新時(shí)期做好基層員工思想政治工作的研究探討

摘要：在我國(guó)新時(shí)代的國(guó)有企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)對(duì)于員工的思想覺(jué)悟要求不斷提升，所以思政教育工作也被更加看重。為此，本文先分析了新時(shí)代的背景下對(duì)基層員工的思想政治要求，然后提出企業(yè)要緊抓思政教育、創(chuàng)新思想政治工作措施、加強(qiáng)思政工作的監(jiān)督管理、建設(shè)思政教育團(tuán)隊(duì)，保證思政教育工作的正常進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;基層員工;思想政治工作

隨著2017年習(xí)近平總書記正式提出了“黨的十九大精神”，各個(gè)國(guó)有企業(yè)都加強(qiáng)了基層員工的思政教育工作。企業(yè)將思政教育工作放在企業(yè)戰(zhàn)略部署的首要位置，要求員工滿足新時(shí)代的新要求，不斷創(chuàng)新思政工作，勇于面對(duì)自身存在的不足，使工作人員擁有良好的思想政治覺(jué)悟，為建設(shè)新中國(guó)出一份力。

一、新時(shí)代基層員工的思想政治要求

國(guó)有企業(yè)對(duì)于基層員工的要求較高，其要求基層員工的思想覺(jué)悟應(yīng)當(dāng)處于新時(shí)代的新高度當(dāng)中。我國(guó)己經(jīng)正式進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代，因此，黨的思政教育工作也應(yīng)當(dāng)齊頭并進(jìn)。在我國(guó)各個(gè)國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，思政工作一直是保證企業(yè)和諧的“穩(wěn)定器”，其推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)不斷的進(jìn)步，基層員工應(yīng)當(dāng)樹立正確的社會(huì)主義觀。企業(yè)也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自身的獨(dú)創(chuàng)性與先進(jìn)性，為思政教育工作提供源源不斷的“中國(guó)智慧”，保護(hù)思政工作的“生命線”，用思政工作推動(dòng)企業(yè)不斷的進(jìn)步與發(fā)展。

二、新時(shí)代基層員工思想政治工作的主要措施

（一）緊抓思政教育

企業(yè)要開展思政工作，就應(yīng)當(dāng)緊抓思政教育。要教導(dǎo)員工正確的理論知識(shí)，使員工理解思政的作用，以此將思政工作擺在企業(yè)建設(shè)的首要地位，工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)基層員工進(jìn)行充分的思想覺(jué)悟教育、黨規(guī)黨紀(jì)教育以及社會(huì)意識(shí)教育，使思政工作更加的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，為企業(yè)發(fā)展提供良好的思想環(huán)境。思政人員要帶領(lǐng)基層員工學(xué)習(xí)黨的精神，將領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神作為首要學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如， 2018年開灤有限責(zé)任公司為了落實(shí)國(guó)家政策，其在內(nèi)部進(jìn)行了完善的思政教育，企業(yè)始終堅(jiān)持思政教育為主，制度建設(shè)為輔的觀點(diǎn)，對(duì)基層員工進(jìn)行了全面的管理，其在內(nèi)部進(jìn)行了“兩學(xué)一做”的教育，要求每一個(gè)員工都深入研究黨的“黨的十九大”精神，并開展了“不忘初心，牢記使命”的主題教育工作，企業(yè)邀請(qǐng)專業(yè)的黨務(wù)工作者進(jìn)行專題講座或?qū)T工進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使基層員工們深刻學(xué)習(xí)黨的方法方針與政治政策。同時(shí)，企業(yè)還派遣優(yōu)秀員工前往北京、井岡山、紹興、延安、上海等地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)思想精神，以點(diǎn)帶面的開展思政教育工作。

（二）創(chuàng)新思政教育方式措施

思政教育工作并不是單純的進(jìn)行黨課教育，其開展思政教育的方法很多，工思政教育人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)新時(shí)代的要求，根據(jù)企業(yè)的工作特點(diǎn)與實(shí)際情況，進(jìn)行思政教育方式的創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)真正體現(xiàn)在實(shí)際工作中。思政人員要提升思政教育工作的針對(duì)性，加強(qiáng)企業(yè)的管理工作，關(guān)注政府的發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整教育方法，企業(yè)可以在內(nèi)部設(shè)立思政宜傳欄等硬件設(shè)施，同時(shí)使用集中會(huì)議、教育研討會(huì)、建立思政交流群等方法進(jìn)行集中討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)與方法，使教育方式更加多樣化。例如，2018年，開灤煤炭運(yùn)銷有限責(zé)任公司的思政教育人員為了調(diào)整員工狀態(tài)，開展思政教育，其在企業(yè)內(nèi)部開設(shè)了各種豐富的活動(dòng)，如，在“三八婦女節(jié)”開展了以“塑造新時(shí)代女性”為主體的座談會(huì)，帶領(lǐng)女性員工進(jìn)行踏春旅游，提升女性員工學(xué)習(xí)的積極性。而為了使員工理解“四個(gè)自信”，企業(yè)還開展了“跟著黨走，青春建功”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)員工參觀廉政教育基地、歷史博物館等，帶領(lǐng)員工重溫黨史，以此加強(qiáng)員工的思想認(rèn)識(shí)。

（三）加強(qiáng)思政工作的監(jiān)督管理

第一，強(qiáng)化黨內(nèi)思想監(jiān)督。思想政治監(jiān)督本身就是黨內(nèi)監(jiān)督的一部分，黨內(nèi)監(jiān)督與思政教育監(jiān)督互相影響，黨內(nèi)監(jiān)督可以為思政教育的開展提供依據(jù)支持，思政監(jiān)督可以為黨內(nèi)監(jiān)督提供保障，因此，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督可以在企業(yè)內(nèi)部形成良好的企業(yè)環(huán)境。如，領(lǐng)導(dǎo)可以經(jīng)常召開員工會(huì)議，或者使用OA來(lái)提醒員工進(jìn)行思政學(xué)習(xí)，督促其不斷進(jìn)步。

第二，明確分工，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。思政教育人員應(yīng)當(dāng)明確各自的負(fù)責(zé)區(qū)域，管理者要對(duì)企業(yè)的思政教育監(jiān)督方案進(jìn)行梳理，緊抓思政教育工作，不定期的進(jìn)行抽查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因，督促其進(jìn)行整改。

第三，通過(guò)座談、家訪的方式了解職工的狀態(tài)。例如，2018年，開灤有限責(zé)任公司成立了黨支部聯(lián)絡(luò)小組，小組成員會(huì)經(jīng)常與基層員工進(jìn)行談心，關(guān)注員工在生活、工作等方面遇見的困難，為員工提供能力之內(nèi)的幫助，保障員工的生活，提升其對(duì)企業(yè)、國(guó)家的認(rèn)同感。

（四）建設(shè)思政教育團(tuán)隊(duì)

第一，企業(yè)要始終堅(jiān)持正確的選人用人方向，做好思政教育人員的選拔工作，選擇一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人形象良好，對(duì)工作熱情的黨務(wù)人員進(jìn)入思政教育團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，企業(yè)要加強(qiáng)培訓(xùn)工作，注重培養(yǎng)年輕的員工，年輕人有活力、有動(dòng)力，他們思維方式先進(jìn)，適合進(jìn)行思政教育工作。

第二，企業(yè)要引導(dǎo)思政人員不斷的學(xué)習(xí)，注重自身的形象。思政教育人員自身的形象越好，起到的教育效果越佳，所以，企業(yè)要調(diào)查思政教育人員的個(gè)人生活作風(fēng)，清楚其是否具有“四風(fēng)”，做好宜傳工作，保證思政教育人員的清廉奉公與公正廉明。

第三，思政人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新時(shí)代的先進(jìn)精神。企業(yè)要引導(dǎo)工作人員用黨的精神武裝自身，將思政教育工作更加制度化、系統(tǒng)化。如，企業(yè)可以制定集中學(xué)習(xí)制度，將員工分層一個(gè)個(gè)小組，由一名優(yōu)秀黨務(wù)人員帶領(lǐng)其他員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升思政教育的效果。

三、結(jié)論

綜上所述，國(guó)有企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視基層員工的思政教育工作。經(jīng)過(guò)上述內(nèi)容可知，在新時(shí)代的環(huán)境下，各個(gè)國(guó)有企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨建工作，對(duì)基層員工進(jìn)行更加全面的思政教育工作，提升員工的思想感悟與政治覺(jué)悟，使企業(yè)與員工可以緊密結(jié)合在一起，提高員工的集體凝聚力，從而更好的為人民服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：歷建寧（1985-），漢，男，山東日照人，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于北京交通大學(xué)，現(xiàn)有職稱：政工師，研究方向：政治思想。