枇杷樹(shù)下

曾一辰

“海天文學(xué)社”簡(jiǎn)介

惟楚有才，于斯為盛。創(chuàng)立于1958年的湖北省仙桃市第一中學(xué)，是荊楚大地上培養(yǎng)、輸送人才的主力軍之一，是著名作家池莉的母校。仙桃一中有著深厚的文化底蘊(yùn)與悠久的人文歷史，這與學(xué)校一直注重文學(xué)社團(tuán)建設(shè)分不開(kāi)。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。仙桃一中“海天文學(xué)社”的名字由此而來(lái)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。海天文學(xué)社就是要為一群少男少女，搭建施展才華的舞臺(tái)，讓他們?cè)趯?xiě)作的天地跳得更遠(yuǎn)、飛得更高，勇敢地追夢(mèng)而行。

最近，我咳嗽得厲害。為了讓我早日康復(fù)，母親買來(lái)好幾種西藥。我每天極不情愿地吃著，可總不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。后來(lái)，在母親的陪同下，我轉(zhuǎn)診中醫(yī)，醫(yī)生開(kāi)了一瓶“止咳露”。

擰開(kāi)瓶蓋，糖漿入口，酸甜的味道滋潤(rùn)了我的味蕾，更是安撫了我煩躁的心情?？吹狡可砩蠘?biāo)簽的圖案，我愣住了，這中藥的成分是枇杷？ 頓時(shí)，我想起了外婆，想起了和外婆摘枇杷的日子。

小時(shí)候，父母工作太忙，無(wú)暇照顧調(diào)皮的我，總是把我往外婆家送。我打心眼兒里不愿意，每每看見(jiàn)父母離開(kāi)的身影，就黯然神傷。

外婆的家在一所大學(xué)的院子里，宿舍區(qū)十分安靜。外婆的生活單調(diào)、枯燥，她要么陪我到操場(chǎng)上的沙坑里玩沙子，要么在家陪我看電視、玩玩具，一切很是無(wú)趣。愛(ài)我的外婆看著情緒低落的我，很心疼，想盡辦法哄我開(kāi)心。

到了周末，父母又把我送到外婆家。外婆摟著我，親了又親，但我依舊板著小臉，悶悶不樂(lè)。吃完晚飯，外婆拉著我出門散步，我極不情愿地跟在她后面，嚷道：“我走不動(dòng)，腳疼?！蓖馄哦挍](méi)說(shuō)，背著我就往一片小樹(shù)林走，邊走邊說(shuō)：“我們摘枇杷去！”

順著外婆手指的方向，只見(jiàn)枇杷樹(shù)的枝頭掛滿了黃澄澄的果實(shí)，壓得樹(shù)枝都俯下了身子。此時(shí)的枇杷已經(jīng)熟透了。我的腳步頓時(shí)歡快起來(lái)，像一只關(guān)不住的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)枇杷林里。外婆在我身后氣喘吁吁地喊著：“別摔著了呀！”

站在樹(shù)下的我，仰頭盯著那些枇杷，想象著它們薄薄的黃色果皮包裹著豐滿多汁的果肉，感覺(jué)果汁只要輕輕一捏就能溢出，我狠狠地咽了幾下口水。透過(guò)扁長(zhǎng)的枇杷葉子，看著黃昏時(shí)綴著金邊的夕陽(yáng)，一切都那么美好。

我蹦跳著，像一只頑皮的小麻雀，舉著小手卻全然夠不著果子。“快點(diǎn)！外婆，幫幫我。”外婆的臉上淌出笑容，“好！我來(lái)摘?！蓖馄乓采仙舷孪碌乇闹?，像只笨拙的袋鼠，只差那么一點(diǎn)就能摘到了。

外婆小碎步跑回家，拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的晾衣竿，順勢(shì)一敲，樹(shù)葉相互推搡著，發(fā)出嘩啦啦的響聲，枇杷一個(gè)個(gè)掉落在地上。我把枇杷堆成了一座小山，外婆挑來(lái)挑去，擇出些橙黃的還帶著草木香氣的枇杷，認(rèn)真剝?nèi)ネ馄ぃ压馑偷轿易炖?。枇杷的香氣占領(lǐng)了我的整個(gè)味覺(jué)。晚上回家后，我還意猶未盡，回味著嘴里那淡淡的香甜。

轉(zhuǎn)眼，我成了一名初中生，有半年時(shí)間沒(méi)去看外婆了，甚是想念。再見(jiàn)外婆，沒(méi)想到我高出了她許多，她還算硬朗的身形變得有些佝僂。

又到了枇杷成熟的季節(jié)，我提出要和外婆一起摘枇杷。外婆依舊拿著那根長(zhǎng)長(zhǎng)的晾衣竿，和我一前一后走進(jìn)枇杷林。枇杷樹(shù)也長(zhǎng)高了很多。外婆準(zhǔn)備揚(yáng)起晾衣竿幫我敲打樹(shù)上的果子。我心疼外婆，拿過(guò)晾衣竿，放在一邊，舉起手臂，摘下一顆最黃最飽滿的枇杷，認(rèn)真地剝開(kāi)果皮，送到外婆嘴里。外婆咂了咂嘴，說(shuō)：“真甜！”

還是在這枇杷樹(shù)下，摘果子的人卻不同了。

【總 ? 評(píng)】枇杷是本文的線索，也是作者感情的寄托。文章有繪畫(huà)的色彩美，也有詩(shī)的韻味美。通過(guò)對(duì)兩個(gè)摘枇杷的片段的回憶、對(duì)比，寫(xiě)出了外婆對(duì)“我”的愛(ài)，也寫(xiě)出了自己成長(zhǎng)的歷程以及外婆經(jīng)歷歲月風(fēng)雨的變化，讓人感嘆，時(shí)光如果慢些，再慢些，該有多好，很自然地引起了讀者共鳴。

（講評(píng)教師 陳 雄）

[評(píng) ?改]

開(kāi)篇由自己生病的小事喚起小時(shí)候摘枇杷的記憶，溫馨而自然。

寫(xiě)外婆和自己?jiǎn)握{(diào)無(wú)趣的生活，是為了引出下文摘枇杷的快樂(lè)，小作者很善于鋪墊。

比喻句充分表現(xiàn)出摘枇杷對(duì)“我”而言是多么快樂(lè)。

站在樹(shù)下的一系列動(dòng)作——盯、咽、看，充滿童趣。

與外婆摘枇杷的過(guò)程，成了記憶中一道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)了外婆對(duì)“我”的疼愛(ài)。

今時(shí)不同往日，摘枇杷的人換成了“我”，吃枇杷的人變成了外婆，經(jīng)久不變的是厚重的祖孫之情。