快樂教學法在小學語文教學中的運用

楊見青

摘要：從學生層面來講，學習興趣的培養(yǎng)也并不是一蹴而就的，想要在短時間之內就達到一定的教學目標也是不現(xiàn)實的。因此，對于小學語文教師來說，在開展快樂教學活動的過程中，應該將核心素養(yǎng)貫穿到教學的全過程中，并以此為導向，積極開展教學內容的優(yōu)化和改革，完善傳統(tǒng)教學形式，幫助小學生建立完整的語文知識體系，夯實小學生的語文基礎知識。

關鍵詞：快樂教學法;小學語文;運用

引言

當前，素質教育的理念已經(jīng)深入人心，小學語文教師日益重視快樂教學法。小學語文教師運用快樂教學法開展課堂教學，要基于和諧融洽的新型師生關系，并結合語文教材內容，深入淺出地開展趣味性較強的教學，并注重控制自己的情緒，營造輕松活潑的課堂氛圍，改善語文教學效果。

一、快樂教學法的概述

老師在開展教學時，運用相應的方法讓課本中的知識與學生們的日常生活結合在一起，能夠幫助學生加深對知識內容的理解，利用示范表演、游戲以及趣味語言等形式來為學生們創(chuàng)造一個氛圍輕松、愉快的教學課堂，再結合多媒體教學，從而讓學生們在教學的過程中感受到學習的樂趣，最終積極主動地進行學習?？鞓方虒W法還有助于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生的主觀能動性，主動地參與到課堂的教學中，從而獲得綜合能力的發(fā)展。將快樂教學法有效融入到小學語文教學中，通過有趣的學習方式來增進老師與學生們之間的互動，可以消除學生的緊張心理，提高學生們的學習興趣，從而有助于提高學生理解問題、分析問題、思考以及解決問題的能力。

二、快樂教學法在小學語文教學中的運用

（一）幫助小學生養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生學習

在講解《鄉(xiāng)下人家》這一課的時候，在教學過程中，可以首先從傳統(tǒng)節(jié)日說起?？梢栽谡n前事先給小學生布置一定的預習任務，讓小學生搜集有關信息。在講解課文的過程中，調動小學生的想象力，在之后的學習過程中，教師還應該結合小學生的實際學習情況，進行差異化教學。也就是說，對于語文基礎一般的小學生，可以將學習目標設定為掌握《鄉(xiāng)下人家》的課文內容，而對于基礎比較好的小學生，在學完課文之后，還可以讓小學生根據(jù)所學內容進行仿寫，從而進一步提升學習的復合型，學生能夠在學習中應用知識，也能感受到學習的興趣。

（二）豐富語文課堂教學的形式

在小學語文教學中，要讓課堂教學變得生動有趣，這樣才能讓學生更好地融入到語文課堂教學，從而進行快樂的語文教學。在教學中，老師可以設計相應的情境表演或者是游戲，讓學生在進行游戲的過程中學習相應的語文知識。例如，在進行拼音的學習時，老師可以讓學生開展“找朋友”游戲，以此來調動學生的學習積極性，活躍課堂的教學氛圍，讓學生在游戲的過程中有效地學習知識。另外，在課文教學中，老師也可以播放相應的音樂，這樣既可以為教學創(chuàng)造輕松、愉悅的氛圍，還能將所播放的音樂與課文內容結合在一起，營造一種唯美的意境，從而豐富課堂教學的內容與形式。激發(fā)學生的語文學習興趣，從而積極主動地進行學習。

（三）引進趣味游戲提高學生的興趣

在教學實踐中，小學語文教師可以利用學生們喜歡的游戲來設計教學活動，以此充分踐行“快樂教學法”的要求，讓學生在活潑、靈動的氛圍中不斷提升自我。比如，語文教師可以結合網(wǎng)絡中比較流行的以及學生課余時間喜歡做的游戲來設計教學方案，通過設計仿真式的“連連看”、“消消樂”等游戲指導他們識字、認字，或是利用“撕名牌”游戲輔助學生積累和掌握各種課外的文學常識，還可以借助游戲時機引導學生們開展寫作訓練活動，由此不斷增強其學習興趣，同時有利于進一步提高語文教學的成效。

（四）組織實踐活動使學生體驗樂趣

在具體的教學環(huán)節(jié)中，小學語文老師也可以組織各種實踐活動來幫助學生學習和體驗，同時使其在動手操作或者親身經(jīng)歷的過程中收獲更多樂趣，以此進一步實現(xiàn)“快樂教育”的目標。例如，教師可以根據(jù)課本中的口語交際或是綜合實踐活動主題來指導學生開展相應的活動，通過帶領他們參加問卷調查、參觀名勝古跡或是開展宣傳活動來強化其積極情感，使其充分感受到實踐的樂趣，并在此過程中學會熟練、靈活地使用各種知識，繼而促進其綜合能力的有效提升。

結束語

在使用“快樂教學法”指導學生學習時，小學語文教師要抓住學生的興趣點，并以此為依據(jù)設計各種有趣的教學活動，由此不斷調動學生參與課堂的積極性，促使他們在輕松、愉悅的氛圍中收獲更加豐富的知識，繼而有效提升語文教學的質量。總之，小學語文老師需要在教學實踐中不斷落實素質教育和課程改革理念的相關要求，將“快樂教學法”合理融入到日常的授課過程中，從而不斷增強學生的學習興趣，使他們在積極地探索與研究中儲備豐富的文學知識，有利于推動其全面發(fā)展。

參考文獻：

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（河南省信陽市雞公山管理區(qū)李家寨鎮(zhèn)黃灣小學 464133）