怎樣才公平

沈涵

有這樣一個(gè)小故事，講的是兩人分一塊蛋糕。由于誰(shuí)來切都會(huì)給自己多切一些，因而兩人為如何公平地分蛋糕而爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)，有人給他們出了一個(gè)主意：讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。那么，公平到底是什么呢？怎樣才能實(shí)現(xiàn)公平呢？

一、法條中的公平

1. 憲法中有關(guān)公平意識(shí)的規(guī)定

維護(hù)社會(huì)公平正義是社會(huì)主義法治建設(shè)的目標(biāo)，憲法作為國(guó)家的根本大法，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十三條第二款規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”這為我國(guó)社會(huì)各類型主體提供了最根本的法律保障。

2. 其他法律中有關(guān)公平意識(shí)的規(guī)定

《中華人民共和國(guó)民法總則》第六條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則，合理確定各方的權(quán)利和義務(wù)?！惫皆瓌t是法律始終奉行和追求的一種價(jià)值觀，它把人們共同生活規(guī)則和社會(huì)主義道德的公平觀念上升為民事法律規(guī)范，符合廣大人民意志、愿望。這一原則在不同法律中均有體現(xiàn)。

二、小案例中的大啟示

1. 有付出就會(huì)有收獲

在天堂里，一位果農(nóng)遇到了牛頓，他憤憤不平地對(duì)牛頓訴苦道：“我每天都辛苦地打理著果園，無(wú)數(shù)次見蘋果落地，卻怎么也發(fā)現(xiàn)不了萬(wàn)有引力現(xiàn)象。現(xiàn)在到了天堂，我還是一個(gè)默默無(wú)聞的果農(nóng)。而你僅躺在蘋果樹下睡了一覺，上帝就賜予你一個(gè)萬(wàn)能的蘋果，讓你在瞬間就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力現(xiàn)象，還成了一個(gè)舉世聞名的人，上帝真是太不公平了！”

“上帝是公平的，”牛頓笑著回答道：“你每天辛苦地打理著果園，想的是如何收獲更多的果實(shí)，所以得到了收獲果實(shí)的喜悅;而我每天思考著行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的原因，所以得出了萬(wàn)有引力定律。其實(shí)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，你一門心思想著什么，他就讓你得到什么樣的結(jié)果?！?/p>

啟示：世間是公平的，有付出就會(huì)有收獲?？赡苁斋@的東西不是我們當(dāng)初所設(shè)想的，但是付出一定會(huì)有收獲。我們付出汗水，得到酬勞;付出時(shí)間，得到知識(shí)。公平并不代表相同。給每個(gè)人他應(yīng)得的，這樣才是公平。

2. 公平不等于平均

從前，有一位富商得了重病，他知道自己快要死了，于是喊來他的兩個(gè)兒子，說：“我死之后，你們要好好地分財(cái)物?！眱蓚€(gè)兒子遵循父親的遺言，在父親死后，把財(cái)物分成兩份，但哥哥說弟弟分得不公平。

這時(shí)，有一位自以為聰明的老人對(duì)他們說：“我來教你們?cè)趺捶职?，一定能分得公平?！眱尚值苈犘帕死先说脑?，結(jié)果分完財(cái)產(chǎn)卻被眾人嘲笑。原來，那位自以為聰明的老人告訴兩兄弟的方法竟然是讓他們把所有的東西全都平均分成兩份，于是衣裳被從中間剪開，盤子也被砸成兩半，原本父親留給他們的財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)眼間就被破壞一空了。

啟示：兩兄弟盲目追求公平導(dǎo)致他們不得不承受這些損失。這個(gè)故事告訴我們，公平并不意味著平均，合適的、恰當(dāng)?shù)牟攀枪?。例如，?guó)家會(huì)給貧困地區(qū)的孩子們提供教育補(bǔ)助，而不是給各個(gè)地區(qū)都發(fā)放補(bǔ)助。

三、公平意識(shí)養(yǎng)成的要素

公平意識(shí)的養(yǎng)成需要學(xué)生、家庭與學(xué)校的共同努力，具體如下：

1. 學(xué)生層面

同學(xué)們要懂得正確看待自己的利益，尊重他人的利益，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。與他人和睦相處，尊重他人。

2. 家庭層面

家庭平時(shí)要做到對(duì)孩子公平意識(shí)的培養(yǎng)，父母要做孩子的好榜樣，給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，陶冶孩子的道德情操。

3. 學(xué)校層面

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建充滿公平氣氛的班集體，使學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生公平意識(shí)。老師要因材施教，賞罰公平，不要一概而論。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1. 下列關(guān)于公平的說法正確的是（ ）。

A. 我的要求都得到滿足就是公平

B. 完全平均就是公平

C. 承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，取得自己應(yīng)得的利益就是公平

2. 小紅和小華比賽跳繩，由小明當(dāng)裁判，小華擔(dān)心自己輸給小紅，便私下找到小明，想讓小明幫他作弊贏得比賽，并且承諾一旦贏了比賽就會(huì)送給小明最喜歡的玩具汽車。小明作為裁判應(yīng)該怎樣做？（ ）

A. 為了比賽的公平拒絕小華

B. 為了喜愛的玩具汽車幫助小華作弊

參考答案：1. C 2. A

結(jié)束語(yǔ)：

公平正義能包容萬(wàn)象，承載世俗的風(fēng)雨和困苦。公平是社會(huì)和諧的保障，社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，需要我們共同努力。我們要積極主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平貢獻(xiàn)力量。