想要怒放的生命　綻放在思政課堂

劉春艷

我執(zhí)教品德學(xué)科已有二十年了，做學(xué)生喜愛敬佩的老師一直是我努力的方向，我積極為學(xué)生創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，耐心傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，尊重他們的想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新。我在所執(zhí)教的八個(gè)班中，建立起了“品德快樂營(yíng)”，營(yíng)長(zhǎng)是我，推選出八個(gè)班長(zhǎng)，我們每周召開例會(huì)，會(huì)上我要對(duì)各班反饋的問題進(jìn)行答疑解惑，同時(shí)我們一起研究思政趣味活動(dòng)的開展。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┤绾渭ぐl(fā)學(xué)生情趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的小做法。

新聞播報(bào)即課前五分鐘的時(shí)事交流，孩子們把看到的、聽到的真實(shí)的人或事講出來，看似說話嘮嗑，其實(shí)學(xué)問很大，一方面學(xué)生要把自己找到的素材進(jìn)行重組加工，另一方面要用自己喜歡的方式展示出來，同時(shí)，底下的學(xué)生作為新聞評(píng)論員還要來點(diǎn)智慧地點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然點(diǎn)評(píng)可以是多方面的，可以針對(duì)新聞內(nèi)容發(fā)表評(píng)論，也可以對(duì)主持人的主持方式提點(diǎn)意見。如講《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造》一課時(shí)，一個(gè)學(xué)生手拿小綢緞扇子搖頭晃腦地津津道來，他說：“歡迎來到老王瓷器匯，一提起瓷器，就不得不說2005年7月12日發(fā)生的大事，當(dāng)時(shí)英國(guó)倫敦拍賣了一件鬼谷下山元青花大罐，當(dāng)時(shí)的成交價(jià)折合人民幣是二億三千萬(wàn)人民幣，以當(dāng)天的國(guó)際牌價(jià)可以買兩噸黃金。這罐子高達(dá)27.5公分，腹徑為33公分，一共20來斤重，可以買兩噸黃金。同學(xué)們瓷器太值錢啦”！他用及其夸張的表情結(jié)束了這段新聞播報(bào)。他話音剛落，一個(gè)學(xué)生搶先評(píng)論道：“你作為主持人，你的造型不錯(cuò)，但是你的姿明勢(shì)有點(diǎn)僵硬，樣子太古板了”。旁邊的女生也不示弱站起來大聲說：“我能給你提個(gè)意見嗎？你報(bào)新聞時(shí)聲音再大些，語(yǔ)速再慢些，這樣觀眾才能聽得清楚”?！鞍パ?，我覺得你在語(yǔ)言組織上要下功夫，你新聞的內(nèi)容不錯(cuò)，但組織不夠好，語(yǔ)言不嚴(yán)密，另外你要增加趣味性，觀眾才能更愛聽”。另一個(gè)學(xué)生趕緊補(bǔ)充到。正當(dāng)大家七嘴八舌找缺點(diǎn)，火藥味正濃時(shí)，班級(jí)的品社“領(lǐng)頭羊女”站了起來正義凜然地說：“大家別老說人家的缺點(diǎn)，其實(shí)他的進(jìn)步挺大的，他原來都不敢發(fā)言，現(xiàn)在不但敢大膽發(fā)言，而且說話都不帶‘完了’這個(gè)詞兒了，我們應(yīng)該把掌聲送給他。”一陣掌聲后，我看到報(bào)新聞那個(gè)小男孩的小臉蛋由白變紅了，嘴角微微上翹了，小樣子像一朵即將綻放的花苞。接下來很多孩子報(bào)了名貴稀有瓷器方面的新聞，這時(shí)默默無聞的 “學(xué)霸男”又舉起手來，我示意他發(fā)言，他有板有眼地說：“我覺得藝術(shù)是無價(jià)的，如果用金錢來衡量是一件很庸俗的事”。他的發(fā)言就像一劑鎮(zhèn)靜藥，使原本沸騰的班級(jí)瞬間靜得連喘氣聲都聽清了，我趕緊救場(chǎng)說：“同學(xué)們，一般價(jià)值連城的東西，很難說清楚，一提到錢，大家就能聽清楚了。今天老師就和大家一起走進(jìn)瓷器的世界，一起感受瓷器化土為金，堪比黃金的故事。”我們每天的新聞都會(huì)一石激起千層浪，引發(fā)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。，該活動(dòng)始于2011年三月，歷時(shí)三年，深受學(xué)生喜愛，2013年改版，正式更名為創(chuàng)意新聞，現(xiàn)在很火，正不斷創(chuàng)收視新高！就這樣一段時(shí)間下來孩子們的眼界開闊了，看待問題的角度多元化了，表演和表達(dá)能力提高了，當(dāng)然一開始僅停留于講新聞，后來演變成了演新聞，如今已經(jīng)形成了精品專欄，如“浩翔說天氣”“嘉嘉新聞播報(bào)”“歷史上的今天”等！這個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣，搜集、播報(bào)、點(diǎn)評(píng)三位一體。在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和善于捕捉的能力，學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了善觀察、樂思考的好習(xí)慣，掌握了一種捕捉靈動(dòng)智慧的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)做有心之人，不斷地探索和創(chuàng)新，無論學(xué)校、課堂還是生活中都去觀察、思考，時(shí)刻捕捉靈動(dòng)的智慧，對(duì)今后的人生和生活起到啟迪的作用。其實(shí)報(bào)新聞本身就是一種美妙的行為、一種美好的行動(dòng)，我就是要千方百計(jì)地在美麗的課堂上帶給學(xué)生最美的感受，讓學(xué)生在如詩(shī)般的氛圍中幸福地成長(zhǎng)！

我曾經(jīng)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)、挖掘自己的潛能，開發(fā)一些有特色的教學(xué)資源，我小時(shí)侯就喜歡編打油詩(shī)，曾給同學(xué)寫過賀卡：長(zhǎng)江之水，黃河之浪，友誼之花，永遠(yuǎn)開放。工作以后，我也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)才想起創(chuàng)作，記得有一個(gè)三年級(jí)的在元旦的時(shí)候?yàn)槲易隽耸自?shī)：老師你很漂亮，就象天上的月亮；你很可愛，就象大白兔白白。從那以后我就和孩子們開始了創(chuàng)作之旅，我喜歡用歌謠評(píng)價(jià)他們，對(duì)口才好的孩子我這樣表?yè)P(yáng)：“你的嘴巴不一般，有個(gè)話題就能談，滔滔不絕講一番，思路清楚詞不亂”。對(duì)有些孩子我會(huì)這樣鼓勵(lì)他：“你是場(chǎng)上小劉翔，快步如飛美名揚(yáng)，紀(jì)律方面一加強(qiáng)，你會(huì)更加露鋒芒”。后來我就開始教孩子們編歌謠，歌謠的素材可以是課堂中你喜歡的東西，也可以是表現(xiàn)精彩的學(xué)生，或是同學(xué)間發(fā)生的有趣的事等等。根據(jù)內(nèi)容確定是五字歌謠還是七句或更多，編的時(shí)候要壓韻，要瑯瑯上口。同時(shí)要有吸引人的地方，或是有趣或是有情，于是學(xué)生們涌起了編歌謠的大潮，為學(xué)校編歌謠、為社區(qū)編歌謠、為祖國(guó)編歌謠、為各行各業(yè)編歌謠等，課本上的內(nèi)容、學(xué)校和家里發(fā)生的事、同學(xué)之間的小故事、學(xué)生搜集的資料等都是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。如講《不一樣的你我他》一課時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是“猜猜他是誰(shuí)”，我鼓勵(lì)學(xué)生將班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)用歌謠的方式展示出來，一個(gè)小女孩是這樣創(chuàng)作的：“三年二班真火爆，有個(gè)小子愛打鬧，圓圓的臉，高高的個(gè)，大大的嘴巴賽坦克。競(jìng)賽場(chǎng)上飛毛腿，最喜歡上的是體育課。小白臉，瞇縫眼，配上一頭羊毛卷。要問此人他是誰(shuí)，現(xiàn)在請(qǐng)你快出現(xiàn)?！痹捯魟偮?，班級(jí)里高舉的小手如雨后的春筍齊刷刷地舉了起來。“我知道是誰(shuí)！”幾個(gè)淘氣的男生脫口而出。接下來作品不斷涌現(xiàn)，如：“男孩好像福娃大熊貓，眼睛小小嘴巴俏，可愛臉蛋像饅頭，寫字?jǐn)?shù)他第二好。笑瞇瞇來惹人愛，看上一眼就喜愛?！庇袀€(gè)孩子激動(dòng)地站了起來說：“老師這應(yīng)該叫歌謠式謎語(yǔ)，太有意思啦！”的確這種即興創(chuàng)作使課堂錦上添花，師生共同體驗(yàn)了以趣激趣、以情生情、以思促思的快樂。學(xué)生們也逐漸學(xué)會(huì)了用這種形式展示知識(shí)的習(xí)慣，他們體驗(yàn)了大膽創(chuàng)造、不斷進(jìn)步、有收獲、更自信的樂趣。孩子們能將找到的資料進(jìn)行加工，在嘗試、發(fā)現(xiàn)中不斷探究，在這些感性的活動(dòng)中獲得了快樂和喜悅。歌謠通俗易懂，而且瑯瑯上口，孩子們還將創(chuàng)作的歌謠用雙簧、快板、三句半等形式表演出來而且愈演愈烈。我高興的是歌謠不僅能為課堂增光添彩，而是孩子們的思維活起來了，她已經(jīng)不是停留在發(fā)現(xiàn)的層面上，而是學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，這對(duì)他們今后的發(fā)展將起到推波助瀾的作用。

教師的言談舉止、思想道德、教學(xué)觀念甚至對(duì)某個(gè)事物的看法都影響著學(xué)生，老師就是一名導(dǎo)演，品德老師則是一名大導(dǎo)演，不僅要導(dǎo)歷史片、地理片、生活片、文藝片還要導(dǎo)演訪談節(jié)目等等。所以我要盡職盡責(zé)做一名優(yōu)秀的大導(dǎo)演，盡可能把表演的絕活傳授給小演員們，讓他們的演技越來越高，讓這些怒放的生命演繹出最美的生活大片，我甘愿退居幕后，做你們的鐵桿粉絲，為你們祝福，為你們喝彩！