關(guān)于高校社團發(fā)展建設(shè)中存在的問題與解決方法的研究

徐英儒 孫彥 許音

摘要：改革開放以來，我國高校文化建設(shè)不斷發(fā)展，高校文化建設(shè)作為社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，在推動高校的文化建設(shè)乃至我國的文化建設(shè)中都起到了重大的作用。高校社團作為高校文化中的重要部分，在近幾年來發(fā)展的速度也是越來越快，伴隨著社團的發(fā)展，社團建設(shè)中的各種問題也慢慢暴露了出來。隨著社團文化越來越豐富，對學(xué)生造成的影響越來越大，引導(dǎo)社團的良性發(fā)展成為社會值得重視之處。本文根據(jù)近幾年來阻礙社團發(fā)展的問題，提出了一些促進社團良性發(fā)展的解決方法，并且強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。社團文化應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展，不斷的創(chuàng)新，才能使大學(xué)生們積極投入社團活動中，通過社團活動提高自身綜合素質(zhì)，才能體現(xiàn)出社團文化對大學(xué)生發(fā)展起到的良性促進作用。

關(guān)鍵詞：高校社團;發(fā)展;問題;創(chuàng)新

一、當(dāng)前高校社團發(fā)展建設(shè)過程中所出現(xiàn)的問題

（一）學(xué)校對社團建設(shè)的資源投入量、扶植力度偏低

高校社團是學(xué)生根據(jù)興趣愛好在老師的指導(dǎo)下自發(fā)組織成立的學(xué)生團體，與學(xué)生會等學(xué)生組織有著不同的特點，如社團的注冊成立、活動的組織策劃、贊助物資來源等都是比較獨立的。社團組織相對松散、舉辦的活動比較娛樂化、隨意化。相對于學(xué)生會等其他組織而言，學(xué)校對社團活動的參與程度、投入扶植的力度都不高。社團的人員招新、資金來源等需要靠社團內(nèi)部自行解決，因此社團負責(zé)人存在很多困難，尤其是院級社團、新注冊成立的社團很可能會因為諸多困難導(dǎo)致社團無法良性傳承甚至被注銷[1]。

（二）社團內(nèi)部管理機制不完善

社團發(fā)展的好壞，主要基于社團“領(lǐng)導(dǎo)班子”的能力、社團內(nèi)部管理機制、社團文化傳承等情況。一些社團內(nèi)部結(jié)構(gòu)建設(shè)混亂，虛設(shè)職位過多，導(dǎo)致學(xué)生的“官”念過強;有的社團內(nèi)部則沒有明確的部門設(shè)置，活動分工不明確，辦事效率低下，造成無組織無規(guī)章的現(xiàn)象。有時前任社長與新任社長出現(xiàn)交接不完整等現(xiàn)象，新任社長不熟悉社團的具體情況等問題。

（三）社團活動形式單一，學(xué)生參與熱情不高

目前高校社團存在的問題中，社團活動形式單一，學(xué)生參與熱情不高是普遍存在的。活動形式單一的主要原因是學(xué)生缺乏創(chuàng)新的思維和積極思考的態(tài)度，社團負責(zé)人按照既定規(guī)律開展相關(guān)活動，社團活動經(jīng)常有各種歌唱比賽、才藝大賽、演講比賽等，缺乏新意;一些社團活動參與過程過于繁瑣;還有些社團活動，內(nèi)容過于枯燥，亮點不突出，學(xué)生自發(fā)參與的熱情不高。

（四）技術(shù)類社團缺乏技術(shù)支持，需要優(yōu)秀的老師指導(dǎo)

如一些攝影類社團、電腦技術(shù)類社團等，僅僅依靠社團內(nèi)部成員將技術(shù)知識傳承下去是比較困難的，若有一位專業(yè)能力比較強的老師定期指導(dǎo)培訓(xùn)就會給予社團非常大的支持。社團應(yīng)該在發(fā)揮社員們興趣愛好的同時能夠?qū)W到一些特長，如樂器、舞蹈、電腦技能等，而這些技能需要有能人來傳授，現(xiàn)如今一些社團的指導(dǎo)教師缺乏相應(yīng)的技術(shù)支持，還有一些指導(dǎo)教師過于繁忙，指導(dǎo)社團的活動也成了比較困難的事情。

（五）社團類型沒有新意

隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生的課余生活內(nèi)容越來越豐富，旅游逛街吃飯看電影都可以取代社團活動成為學(xué)生打發(fā)時間的內(nèi)容。怎樣豐富創(chuàng)新社團類型，吸引學(xué)生的注意，成為社團管理者需要思考的問題?，F(xiàn)在大多數(shù)社團的類型大體上分為文娛活動、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，很少出現(xiàn)既能與各個專業(yè)知識相連接，又能讓人耳目一新的社團，學(xué)生對社團活動的興趣越來越少，甚至覺得參與社團活動浪費時間，是一種被迫行為。

二、實施策略

（一）加大學(xué)校、學(xué)院對社團建設(shè)的扶植力度

學(xué)生普遍看重學(xué)分和成績，可以將社團活動與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，成為考核學(xué)生能力的重要指標(biāo)。由社聯(lián)、社長和指導(dǎo)教師考核，給積極參與社團活動的成員授予社團骨干等稱號等措施。

一些社團在發(fā)展中會進入發(fā)展瓶頸，如沒有合適的社長繼承人選，社團的發(fā)展將面臨巨大困難，社團管理者可以考慮面向全校同學(xué)開展社長公開推選大會。學(xué)生會、社聯(lián)學(xué)生組織成員參與社團活動，形成多向交流，為社團提供有能力的社團管理人選。

（二）建立完善的社團內(nèi)部管理制度

社團需要建立完善的管理制度，方便管理和更好的運營社團。就社團組織制度而言，社團可以仿照各類公司的組織機構(gòu)，設(shè)立社團自己的組織機構(gòu)。如攝影類社團可以仿照攝影工作室的人員配置情況，一方面可以明確分工，使社團成員有責(zé)任感、歸屬感，另一方面也可以讓學(xué)生在社團活動的過程中感受真實的工作場景。

（三）舉辦“親民”，創(chuàng)新的社團活動

社團活動應(yīng)與時俱進，社團活動應(yīng)接近實際、接近生活，舉辦“親民”的社團活動。社團活動可以聯(lián)系微博上有趣的事情，利用美拍、唱吧等熱門軟件，結(jié)合當(dāng)下充滿正能量的熱門話題舉辦相應(yīng)活動?；顒拥膮⑴c方式應(yīng)該更加便捷，若條件允許，一些講座，畢業(yè)生論壇等活動可以考慮采用如YY軟件等在線視頻的方式來舉辦。這樣學(xué)生足不出寢就可參與社團活動更加的貼近生活，也加深了學(xué)生參與社團活動的積極性。

（四）加強社團與專業(yè)和社會的聯(lián)系

社團的建設(shè)可以考慮與專業(yè)課程相聯(lián)系，比如可以建設(shè)一個會計交流協(xié)會，以會計專業(yè)老師為指導(dǎo)老師，社團成員主要以會計專業(yè)的學(xué)生為主，這樣，在平常課上學(xué)習(xí)的知識，在課下可以借助社團活動進行實踐操作活動，不僅使老師與學(xué)生之間的聯(lián)系加深，也可以讓學(xué)生在社團活動中對專業(yè)知識技能有更好的了解，真正的做到在社團活動中提升自己的綜合素質(zhì)和能力[2]。

一些社團在日常活動中需要固定的場地，而學(xué)校為每個社團提供一個固定的活動場地是比較困難的。社團其實可以結(jié)合社團的特點，加上指導(dǎo)教師的幫助去主動聯(lián)系一些與自己社團性質(zhì)相符合，對口的企業(yè)，建立社會實踐的基地和平臺。如人力資源專業(yè)交流類型的社團，可以在指導(dǎo)老師的幫助下，聯(lián)系一個獵頭企業(yè)、人力資源相關(guān)的企業(yè)，不但為社團提供固定的實踐場地，而且會不定時的教授一些職場職位知識、讓學(xué)生真正的走進社會。若能與一些公司建立長期合作的關(guān)系，不但能為學(xué)生提供更多更好的鍛煉機會，還可以為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（五）集思廣益，創(chuàng)新社團類型，全面豐富校園文化生活

社團本身就是一群因擁有著共同的興趣愛好而聚集在一起的學(xué)生組織。不斷涌進的新成員、新血液和新想法對社團的發(fā)展十分的重要。而現(xiàn)在的大一大二同學(xué)，作為社團活動的主體成員，卻存在著有建立新社團想法卻不知道從何開始的尷尬局面。學(xué)校、學(xué)院應(yīng)該在每學(xué)期初主要面向大一大二同學(xué)，舉辦一場創(chuàng)意社團的征集活動。根據(jù)征集的各種有創(chuàng)意的社團方案進行篩選，選出優(yōu)秀的創(chuàng)意，學(xué)校、學(xué)院給予相應(yīng)的人力、物力、資金支持。全面打好社團成立初的建設(shè)基礎(chǔ)，保證今后的傳承發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，我們應(yīng)該用一種開放的心態(tài)和思維來看待大學(xué)生社團的發(fā)展，社團作為校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到著不可估量的作用。社團在發(fā)展中必然會遇到各種各樣的阻礙與問題，我們應(yīng)該正視這些問題，并且有效的利用校內(nèi)校外的一切有用資源，利用社團的特殊性質(zhì)，使學(xué)生在娛樂中得到鍛煉。并且積極呼吁越來越多有能力的專業(yè)老師投身與社團建設(shè)中來，不但為學(xué)生提供一些更可靠的良性指導(dǎo)，也可以使得指導(dǎo)教師在指導(dǎo)社團的過程中探索創(chuàng)新出新的有趣的教學(xué)模式、與學(xué)生相處的模式、打破外界對大學(xué)課堂枯燥乏味的看法，使社團發(fā)展與教學(xué)相結(jié)合。在提高學(xué)生參與社團活動積極性的同時，得到專業(yè)知識能力的提高，那么社團的發(fā)展將會顯得更加有意義。

參考文獻：

[1]霍宏.創(chuàng)新學(xué)生社團指導(dǎo)教師管理模式的思考[j].企業(yè)科技與發(fā)展.2008.（8）：236-237

[2]思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社.2007.