作文提升之環(huán)境描寫

江煜

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境指的是特定的時代背景及人物生活環(huán)境，它的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所，描寫的內容可以是室內陳設、當?shù)氐娘L土人情和時代氛圍等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，對表現(xiàn)人物身份、地位、心情等具有重要作用。下面結合實例分析環(huán)境描寫的作用。

[一、 ?環(huán)境描寫，渲染氛圍]

在敘事過程中，適時地加入景物描寫，能為故事的展開設置背景，營造特定的氛圍。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》開頭有一段環(huán)境描寫：“時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這段對深冬的自然環(huán)境描寫，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，奠定了全文悲涼的基調。

作文片段：

烏云像一口大黑鍋牢牢地罩著大地，扯天扯地的雨絲織成一張密不可破的網，迷蒙的雨霧像幽靈一樣跟隨著落魄的行人，似乎到了世界的末日。坑坑洼洼的小路變成了泥濘的世界，好像沒有盡頭。正逢放假，我深一腳淺一腳地踏上回家的路。想想這段時間在學校的表現(xiàn)，想到這次考試的成績，一股惆悵頓時涌上心頭，我?guī)缀跏チ嘶丶业挠職狻Ｈ欢?，我又能到哪兒去呢？我該怎么面對父母那滄桑而又充滿期待的眼神呢？ （胡曉杰《那份愛，濃得化不開》）

點評：環(huán)境描寫起到了很好的渲染作用，烘托出了惆悵的心情。

[二、 ?環(huán)境描寫，烘托人物]

彭荊風的《驛路梨花》中很好地運用了自然環(huán)境描寫來展現(xiàn)人物特點。其中一段寫道：“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！边@段文字營造出優(yōu)雅迷人的環(huán)境氛圍，為后面淳樸、熱情的人物出現(xiàn)作鋪墊。再如：“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”這段話通過描寫夢中的梨花林，映襯哈尼小姑娘的美麗和純潔。

作文片段：

入春了，陽臺前高大的梧桐樹脫下一身棕衣，換上了鮮翠欲滴的綠袍。仔細看時，仍有一片枯萎的梧桐葉頑強地掛在枝頭，微風吹過，輕輕搖曳，卻未落下，想必定是對這世間還有所眷戀吧。鄰居家的陽臺上有位守望窗外的老人，她坐在小板凳上，一只手拄著拐杖，雙眼注視著那棵梧桐樹。遠遠望去，她那羸弱的身軀瘦骨嶙峋，花白的頭發(fā)稀疏得幾乎絲絲可數(shù)，隱隱約約現(xiàn)出了頭皮。她穿著一身黑色的衣服，兩只小腳上是一雙老式布鞋，大概這個年齡的老人都愛這么穿戴打扮吧！她就如同那片梧桐葉一般，搖曳在微風中。（梅曦婷《老人的守望》）

點評：以環(huán)境描寫引入，以“一片枯萎的梧桐葉”映襯陽臺上守望的老人，使人物形象鮮明。

[三、 ?環(huán)境描寫，推動情節(jié)]

敘事過程中，要善于巧妙地把環(huán)境描寫和情節(jié)結合起來，在事件推進的過程中穿插環(huán)境描寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展。比如，海倫·凱勒的《再塑生命的人》中就很巧妙地運用了這種技法。開頭通過環(huán)境描寫渲染對即將到來的事情的期待：“下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡會發(fā)生，當時的我，經過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了?！碑敗拔摇痹诶蠋煹囊I下感受學習的趣味時，文中又寫道：“我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻?！痹谖恼虑楣?jié)發(fā)展過程中，恰到好處地運用環(huán)境描寫進行渲染烘托，既使文章在表現(xiàn)手法上富于變化，又能增強文章的感染力。

作文片段：

記得那天，我正在學校上課，突然，一陣急雨降臨大地。雨越下越大，洗得樹葉綠得發(fā)亮。直到放學，雨還在下。我在走廊里焦急地踱來踱去，終于，朦朧的雨霧中，您瘦小的身影趔趄地出現(xiàn)了。我沖到您的身邊，眼中噙滿了幸福的淚水。

回家的路上，雨更猛了，風也趕來逞威風，把雨絲吹得滿天飛舞。您吃力地撐著傘，把傘盡量向我這邊靠?；氐郊?，您半邊肩膀都濕透了，您卻笑著對我說：“沒事?！迸踔鵁釟怛v騰的茶，我的雙眼濕潤了。（楊琪玉《我多想做一片荷葉》）

點評：描寫雨勢，推動情節(jié)的發(fā)展，為情感表達蓄勢。

[四、 ?環(huán)境描寫，深化主題]

在文章的結尾運用環(huán)境描寫，能夠起到言有盡而意無窮的效果。比如，史鐵生的《秋天的懷念》一文結尾寫道：“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這段話著力描寫秋天盛開的菊花，展現(xiàn)菊花旺盛的生命力。作者通過這段描寫表達了對生命的感悟，展示了積極樂觀的生活態(tài)度。

作文片段：

寒冷的冬季，西北風猛烈地吹著，好似洪水一般咆哮著，風中夾雜著紛紛揚揚的大雪，瘋狂地抽打著梅花那柔弱的身軀。但梅花卻努力生長著，因為它知道：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？它終究會在雪中怒放的！它寂寞地等待著，堅強地等待著，它有時真的想就此倒下，因為一倒下，它就不用忍受劇痛了。但是它還是堅持站著，它要繼承它們家族的傳統(tǒng)美德！它將世人贊嘆它的詩句牢記心中。它最喜歡王安石的《梅花》了，當然還有毛澤東的《卜算子·詠梅》。一想到這些，它臉紅了。就這樣，它在雪中堅持了兩個多月，將報春的使命完成后，就默默地凋謝了……（周豪《禮贊》）

點評：著力描寫天寒地凍的環(huán)境，突出梅花堅忍、頑強的特點，進而以抒情和議論點明全文的主題，構思巧妙，描寫細膩。