如何做好新時期的小學班主任

藍蕾

摘要：班主任，特別是小學班主任，對每一個小朋友的影響都是非常大的。他們可以說是每個人在小學階段的引路人，是每一個小朋友心中的榜樣和楷模。因此，每一個班主任都是責任重大的，少年智則國智，少年強則國強，他們培養(yǎng)的是國家的未來和希望。每一個孩子的成長和發(fā)展都和班主任工作息息相關，做好新時期的小學班主任是每一個小朋友健康成長的前提和保障。

關鍵詞：小學;班主任;管理;效率

在小學階段班主任是一個非常重要的角色，他不僅要上好課，還要管理好班級以及班級里的每一個小朋友，又因為小學生的年紀都還比較小，所以班主任工作幾乎都要做到事無巨細，面面俱到，這是一件繁瑣但又必須做好的事，那么究竟該如何做好呢？

一、管理好自己

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，對學生具有極強的示范作用。所以作為一名班主任只有管理好了自己才有資格去要求學生。

想要做好一名班主任就要具備以下這四種素質：

1.思想道德素質

具有良好的思想道德素質是一個合格班主任的前提。在今天教師猥褻兒童的事情頻頻發(fā)生，屢見不鮮，這樣思想敗壞，道德淪喪的教師是不配稱為教師的，他們是教師隊伍中的敗類。所以作為一名老師作為一名班主任，首要的條件就是具備良好的思想道德素質。

良好的思想道德的素質不僅體現(xiàn)在師德方面，還體現(xiàn)在其他各個方面，比如，有堅定的，正確的政治方向，有正確的，先進的學生觀等等。

2.知識素質

作為一名好的班主任應當擁有廣博的知識，不僅是自己所教學科的知識，還包括一定的教育學，心理學知識以及廣泛的社會學，文藝學，哲學等知識。一位老師只有擁有廣博的知識才能更好的啟發(fā)教育學生，你要給學生一碗水，首先你自己就要有一瓶水。學生，哪怕只是一個小學生，都不是空著腦袋進教室的，作為新時期的學生，充分的物質條件給了他們豐富的知識儲備，每一個學生都不能小覷。所以想要做一個好的班主任就必須不斷充實自己，提高自己，這樣才能更好的反饋給學生。

3.能力素質

班主任能力的高低直接影響到教育的效果，所以作為一名好的班主任應該具有以下這些能力：組織管理能量，創(chuàng)新學習能力，思想教育能力，交往和表達能力，自我反思和自我控制能力。將每一種能力都訓練好并且運用自如才能更好的教育學生，管理班級。

4.身心素質

擁有良好的身心素質，不僅是班主任需要做到的，更是每一位老師都需要做到的。小學生年紀小，情緒不穩(wěn)定，很容易就開始大吵大鬧，大哭大叫，這時就需要老師有良好的身心素質去心平氣和的處理學生問題，安撫學生情緒。

擁有良好的身心素質不僅體現(xiàn)在教師強大的心理上，還體現(xiàn)在教師的外在。教師的外在修養(yǎng)和外部形象都會影響學生，影響學生學習的積極性和學習的態(tài)度。所以一個好的老師應該是內(nèi)部修養(yǎng)與外部修養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，這樣才能從內(nèi)到外的影響學生，教育學生。

二、管理好班級

班主任需要全權負責管理一個班級，所以想要做一個好的班主任，就必須承擔起責任，具有強大的責任心和使命感。

學生是一個班級的重要組成部分，想要管理好一個班級就必須要了解學生。而我們所說的了解學生是你不僅要了解和研究學生本身，還應該了解和研究學生的群體關系，了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。了解學生才能明白學生真正需要的是什么，才能做學生的良師益友。

了解學生是非常重要和必要的，不然會引起許多不必要的誤會。比如，我曾經(jīng)有一個學生，那是一個安靜到有一絲絲冷漠的小姑娘。冬天，她的家長來接她，而她還有一點作業(yè)沒做完，她想做完了在回家，我就對她說：“外面這么冷，你讓你家長上來等你吧。”小姑娘驚訝又尷尬的回了我一句：“我奶奶上不來呀，她是殘疾人坐在輪椅上。”我看著小姑娘的表情，我知道我問錯了。后來我了解到這個小姑娘是個留守兒童，奶奶是殘疾人，她和奶奶全靠爺爺一個人照顧，這時我真正明白了解學生有多么重要。

管理好班級不僅要了解和研究學生，還要建立好學生檔案，組織好班會活動進行操行評定等，其中做好個別教育工作又尤為重要。做好個別教育工作，不僅是要關注先進生，中等生，更要關注后進生。關注后進生不是打壓他們，批評他們，而是要關心愛護他們，尊重他們的人格，培養(yǎng)和激發(fā)他們的學習動機，而是要發(fā)掘他們身上的閃光點，因材施教，培養(yǎng)他們的自信心和集體榮譽感。

三、處理好與家長的關系

蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。只有家校合作、共同為孩子營造一個求真、向善、立美的成長環(huán)境，從小養(yǎng)成良好的習慣，才能使他成長為具有健康心理、友愛品質和進取精神的人?！彼韵胍逃煤⒆樱胍龊眯聲r期的班主任，就必須家校聯(lián)合。而家校聯(lián)合就要求教師必須處理好與家長的關系。

處理好與家長的關系是作為一名班主任的必備技能，處理好與家長的關系需要做到以下幾點：

1.有良好的溝通習慣

積極與家長溝通，及時將學生的在校情況反饋給家長，尋求家長的幫助共同教育孩子。對學生的教育不是老師一個人就能完成的，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響在孩子的教育中也至關重要。

2.正確有效的溝通方式

與學生家長的溝通要用正確的溝通方式，反映學生情況時盡量做到先抑后揚，不要把學生批評的體無完膚，一無是處。注意溝通的時間，家長也有自己的工作，將心比心，誰也不希望自己忙的時候被別人打擾。

3.尊重學生家長

人與人之間都是平等的，不能因為你是老師就把家長當學生一樣批評，尊重家長，客觀公正的與家長交流，反饋給他們學生的情況。

4.教育學生尊重家長

尊重家長不僅是老師應該做到的，也是老師教育學生應該做到的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是嬌生慣養(yǎng)出來的，把父母的愛當做是理所當然，一點也不尊重父母，所以作為老師應該教育學生理解父母，尊重父母。

想要做好新時期的小學班主任是一件任重而道遠的工作，但是每一個小朋友都是國家的未來，我們不能因為艱難就放棄。教師是一個神圣的職業(yè)，既然選擇了做老師，甚至是做班主任，就應該不忘初心，砥礪前行，勇敢承擔起自己的責任，用愛去培養(yǎng)每一個小朋友，讓每一個小朋友都能有收獲，都能有成長。

參考文獻：

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