淺談體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法

摘要：隨著新課改的不斷推進，小學(xué)體育越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與個性化發(fā)展，這就需要教師緊跟時代潮流，采用多樣化的教學(xué)手段，靈活開展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對體育訓(xùn)練產(chǎn)生一定的興趣，便于教師培養(yǎng)學(xué)生的能力。游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的入駐，為體育教學(xué)提供了新的發(fā)展機遇，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將游戲元素完美地融合到體育教學(xué)過程當中，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗，這有助于提高教師的教學(xué)效率。本文基于筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用提出自己的幾點看法，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;應(yīng)用

1 引言

研究學(xué)者表明，在體育教學(xué)中實施體育游戲，可以促進體育教學(xué)的質(zhì)量得到提高。同時，通過游戲可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的思想觀念得到改變，明白體育是一門有趣的學(xué)科。文章介紹了目前體育學(xué)科的應(yīng)用現(xiàn)狀以及改變方法，明確了如何將體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中。

2 將游戲與體育課程相融合

將游戲與體育教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合，使學(xué)生在游戲過程中對知識進行了解學(xué)習(xí)，產(chǎn)生深刻的印象，最終達到有效學(xué)習(xí)的目的。由此可見，將游戲與體育課程相結(jié)合非常重要，直接關(guān)系到體育教學(xué)活動的開展實施。將游戲與體育課程巧妙結(jié)合，需要注意以下幾方面內(nèi)容。第一，根據(jù)教學(xué)目標以及教材內(nèi)容，選擇恰當?shù)挠螒颉＝處熜枰宄J識到將游戲與體育課程相結(jié)合的重要性，需要在明確教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，設(shè)置恰當?shù)挠螒?，將游戲與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，利用游戲與教學(xué)內(nèi)容之間的共性，有效開展教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。第二，意識到游戲與體育課程結(jié)合的重要性，加大重視程度，對體育游戲進行巧妙選擇，對體育活動進行有效的設(shè)計，保證游戲與體育的巧妙，確保教學(xué)效率與質(zhì)量。

3 優(yōu)化合作游戲形式

在學(xué)習(xí)某一體育技能時，遭遇失敗后不氣餒，最終取得成功的精神，又與語文中的俗語“有志者事竟成”相關(guān)。同時，這也與道德與法治課中的“良好的拼搏進取品質(zhì)”有關(guān)。在體育游戲開展的過程中，學(xué)生思維的方式往往也得益于各科的學(xué)習(xí)。因此，要想提高合作游戲在體育教學(xué)中的運用效果，教師一定要不斷優(yōu)化體育合作游戲，加強合作游戲與各科的聯(lián)系，提高合作游戲的運用價值。例如，在小學(xué)體育“400米跑”的相關(guān)教學(xué)中，教師可實現(xiàn)與語文學(xué)科的巧妙融合，讓合作游戲以更新奇的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生更樂于接受。教師可讓學(xué)生以三人為一小組，其中兩人拉手跑步完成100米跑，在接近終點20米處，其中一個組員呈現(xiàn)一個語文課堂中學(xué)到的“詞語”，準確讀對即可繼續(xù)完成短跑，否則宣告失敗。如此形式的合作游戲?qū)τ趯W(xué)生的體育學(xué)習(xí)至關(guān)重要，具有促進作用。

4 精心設(shè)計游戲，培養(yǎng)學(xué)生能力

為充分發(fā)揮體育游戲的作用，讓其切合教學(xué)實際，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，強健學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計相關(guān)游戲，以便讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生產(chǎn)生主動參與體育訓(xùn)練的想法。例如，在教學(xué)“追逐跑”之時，為讓學(xué)生知曉追逐跑快速啟動的重要性，初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，掌握一些基本的啟動動作，以逐步發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。筆者在教學(xué)過程中引入“老狼老狼幾點了”的游戲活動，筆者先挑選出課堂中追逐跑快速啟動能力比較強的學(xué)生扮演“老狼”，其他學(xué)生則扮演“小羊”，一旦到了“老狼”覓食的時間，“小羊”就必須快速做出反應(yīng)，應(yīng)用追逐跑快速啟動能力進行“逃跑”，以躲避“老狼”的“魔爪”。學(xué)生聽筆者的口令，早上的時間為“小羊”覓食時間，“老狼”處于休息當中。一旦筆者說出晚上的相關(guān)時間，“小羊”就必須快速回“家”，未回到“家”的“小羊”則會面臨被“老狼”抓住的危險，“家”門開啟時間為1分鐘，過時不候。未歸“家”的“小羊”則需要依靠自己的速度和反應(yīng)來保命，甚至是取勝，若不幸被捕，便會被“自然界”淘汰，成為“老狼”口中之食。通過這樣的游戲，不僅能夠幫助學(xué)生掌握追逐跑的相關(guān)技能，還能夠增強學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，提升學(xué)生的跑步速度，增強學(xué)生體質(zhì)。

5優(yōu)化游戲教學(xué)，明確游戲意圖

一方面，優(yōu)化游戲教學(xué)，可以幫助學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為體育教學(xué)創(chuàng)造有利的條件，打下良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用，合理設(shè)置體育鍛煉項目，保證體育鍛煉效果。另一方面，明確游戲意圖，掌握設(shè)計重點，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，確保體育教學(xué)的針對性與有效性，保證體育教學(xué)效果，促進游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用，促進學(xué)生積極參與、積極配合，保證教學(xué)活動的有效開展。

結(jié)束語

加強學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)生能力，是當今社會教育的主旋律，有效開展體育教學(xué)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展非常重要，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。因而，合理利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)，將游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)中，使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣非常重要，是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活做好充分準備的關(guān)鍵。

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金京勛?營口市朝鮮族高級中學(xué)