讓我繼續(xù)走近你

夏南年

世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，卻有無(wú)數(shù)對(duì)想要靠近的心。于是，A面和B面的差別滋生出的誤會(huì)開(kāi)始和友情拔河，就像顧靈和項(xiàng)笙的故事。

1. A面

項(xiàng)笙不理我了，在這個(gè)干凈明朗的午后，天空像混搭的果醬般溫柔，我正滔滔不絕地說(shuō)著什么，她突然心事重重地抬起頭。

更糟糕的是我絲毫沒(méi)察覺(jué)有什么不妥，還笑著叫了她的外號(hào)。她隨即跳起來(lái)，跑出了美術(shù)教室。

藝術(shù)樓的走廊空蕩蕩的，我能聽(tīng)清她離開(kāi)的腳步聲，八、九、十、十一，第十二步，預(yù)備鈴打響，喧囂覆蓋了她離開(kāi)的痕跡。

一整節(jié)課項(xiàng)笙都沒(méi)回來(lái)，反正不算逃課。班主任說(shuō)過(guò)：“上音、體、美時(shí)可以留在班級(jí)自習(xí)?！辈贿^(guò)，也會(huì)有部分同學(xué)趁機(jī)溜去操場(chǎng)和小賣(mài)部。

美術(shù)老師還在繪聲繪色地介紹著大屏幕上莫奈的《池塘·睡蓮》，這原本是我最喜歡的環(huán)節(jié)，但我像被雜亂的思緒敲了一記，擰起眉頭：項(xiàng)笙好像更喜歡去操場(chǎng)！

2. B面

呵，有什么好在意的？

從美術(shù)教室出來(lái)后，我一直在操場(chǎng)曬太陽(yáng)，一個(gè)球飛到我身邊，我“嘭”地回敬一腳，踢了老遠(yuǎn)?？磥?lái)，還是這兒自在。

我喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，扎隨意的馬尾，頭發(fā)自來(lái)卷也無(wú)所謂，我從小就練跆拳道，最喜歡動(dòng)漫《灌籃高手》。我承認(rèn)我是個(gè)假小子，但我愿意，我高興。顧靈生在藝術(shù)之家，我喜歡和她做閨蜜，形影不離。

想到這兒，我甩甩頭，那些流言蜚語(yǔ)卻越發(fā)清晰起來(lái)，“項(xiàng)笙就是顧靈的小跟班，成天就在給顧靈逗樂(lè)子”“ 顧靈在高雅之堂，項(xiàng)笙始終在膚淺之端”……那些同學(xué)張著大嘴講個(gè)不停，活像一只只丑陋的鱷魚(yú)。

可是，我看了眼手表，此刻顧靈的確應(yīng)該還沉浸在莫奈的藝術(shù)殿堂中，不知道我的逃跑有沒(méi)有影響她的心情。

于是鱷魚(yú)的嘴巴瞬間占了上風(fēng)，“啪”地將我吞噬。

3. A面

我真想不起自己到底說(shuō)錯(cuò)了什么，項(xiàng)笙的反應(yīng)把我嚇蒙了。我好像在聊凡·高和莫奈，畢竟剛和家人去看了印象展。對(duì)了，我下意識(shí)地揪住外套上的蕾絲邊。

本來(lái)說(shuō)好上周末要陪項(xiàng)笙看乒乓球聯(lián)賽的，但上周五晚上，我爸突然遞給我?guī)讖堈褂[票，“你不是最喜歡凡·高嗎？”天哪，我一下子就心動(dòng)了。展覽只剩下周六半天，盡管我在心里拉鋸戰(zhàn)了好久，但最后還是對(duì)項(xiàng)笙違約了。

我跟項(xiàng)笙道了歉，但項(xiàng)笙……似乎毫不在意，她還請(qǐng)我吃炒酸奶。我們站在柿子紅的天空下，手牽手哼著歌回家，別提有多美好。難道她只是藏起了不滿(mǎn)？我搖搖頭，項(xiàng)笙不是這樣的人。

我們從初一走進(jìn)班級(jí)那天就成朋友了，當(dāng)時(shí)新教室空空的，我的裙子一下子鉤在了她正搬動(dòng)的那張沉重大桌上。她耐心地解開(kāi)，之后又主動(dòng)替我搬椅子，接下來(lái)大掃除時(shí)，還自告奮勇地爬到高處幫我擦玻璃。我猛地忐忑起來(lái)，這么久了，一直是項(xiàng)笙照顧我，而我像個(gè)含著糖果的小孩。可是，現(xiàn)在項(xiàng)笙是開(kāi)始嫌棄我了嗎？

4. B面

怎么辦？顧靈似乎一直想討好我，她買(mǎi)了兩杯我們都很喜歡的酸奶，她在下午第二節(jié)課看了我十八眼，她的眼圈紅紅的，是哭了嗎？

我還是很想走在顧靈身旁，可我又著實(shí)怕美術(shù)課前的感受重現(xiàn)。當(dāng)時(shí)她聊起我并不反感但壓根插不上話的藝術(shù)，我豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，卻突然莫名地被茫然無(wú)措、妄自菲薄這些情緒擊中。好吧，我承認(rèn)，我只是表面上大大咧咧。

預(yù)備鈴再次響起，我要去操場(chǎng)幫老師搬鉛球筐了。

這絕對(duì)是我在學(xué)校少有的高光時(shí)刻——和老師一起做示范動(dòng)作，給女生們糾正動(dòng)作。糟糕，我怎么忘了，練習(xí)課是兩人一組，現(xiàn)在顧靈落單了。

顧靈站在一旁，動(dòng)作軟軟的，每一下都不到位。“怎么辦，老師就要檢查了?！彼彝麃?lái)，大眼睛像碎鉆般閃爍，卻似乎夾雜著讓人心疼的隱忍。

算了，我到底在鬧什么別扭？

5. A面

我不想的，但我就是學(xué)不會(huì)。

看到項(xiàng)笙嘆口氣朝我走來(lái)，我開(kāi)心也煩惱，又給她添麻煩了。其實(shí)我也想跟她一樣強(qiáng)大，做個(gè)肩能扛、手能提的女俠，而不是只會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒百科書(shū)上的內(nèi)容。

項(xiàng)笙細(xì)致耐心地訓(xùn)練我的抬臂姿勢(shì)、站姿。在老師來(lái)檢查的關(guān)頭，我順利通過(guò)了！我終于不用在大家自由活動(dòng)時(shí)在眾目睽睽之下重復(fù)枯燥的練習(xí)了。以前我不怕，有項(xiàng)笙陪我，她會(huì)說(shuō)笑話、做鬼臉讓我放松，但現(xiàn)在我怕麻煩她。體測(cè)結(jié)束，她還會(huì)像從前一樣，陪我去小賣(mài)部買(mǎi)奶茶，繞著操場(chǎng)散步嗎？

其實(shí)我知道，男生們經(jīng)常邀請(qǐng)項(xiàng)笙一起打籃球，她很喜歡，卻每次都拒絕，一定是因?yàn)槲野桑客蝗?，老師一聲哨響，人潮散去。我擠在人群中，朝與項(xiàng)笙相反的方向逃跑。

6. B面

顧靈被籃球砸到時(shí)，我毫不猶豫地沖上去。攙她去醫(yī)務(wù)室時(shí)，她軟軟的手掌熱乎乎地焐著我的掌心，我又氣又擔(dān)心：“那邊是籃球場(chǎng)，你去那兒坐著干什么？”

“我不想，”顧靈揉著眼睛，悶聲悶氣地回答，“影響你?！?/p>

什么意思？我猛地停下腳步。

謝天謝地！接下來(lái)半節(jié)課，我們靠在一棵粗壯的大白楊樹(shù)下，把彼此心底的顧慮悉數(shù)解開(kāi)了。

熟悉的奶茶香又縈繞在鼻尖，又有同學(xué)經(jīng)過(guò)，留下風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，但我一點(diǎn)兒都不在乎了。我知道顧靈一定也這么想，因?yàn)樗龑?duì)著我溫柔地笑呢。

尾聲

我們終于明白，如果友情是道證明題，讓我們感到窒息難熬的是彼此之間的差別，以及對(duì)這份情誼的重視帶來(lái)的干擾條件，而我們想要一直做朋友，才是最簡(jiǎn)單、最直接的結(jié)論。