俱樂(lè)部教學(xué)在高校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

董萍

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-039-02

摘? 要? 高校體育教學(xué)逐漸得到社會(huì)和教育業(yè)的重視，隨著教育行的不斷發(fā)展，高校體育教學(xué)模式也越來(lái)越多，俱樂(lè)部式教學(xué)模式就是其中之一。目前，俱樂(lè)部式教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用非常廣泛，在該模式的引導(dǎo)下，學(xué)生的表現(xiàn)積極、活躍，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜好程度和熱愛(ài)程度更高。

關(guān)鍵詞? 俱樂(lè)部教學(xué)? 高校體育教學(xué)? 現(xiàn)狀? 對(duì)策? 研究

俱樂(lè)部式教學(xué)模式是目前比較新型的教學(xué)模式，也是新課改下體育教學(xué)重大調(diào)整和舉措。它對(duì)于提升學(xué)生對(duì)于體育的積極性有很大幫助，并且彌補(bǔ)了很多傳統(tǒng)教學(xué)中的不足和缺點(diǎn)。俱樂(lè)部式教學(xué)模式一改以往的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)觀念和教學(xué)價(jià)值方面進(jìn)行改革，為高校體育教學(xué)的改革充當(dāng)了先鋒，也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然俱樂(lè)部式教學(xué)模式新穎，但是依舊受到比較多的阻礙和影響，本文將對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)在高校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策研究進(jìn)行深入的研究。

一、俱樂(lè)部式教學(xué)模式現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置問(wèn)題

高校體育教學(xué)雖然持續(xù)在改革當(dāng)中，但是依舊會(huì)受到傳統(tǒng)教育模式的影響，并且目前還尚未完全脫離傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式以及教學(xué)課程。課程設(shè)置的合理與否，直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)，課程如果設(shè)置的過(guò)于單調(diào)，那么將會(huì)大大減少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。目前很多高校依舊以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行排課，不僅無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于課程的要求和需求，也無(wú)法自由分配時(shí)間，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。

（二）經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一

目前，我國(guó)的高校體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府撥款、學(xué)校效益以及社會(huì)贊助等，教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不多，并且相對(duì)比較單一。高校經(jīng)費(fèi)的不足，不僅會(huì)使得教育設(shè)備、用具等無(wú)法購(gòu)買(mǎi)，或者無(wú)法保證購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量，而且完全無(wú)法支撐高校體育教學(xué)模式的改革，也會(huì)對(duì)俱樂(lè)部式教學(xué)模式的實(shí)施和開(kāi)展造成影響。很多高校往往因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題，不得不放棄俱樂(lè)部式教學(xué)模式，對(duì)其推廣造成很大困擾。

（三）師資隊(duì)伍水平不一

高校的教學(xué)質(zhì)量的好壞往往與師資水平直接掛鉤。教師的學(xué)歷不高、經(jīng)驗(yàn)不足等，都會(huì)直接影響高校體育教學(xué)水平和質(zhì)量。根據(jù)我國(guó)目前高校中的師資水平來(lái)看，師資水平偏低，無(wú)法滿足俱樂(lè)部式教育模式的開(kāi)展和實(shí)施。并且?guī)熧Y隊(duì)伍中的教師理念各一，相對(duì)比較傳統(tǒng)的教師會(huì)比較抗拒接受俱樂(lè)部式教育模式，缺乏接受新型教育模式的勇氣和決心，這樣就直接阻礙了高校體育教學(xué)模式的發(fā)展。并且，高校經(jīng)費(fèi)的短缺，也使得優(yōu)秀的教師不愿意加入到教學(xué)當(dāng)中，積極性不高。

（四）場(chǎng)地設(shè)施不足

隨著高校學(xué)生數(shù)量的劇增，對(duì)于高校體育教學(xué)場(chǎng)地的需求量也逐漸增大。但是目前高校的場(chǎng)地和設(shè)施并不充足，對(duì)于高校體育教學(xué)產(chǎn)生了很大的阻礙，尤其是對(duì)俱樂(lè)部式教育模式。

（五）學(xué)生體育鍛煉觀念缺乏

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生課余時(shí)間參與體育鍛煉的時(shí)間很少，并未達(dá)到高校對(duì)加強(qiáng)體育鍛煉的目標(biāo)要求。造成這種局面主要有三個(gè)方面的原因：一是學(xué)生需要應(yīng)付的學(xué)習(xí)課程任務(wù)重，缺乏足夠的時(shí)間和精力參加體育鍛煉;二是高校體育教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)還不強(qiáng)，教學(xué)方式有待提高;三是體育教程流于形式，內(nèi)容陳舊，未充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、俱樂(lè)部式教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中如何開(kāi)展

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在高校體育教學(xué)中，教師、師資隊(duì)伍是非常關(guān)鍵的核心部分。不僅影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞，也影響著學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極程度、熱情程度。因此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是采用俱樂(lè)部式教育模式的高校。高校應(yīng)當(dāng)采取不同的方式來(lái)強(qiáng)化自己的教師團(tuán)隊(duì)，不斷對(duì)教師的素養(yǎng)、素質(zhì)、教學(xué)方式、理念等進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且對(duì)于高校體育教學(xué)以及俱樂(lè)部式教育模式引起高度的重視，并且積極宣傳其優(yōu)點(diǎn)和好處，讓學(xué)生們產(chǎn)生俱樂(lè)部式教育模式的興趣，從而在興趣的引導(dǎo)下，積極的學(xué)習(xí)，事半功倍。此外，高校可以采用競(jìng)聘的方式進(jìn)行校外教師的招聘，選取合適的教師人才。并且對(duì)高校自身的教師管理制度等進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化，建立完善的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，從而為開(kāi)展俱樂(lè)部式教育模式奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）完善課程設(shè)置

課程的設(shè)置，是開(kāi)展俱樂(lè)部式教育模式的基礎(chǔ)。高校在實(shí)施俱樂(lè)部式教育模式的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行全面的、合理的、科學(xué)的設(shè)置，不僅要引進(jìn)多樣化的課程項(xiàng)目，也要讓學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)課程的權(quán)利。已經(jīng)實(shí)施俱樂(lè)部式教育模式的高校，可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和完善，做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和改善，從而滿足教師和學(xué)生的要求和需求。此外，在課程設(shè)置方面，也要多多傾聽(tīng)學(xué)生和教師的意見(jiàn)和建議，在高校資金和各種條件都允許的情況下，盡可能多的滿足學(xué)生的要求。

（三）加大俱樂(lè)部式教育模式的投入

俱樂(lè)部式教育模式雖然新穎、效果好，但是要想實(shí)施和開(kāi)展，卻需要大量的基金和資金的支持，比如購(gòu)買(mǎi)大量的器械等等。同時(shí)，高校也許還需要擴(kuò)張自己的范圍和面積，來(lái)滿足俱樂(lè)部式教育模式的開(kāi)展。與此同時(shí)，在實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，為了保證學(xué)生的安全，要采買(mǎi)相關(guān)的安全措施設(shè)備，從而降低學(xué)生的安全傷害。此外，還要考慮到萬(wàn)一在俱樂(lè)部式教育模式實(shí)施中，對(duì)學(xué)生造成傷害，那么要積極的采取措施應(yīng)急。

（四）拓寬教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源

俱樂(lè)部式教育模式需要大量的資金，而通過(guò)常規(guī)渠道獲取的資金往往不足以支撐俱樂(lè)部式教育模式的實(shí)施。因此，可以向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)資金，從而維持俱樂(lè)部式教育模式的正常運(yùn)行。

（五）提高學(xué)生體育鍛煉觀念

要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉觀念。而要有效引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的體育鍛煉觀念，就要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。首先，要盡可能多的給學(xué)生爭(zhēng)取參加體育鍛煉的時(shí)間;其次，要積極運(yùn)用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的健康、合理和全面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代化體育鍛煉健康觀念;最后，還要將體育俱樂(lè)部教學(xué)模式觀念深入貫徹到體育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，不斷提高獨(dú)立學(xué)院的體育教育整體質(zhì)量和實(shí)效。

三、總結(jié)

高校體育教學(xué)一直是教育部門(mén)關(guān)心的重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。高校體育教學(xué)模式的改革中，以俱樂(lè)部式教育模式最為典型。俱樂(lè)部式教育模式可以有效的對(duì)高校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，并且提高學(xué)生的興趣，適合在高校體育教學(xué)中進(jìn)行普及。在高校開(kāi)展俱樂(lè)部教學(xué)，要注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善課程設(shè)置，科學(xué)合理安排教學(xué)課程，同時(shí)，還要加大俱樂(lè)部式教育模式的投入，拓寬教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，努力提高學(xué)生體育鍛煉觀念。

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作者單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)