他從小就跟爺爺奶奶住，父母角色的缺失使他過早獨(dú)立，常感孤獨(dú)；也有代際的沖突，比如對(duì)不同婚戀觀念的看法、兩代人生活習(xí)慣的差異，任家爸爸對(duì)姐弟戀的反對(duì)，吳昕爸爸對(duì)女兒“宅”的不理解。這些關(guān)于原生家庭的問題引起了廣泛關(guān)注，將家庭關(guān)系融入敘事，豐富了節(jié)目的多層線條。

（三）傳統(tǒng)美德和獨(dú)立自主意識(shí)的傳遞

“仁義禮智信忠孝”一直是中華文化的傳統(tǒng)美德，這類綜藝節(jié)目關(guān)于家庭關(guān)系的討論，除了展現(xiàn)代際問題，也包含對(duì)孝美德的弘揚(yáng)與傳遞。節(jié)目里孩子會(huì)帶著爸媽去旅行，陪著爸媽做自己并不想做的事情讓爸媽開心。遇到爭吵的問題能和爸媽溝通，也會(huì)因?yàn)榕惆楦改傅臅r(shí)間太少而感到愧疚，通過屏幕傳遞“孝”。除此之外，節(jié)目中也展現(xiàn)了不同類型男女的獨(dú)立性格和自主意識(shí)。擁有明星身份的他們，在自己的領(lǐng)域里努力奮斗，光鮮的背后是他們付出的辛苦。袁珊珊出道以來被“黑”無數(shù)，但她樂觀、自律，因?yàn)椤癆4腰”展現(xiàn)的健康美吸粉無數(shù)；沈夢(mèng)辰也飽受網(wǎng)絡(luò)暴力，但因?yàn)榭炭嗪脤W(xué)，有了如今的成績。他們?cè)诠?jié)目中展現(xiàn)的當(dāng)代青年的進(jìn)取、拼搏傳遞了社會(huì)正能量。

四、結(jié)語

觀察類情感綜藝節(jié)目利用雙層敘事的敘事結(jié)構(gòu)豐富了節(jié)目架構(gòu)，從敘事視角、敘事策略和敘事內(nèi)涵上都展現(xiàn)了其特點(diǎn)。聚焦情感，對(duì)親情、友情、愛情多視角的呈現(xiàn)，觀念的碰撞和碰撞后的勸服統(tǒng)一展現(xiàn)的包容性，都將這些議題延展到更廣的層面。對(duì)正確價(jià)值觀以及正能量的傳遞，使觀眾在觀看節(jié)目、享受娛樂的同時(shí)，也得到情感和思想的熏陶。雖然這類節(jié)目有其優(yōu)勢和創(chuàng)新，但其也存在一些問題，比如難逃情感類節(jié)目的過分煽情套路，或當(dāng)下聚焦女性“她綜藝”的婚戀話題，對(duì)女性的關(guān)注聚焦在狹窄的議題上等。觀察類情感綜藝針對(duì)出現(xiàn)的問題如何進(jìn)行調(diào)整和改變，使節(jié)目更加精彩，是值得進(jìn)一步探討的問題。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 謝耘耕，陳虹.真人秀節(jié)目：理論！形態(tài)和創(chuàng)新[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007：145.

作者簡介：李敏（1995—），女，山東新泰人，北京郵電大學(xué)碩士研究生，研究方向：新媒體與藝術(shù)傳播。