體育強(qiáng)國背景下民辦高校公共體育課程改革策略研究

摘? 要? 在我國體育強(qiáng)國建設(shè)的大背景下，高校公共體育課程肩負(fù)著增強(qiáng)大學(xué)生身心素質(zhì)的重任。本文以民辦高校公共體育課程為研究對(duì)象，以體育強(qiáng)國建設(shè)為依據(jù)，針對(duì)課程教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)模糊、內(nèi)容陳舊、設(shè)施器材不足等問題提出改革策略。

關(guān)鍵詞? 體育強(qiáng)國? 民辦高校? 公共體育課程? 課程改革策略

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-061-02

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平普遍提高，在此之下人們的思維也逐漸發(fā)生了改變，最突出的一點(diǎn)就是人們越發(fā)關(guān)注自身的身心健康。2019年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》，明確提出從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)競技體育、群眾體育、學(xué)校體育和諧發(fā)展的具體措施。作為學(xué)校體育的重要組成部分，高校公共體育課程是大學(xué)生接受體育教育和參與體育鍛煉的主要途徑之一，也是推廣全民健身和競技體育的重要平臺(tái)，為培養(yǎng)我國競技體育后備人才和增強(qiáng)青少年身心素質(zhì)作出了重要貢獻(xiàn)。目前，民辦高校的公共體育課程存在教學(xué)目標(biāo)模糊、內(nèi)容陳舊、設(shè)施器材不足等現(xiàn)象，在體育強(qiáng)國背景下要通過課程教學(xué)改革來解決上述問題。

一、以終身體育意識(shí)和能力為課程培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)改革的首要內(nèi)容就是要明確課程培養(yǎng)目標(biāo)，后續(xù)的改革工作都要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開。體育強(qiáng)國背景下的高校公共體育課程目標(biāo)要以“健康第一”為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、技能訓(xùn)練等教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和掌握科學(xué)的鍛煉方法，形成全民健身和終身鍛煉的思想覺悟。由此可見，高校公共體育課程的培養(yǎng)目標(biāo)就是要以培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)的娛樂性、實(shí)效性和終身性，引導(dǎo)學(xué)生形成參與體育鍛煉和認(rèn)識(shí)體育項(xiàng)目的一般習(xí)慣，掌握符合終身鍛煉需要的健身知識(shí)、鍛煉技巧和心理調(diào)節(jié)方法，并就此形成自我保護(hù)的意識(shí)和抗挫折能力。圍繞上述目標(biāo)，高校公共體育課程要在后續(xù)改革中淡化運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，加強(qiáng)健身內(nèi)容和心理調(diào)節(jié)的訓(xùn)練，以期培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生真正能從體育教學(xué)中獲益。

二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)

民辦院校公共體育課程的教師隊(duì)伍普遍存在流動(dòng)性大、再教育機(jī)會(huì)少和業(yè)務(wù)能力偏弱等問題。沒有一支素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)是無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和保證教學(xué)質(zhì)量的。因此，要在教學(xué)改革過程中注重對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。

首先，要在思想上認(rèn)識(shí)到公共體育課程的重要性。民辦院校要結(jié)合自身辦學(xué)特色完善相關(guān)課程設(shè)置和保障制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門要通過交流、走訪了解國內(nèi)外知名院校的公共體育課程規(guī)劃和管理內(nèi)容，以便取長補(bǔ)短，然后在人才引進(jìn)、教師聘用、師資培訓(xùn)等方面投入足夠資源來提高體育師資隊(duì)伍的整體水平。另外，民辦院校還應(yīng)鼓勵(lì)教師和學(xué)生組織和參加大學(xué)生級(jí)別的國內(nèi)外賽事，以此推動(dòng)學(xué)校公共體育課程教學(xué)的良性發(fā)展。

其次，完善體育教師的管理制度。民辦院?？蓪Ⅲw育教師的教學(xué)能力、科研能力和賽事組織能力等列入教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)的條件中。定期組織體育教師參加國內(nèi)外研討會(huì)、交流會(huì)和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和體育專項(xiàng)能力，并給予組織賽事和帶隊(duì)比賽的體育教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如此可以平衡體育教師的心理，提升他們的工作積極性。

最后，為教師消除后顧之憂。學(xué)校應(yīng)將體育教師與其他學(xué)科教師的人才引進(jìn)策略對(duì)齊，鼓勵(lì)體育教師晉升學(xué)歷，并在科研經(jīng)費(fèi)、住房等方面給予與其他學(xué)科教師同等保障，讓體育教師在學(xué)校中的地位提升到正常水平，這有利于他們安心開展教學(xué)和科研活動(dòng)。

三、革新體育教學(xué)內(nèi)容

隨著我國大眾參與體育鍛煉的意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們了解到的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類也越來越多，這些都為高校公共體育課程的教學(xué)內(nèi)容提供了更多選擇。傳統(tǒng)的公共體育課程教學(xué)內(nèi)容主要以田徑項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、游泳、冬季項(xiàng)目為主，教學(xué)形式是以教師演示學(xué)生模仿為主，這樣會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以產(chǎn)生興趣。例如，女生往往對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的興趣較少，這就使她們的課程參與積極性降低。體育強(qiáng)國背景下的公共體育課程教學(xué)改革要突出“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生全身心投入體育鍛煉中。因此，必須革新教學(xué)內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的課程參與積極性。為此，在課程設(shè)計(jì)階段，體育教研組就要充分調(diào)研學(xué)生參與體育鍛煉的興趣點(diǎn)，如面向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過調(diào)查問卷可知，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)競技項(xiàng)目的熱情較高，如足球、籃球、羽毛球等，另一部分的學(xué)生則對(duì)群體趣味項(xiàng)目的熱情較高，如投壺、踢毽子、滑板、躲避球等。民辦高校公共體育課程要結(jié)合自身辦學(xué)條件有選擇地開設(shè)體育項(xiàng)目，這一方面要確保學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不受影響，要讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇體育課程，另一方面則要結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)施開設(shè)對(duì)應(yīng)的課程，確保開設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容的合理性。此外，公共體育課程的教學(xué)內(nèi)容還要突出課程思政元素，要以弘揚(yáng)中華民族文化為出發(fā)點(diǎn)，如開設(shè)武術(shù)、蹴鞠、藤球等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族精神。

四、改善場地設(shè)施

公共體育課程教學(xué)僅僅有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍和豐富的教學(xué)內(nèi)容還是不夠的，還需要有完善的配套設(shè)施和器材，這是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的物質(zhì)保障。民辦院校的體育設(shè)施不完善可以說是一個(gè)長期存在的問題，對(duì)這一問題的解決可以從以下幾個(gè)方面著手。

首先，要求政策扶植。國家和地方政府要加大民辦高校的財(cái)政扶持力度，投入足夠的資金幫助學(xué)校建立體育場、運(yùn)動(dòng)館、游泳池和購買體育器材，這樣學(xué)校在開展田徑運(yùn)動(dòng)、游泳和冬季項(xiàng)目等教學(xué)時(shí)才有足夠的場地予以支持。

其次，通過資源互換和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)多方面籌措資金，吸引當(dāng)?shù)刭Y本投入學(xué)校的體育場地建設(shè)中來。

最后，打響品牌，即通過學(xué)術(shù)交流、舉辦賽事等方式來提高民辦院校體育品牌的知名度，以此吸引外部資金來改善體育場地，如提供場地舉辦賽事，通過宣傳渠道拉贊助等。

五、結(jié)語

我國的體育強(qiáng)國戰(zhàn)略不僅僅謀求的是在競技體育項(xiàng)目中展現(xiàn)國家實(shí)力，還在于能在體育產(chǎn)業(yè)、體育教育和體育科技等方面全面發(fā)展和達(dá)到國際領(lǐng)先水平。體育是人民追求身心健康的有效手段，體育強(qiáng)國戰(zhàn)略就是為了人民大眾的身體健康謀福祉，是一項(xiàng)功在千秋的重要國策。高校公共體育課程要在體育強(qiáng)國背景下發(fā)揮應(yīng)有的體育教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)和終身體育習(xí)慣，并且期望通過大學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣影響周圍人群，由此帶動(dòng)更多的人參與到全民健身當(dāng)中。為此，民辦高校在加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容革新和完善場地設(shè)施等工作上也付出了很大努力，從而為我國體育強(qiáng)國視野下體育教育的順利發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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趙鴻磊? 黑龍江外國語學(xué)院