以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教學(xué)創(chuàng)新策略分析

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展國(guó)家對(duì)高校學(xué)生的思政教育也越來(lái)越重視，但是目前許多高職院校的思政教育體系并不完善，許多高職院校仍然借用普通本科高校的教育模式和理念，缺少創(chuàng)新性效果也不明顯。正因?yàn)榭吹竭@一缺點(diǎn)，本文以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)θ绾蝿?chuàng)新高職院校思政教育模式進(jìn)行系統(tǒng)分析，希望可以為后來(lái)的高職院校思政教育模式創(chuàng)新提供創(chuàng)新思路并幫助高職學(xué)生找到自我定位為以后學(xué)生就業(yè)提供幫助。

關(guān)鍵詞：就業(yè);高職;思政教學(xué);創(chuàng)新

引言：高職院校思政教育工作主要任務(wù)是幫助學(xué)生培養(yǎng)正確三觀(guān)并樹(shù)立正確社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)及發(fā)展方向，學(xué)生通過(guò)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)不斷加深自身的是底蘊(yùn)和素養(yǎng)，最后培養(yǎng)出可以促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不斷發(fā)展，各行業(yè)對(duì)人才的自身素質(zhì)要求越來(lái)越高同時(shí)也需要學(xué)生具有良好的思辨意識(shí)與能力。為了讓學(xué)生可以更加適應(yīng)未來(lái)進(jìn)入社會(huì)中的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育是非常有必要的，所以高職院校更要在教學(xué)過(guò)程中斷創(chuàng)新教學(xué)方式使思政教育效果更加顯著。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生政治修養(yǎng)不斷提高

我國(guó)高等院校普遍都會(huì)在學(xué)生第一學(xué)年讓學(xué)生修讀《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》等一些理論思想，由于這些課程都是以理論為主，人生在學(xué)習(xí)時(shí)未免感覺(jué)枯燥無(wú)味甚至在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講只是在考試之前的一段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)付考試，所以單純的教授理論知識(shí)對(duì)學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和生活以及就業(yè)并不會(huì)起到什么促進(jìn)作用。因?yàn)閷W(xué)生一直認(rèn)為只有專(zhuān)業(yè)課才會(huì)為以后的就業(yè)提供幫助，這種思想與我國(guó)的應(yīng)試教育模式有很大關(guān)系。但是目前社會(huì)上許多就業(yè)單位在招聘人才時(shí)會(huì)更看重就業(yè)者的思想道德層次，所以就會(huì)就業(yè)者進(jìn)行思想道德測(cè)試。就需要高校對(duì)學(xué)生的思想道德教育提高重視，在授課時(shí)不要只而且枯燥的理論知識(shí)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合不斷提高學(xué)生的政治修養(yǎng)。

2.擴(kuò)大實(shí)踐課堂覆蓋面，鞏固理論知識(shí)

高職院校在授課過(guò)程中多是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐來(lái)鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間活動(dòng)不但可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)性。在許多高職院校中存在這樣一種情況就是校內(nèi)舉行的課堂活動(dòng)很難讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與缺少積極性，一些學(xué)生認(rèn)為這種課堂活動(dòng)沒(méi)有必要不愿主動(dòng)參與。但是根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課程實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)學(xué)生的參與度就很高，積極性也大大提高上來(lái)。從這里我們可以知道學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度是很高的。高職學(xué)校進(jìn)行思政教育活動(dòng)時(shí)可以與為實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合提高學(xué)生對(duì)思政教學(xué)的熱情，擴(kuò)大實(shí)踐課堂的覆蓋面讓學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中提高自身綜合能力。讓學(xué)生利用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.多角度考核學(xué)生，突出學(xué)生職業(yè)要求與目標(biāo)

告知教育對(duì)學(xué)生思想政治考核與普通本科學(xué)校的考核方式有著本質(zhì)上的差別，高職學(xué)校思想政治教育考核不僅只關(guān)注學(xué)生的卷面成績(jī)，還要從其他各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，所以高職學(xué)校成績(jī)并不局限于一份卷面分?jǐn)?shù)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政素養(yǎng)考核時(shí)要結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行打分，更要任課教師密切關(guān)注學(xué)生的平時(shí)上課表現(xiàn)，最后根據(jù)任課教師的總體評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)學(xué)生的最后分?jǐn)?shù)進(jìn)行定奪。當(dāng)學(xué)生需要到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位給出的評(píng)價(jià)進(jìn)行最后分?jǐn)?shù)的確定，因?yàn)樵趯W(xué)校實(shí)習(xí)期間密切關(guān)注學(xué)生狀態(tài)的就是實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們可以為實(shí)習(xí)學(xué)生做出客觀(guān)的評(píng)價(jià)。在考核時(shí)，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生職業(yè)要求與目標(biāo)進(jìn)行客觀(guān)實(shí)踐評(píng)估并要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)習(xí)情況做一定的了解。

4.提高教育質(zhì)量，完善評(píng)估方法

思想道德品質(zhì)的提高，離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的鍛煉，完善評(píng)估方式可以為學(xué)生的就業(yè)提供導(dǎo)向。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)時(shí)要與學(xué)生的未來(lái)就業(yè)情況相聯(lián)系，讓學(xué)生明白思想道德建設(shè)對(duì)以后就業(yè)的重要性以便可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想道德政治相關(guān)課程。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想政治教育時(shí)，還要完善該課程的評(píng)估方式。本文分別從兩個(gè)方面對(duì)評(píng)估方式的完善作出探討：一是學(xué)校要擴(kuò)寬對(duì)學(xué)生思想道德政治評(píng)估的途徑，以往思政課程的評(píng)估方式往往以課堂表現(xiàn)和卷面成績(jī)?yōu)橹鬟@種評(píng)估方式未免過(guò)狹隘。所以要想使評(píng)估方式更加全面就不可以?xún)H局限于學(xué)校內(nèi)部，評(píng)估時(shí)教師可以結(jié)合學(xué)生在社會(huì)和企業(yè)中的表現(xiàn)情況找到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)最后進(jìn)行評(píng)估。二是學(xué)校對(duì)學(xué)生的不同時(shí)期要做出評(píng)估，對(duì)于評(píng)估沒(méi)有考慮到的地方要及時(shí)改善不斷促進(jìn)思政教學(xué)更加全面完善。

5.培養(yǎng)正確教學(xué)理念，提高學(xué)生思政素養(yǎng)

許多大學(xué)生在畢業(yè)之后往往缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)且眼高手低，這種狀態(tài)在許多大學(xué)生身上都有所體現(xiàn)。所以高職院校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)要結(jié)合就業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生明白當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)以便學(xué)生可以提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。另外思政教育那要提高學(xué)生的政治素養(yǎng)還要學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的然好品格。讓學(xué)生在之后的工作中保持一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的工作狀態(tài)，不斷走向成熟

結(jié)語(yǔ)

就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)上探討的熱點(diǎn)問(wèn)題，高職學(xué)校思政教育不但要培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的思想道德品質(zhì)更要讓學(xué)生認(rèn)清社會(huì)狀況樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，高職學(xué)生在畢業(yè)后可以學(xué)有所用，不斷利用所受到的思政教育來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：徐阿麗，女，1979.6出生，長(zhǎng)沙人，漢族，政工師，繼續(xù)教育與國(guó)際合作學(xué)院副院長(zhǎng)，本科，思想政治方向。