基于全環(huán)境下幼兒戶外運動課程建設(shè)的探究

史云霞

摘要：幼兒戶外運動是學前兒童身心發(fā)展的重要活動，對于提高學前兒童的身體素質(zhì)和健康水平有著非常重要的作用，當前環(huán)境下，對幼兒戶外運動課程建設(shè)的不斷探究，強調(diào)讓孩子做到“自由奔跑”，分析討論有關(guān)兒童本位的內(nèi)涵，樹立兒童本位的意識，以融合性、游戲化的方式探索實踐幼兒園戶外運動的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣，在滿足兒童自選需求的基礎(chǔ)上，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；戶外運動；戶外活動；課程建設(shè)

隨著經(jīng)濟水平的發(fā)展，人們知識水平的提高，家長們對孩子的關(guān)心度也隨之提高，主要體現(xiàn)在想通過孩子周圍環(huán)境質(zhì)量的提高，來促進孩子的身心健康成長，而孩子在幼兒階段受最大影響的環(huán)境就是幼兒園，幼兒園課程建設(shè)等綜合質(zhì)量的高低對幼兒成長十分關(guān)鍵。對幼兒成長關(guān)注的提升，使得更多的國內(nèi)外專家研究相關(guān)問題，如《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出了，要保證學前兒童的戶外活動時間，增強幼兒對季節(jié)變化的適應能力，學前兒童在戶外活動的時間每天一般都不可以少于兩個小時，而且體育活動時間不可以少于一個小時。由此可見，幼兒戶外運動是非常受重視的。

一、幼兒園戶外運動現(xiàn)狀

幼兒戶外運動主要包括運動器材的活動、幼兒體育游戲、課間操（早操）、幼兒體育活動區(qū)的活動。但如何將上述活動綜合起來，在達到上述《指南》中所規(guī)定的時間外，戶外運動意識的培養(yǎng)和戶外運動課程的建設(shè)仍需要加強。

從幼兒園角度看，幼兒園場地有限，運動器材有限，并不能達到有效地讓每個孩子都能充分運動；從教師角度看，戶外運動會增加管理孩子的難度，更多教師會選擇用比較簡單的室內(nèi)游戲活動來代替戶外運動；從家長角度看，更加注重孩子的智力培養(yǎng)和發(fā)展，報名的興趣班鋼琴、書法等這一類室內(nèi)進行，需要久坐的活動。整體來說就是對戶外運動的認識不足，不了解戶外運動對幼兒身心健康成長的重要性，這種現(xiàn)狀是不利于幼兒發(fā)展的。

二、幼兒戶外運動課程建設(shè)策略

根據(jù)在幼兒園一階段的觀察研究，以及對幼兒戶外運動相關(guān)資料的查詢，針對當前幼兒戶外運動所存在的問題，提出了以下策略來促進幼兒戶外運動課程的建設(shè)。

（一）重視培養(yǎng)幼兒戶外運動意識

意識是推動人們行為的首要因素，不管是幼兒園、教師和家長都要充分了解幼兒戶外運動的重要性，可通過開講座、與家長進行溝通等方式，真正的重視起戶外運動，加強戶外運動課程的建設(shè)和強化；也可定期讓教師進行進修，學習新的有關(guān)于戶外運動的教學知識，為戶外運動教學提供理論基礎(chǔ)。讓培養(yǎng)幼兒戶外運動成為一種習慣，逐步確定它的重要性。

（二）增強幼兒戶外運動課程豐富性

1.晨間“自由奔跑”融合早操

近年來隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，推出了“自由奔跑”這一戶外運動項目，其靈感來自于《藤幼兒園的秘密》，從這本書中，我們認識到整個校園就是孩子們最大的玩具。幼兒園的建筑設(shè)計中一般都是環(huán)形跑道設(shè)計，操場平整，所用材料衛(wèi)生健康，孩子們可以盡情的奔跑，無拘無束。當然，全程需在相關(guān)教師的帶領(lǐng)下進行，孩子的安全可以得到最大的保障。將“自由奔跑”與早操充分融合，早操作為孩子每天晨間的必備活動，傳統(tǒng)性的早操往往缺乏趣味性和新意，讓孩子自由奔跑，奔跑結(jié)束后聽著音樂找到自己班級所在的位置隨意站位圍成圈做早操，新形式的早操更能夠激發(fā)孩子的運動興趣，早晨充足愉快的運動可以為新一天的開始增添動力。

2.戶外體育活動之“自主運動”

利用幼兒園設(shè)施及場地空間，通過體育器材幼兒可以進行不同組合，設(shè)置走、跑、跳、翻滾、鉆爬、等綜合障礙活動區(qū)域，讓幼兒循環(huán)運動，同時每個區(qū)都有不同的班級老師負責引導幼兒的游戲玩法與規(guī)則，也在力量，速度，耐力，靈活和柔韌等方面得到充分鍛煉，從而促進幼兒身心健康發(fā)展。同時也是幼兒戶外活動的一種有效活動形式。

（三）選擇豐富多樣的體育活動器材

在本幼兒園中為孩子們準備的具體體育活動和體育器材有：

1.“自由奔跑”活動：設(shè)置平衡區(qū)，器材有梯子、跨欄等有特色的器材，孩子可以在自由跑的過程中，過過平衡木、繞著障礙跑等。

2.自主運動：設(shè)置特色跳躍區(qū)、投擲區(qū)、滾爬區(qū)等，器材有呼啦圈、墊子、報紙球等有趣器材，孩子們可以做毛毛蟲爬，投籃等小游戲。

教師在活動器材的選擇上要做到“因地制宜”、“因時制宜”，為幼兒選擇合適的體育器材。

三、幼兒戶外運動課程建設(shè)的意義

幼兒心智身體發(fā)展都處于初級階段，豐富的戶外運動有利于幼兒生長發(fā)育和身體健康，加之幼兒每天在幼兒園的時間是最長的，一個好的環(huán)境對孩子各方面的成長都十分重要。這就要求幼兒園和教師都要更加注重幼兒戶外運動課程的建設(shè)，對該課程的建設(shè)和優(yōu)化，能最大程度上改變當前孩子運動量不足、缺乏運動興趣的現(xiàn)狀，讓孩子認識到戶外運動的樂趣，促進孩子們交流、溝通能力，達到推動幼兒身心健康共同發(fā)展的目的，戶外運動課程的建設(shè)對整個幼兒教育來說都有著重要意義。

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