探析提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑

葉楊偉

摘要：在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，體育科目不被社會所重視。隨著素質(zhì)教育的呼聲漸起，體育教育的重要性亦逐步體現(xiàn)。學(xué)校要求學(xué)生在各個方面全面發(fā)展，體育教育在學(xué)校要求學(xué)生的全面發(fā)展之列。小學(xué)體育作為體育教育的基礎(chǔ)，為學(xué)生身體素質(zhì)長期良好的發(fā)展更是責(zé)無旁貸。小學(xué)體育教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)體育教育基礎(chǔ)的第一步，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量如何提高，值得思索。本文就這一問題，從對體育課程設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化、對體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新、體育教師自身提升教學(xué)能力三個問題進(jìn)行初步分析，期望對小學(xué)體育教育的發(fā)展做出微薄貢獻(xiàn)

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

引言：要想達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，提高小學(xué)體育教育的質(zhì)量，小學(xué)體育教師在教學(xué)上的創(chuàng)新必不可少。新課標(biāo)要求，教師在教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)中，要將學(xué)生的發(fā)展作為考慮之先。在授課的過程中，教師要嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，締造一個歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)自身體質(zhì)，從而達(dá)到體育教育的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)體育課程的價值。

一、對體育課程設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化

1.體育課程教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化

小學(xué)各個年齡段的學(xué)生體質(zhì)發(fā)展有所差異，教師要針對不同年齡段的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方案。首先，教學(xué)設(shè)計優(yōu)化要符合教材，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究教材，針對不同年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計不同的體育教學(xué)內(nèi)容。其次，體育教師要注重教學(xué)方式的優(yōu)化。體育方法及技能的掌握是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育長足發(fā)展的基礎(chǔ)，教師要注重實(shí)踐，給學(xué)生更多的時間去實(shí)踐，在實(shí)踐中體會到體育課程的價值。

2.體育教學(xué)活動的優(yōu)化

小學(xué)體育的教學(xué)活動應(yīng)該更加優(yōu)化，教師在教學(xué)活動的實(shí)施中應(yīng)當(dāng)首先保障學(xué)生的安全。其次，教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)都要使學(xué)生感到有意義。教學(xué)活動要根據(jù)學(xué)生的變化而變化，以體育訓(xùn)練為例，教師要讓各個階段的體育訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，使之呈現(xiàn)階梯式進(jìn)步。

3.體育課后作業(yè)的優(yōu)化

一般來說，體育教師在上完課后沒有留家庭作業(yè)的先例。但是要想體育教學(xué)課程進(jìn)一步優(yōu)化，教師就必須布置作業(yè)且要學(xué)生將作業(yè)落到實(shí)處而非流于形式。體育教學(xué)課后作業(yè)的設(shè)置，更能體現(xiàn)學(xué)生的自律，對于學(xué)生的文化素質(zhì)發(fā)展也有益處。課后作業(yè)的優(yōu)化，教師要創(chuàng)新作業(yè)形式、認(rèn)真檢查作業(yè)，要讓學(xué)生感覺到作業(yè)不是一種負(fù)擔(dān)而是學(xué)生進(jìn)步的階梯，這樣才達(dá)到體育課后作業(yè)優(yōu)化的效果。

二、對體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

1.體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

要使體育教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，而教學(xué)方法創(chuàng)新的首要是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容要突破傳統(tǒng)的“教-學(xué)”的方式，例如嘗試學(xué)生領(lǐng)悟，學(xué)生施教。當(dāng)然這個過程的實(shí)施需要教師的全程參與，這樣才能保證創(chuàng)新的質(zhì)量。

2.體育教學(xué)手段的創(chuàng)新

體育教學(xué)的手段，不能被教師限制于傳統(tǒng)的課堂上。教師可以充分利用當(dāng)今多樣化的媒體，引導(dǎo)學(xué)生感知豐富多彩的體育世界。教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育比賽，使學(xué)生直觀感受體育運(yùn)動的公平、公正、公開的精神。另外，教師可以設(shè)計體育小比賽，以比賽的成績作為學(xué)生的平時成績，讓學(xué)生在比賽的過程中體驗(yàn)合作與競爭，使體育教學(xué)的效果更充分發(fā)揮。

3.體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

體育教學(xué)方式的創(chuàng)新有很多種，例如游戲與教學(xué)相結(jié)合。小學(xué)生正處于形象思維階段，因此，游戲與教學(xué)相結(jié)合可以促進(jìn)小學(xué)生的參與性。游戲與教學(xué)的結(jié)合，可以使學(xué)生熟練掌握各種體育技能，從而為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，還可以給學(xué)生分成小組，教師通過分配給小組任務(wù)，讓小組成員合作完成，通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。需注意的是，教學(xué)方式的創(chuàng)新要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合。

三、體育教師自身提升教學(xué)能力

1.教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)

教師教學(xué)能力的提升，離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括社會主義核心價值觀、黨的國家的方針政策、教育法律法規(guī)等。教師教學(xué)質(zhì)量的水平的提高，離不開教師學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。教師不僅僅要學(xué)習(xí)自身的體育專業(yè)知識，還要和同行的體育教師不斷交流切磋，在相互學(xué)習(xí)種成長。同時，教師要時刻關(guān)注當(dāng)今體育教學(xué)的最新信息，以便及時補(bǔ)充源頭活水，不至于讓學(xué)生教學(xué)能力的降低甚至于枯竭。

2.加強(qiáng)課堂管理

體育教學(xué)活動的進(jìn)行一般是在室外，因此，教學(xué)管理是體育教師提升教學(xué)能力必不可少的能力之一。體育教師要加強(qiáng)自身管理能力。例如，在田徑類的教學(xué)中，教師要維持好學(xué)生秩序，避免事故的發(fā)生。

3.加大培訓(xùn)投入

體育教師教學(xué)能力的提升絕不是體育教師自己的事，這一方面，學(xué)校一定要加大投入。首先，學(xué)校要定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高體育教師自身素質(zhì)。其次，學(xué)校舉辦跨區(qū)域體育教師交流大會。學(xué)校讓不同區(qū)域的體育教師相互交流對當(dāng)今體育教學(xué)的方法，讓體育課堂變得更加精彩，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。最后，學(xué)校要注重體育器材的配備齊全，這也是對體育教學(xué)活動的重視。

結(jié)束語：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，絕不僅僅是體育教師自己的事。小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，要靠學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力。廣大體育教師應(yīng)積極進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化以及體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)校要貼合小學(xué)生的年齡特征，為體育教學(xué)創(chuàng)造一個更好的教學(xué)環(huán)境，從而促進(jìn)小學(xué)體育教育的質(zhì)量的提升。

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