淺析信息時(shí)代下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

陳賢瑜

摘 要：隨著信息時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式越來(lái)越豐富，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展也有很大的幫助，但通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還存在著一定問(wèn)題：教育理念缺乏人文性、教學(xué)內(nèi)容不符合社會(huì)需求、教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏規(guī)范性。所以本文針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的重要性進(jìn)行闡述，在此基礎(chǔ)上，提出了一些改進(jìn)方法，希望可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);教學(xué)改革;專業(yè)特色;信息時(shí)代

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，甚至是思考方式都發(fā)生了巨大的變化。教育方面也不例外，信息的快速傳播和增加，改變了人們的傳統(tǒng)教育理念，老師的身份也發(fā)生了變化，從信息的主要傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌囊龑?dǎo)者，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要手段之一，這種方式逐漸替代了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。面對(duì)這樣的情況，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革應(yīng)結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)制定適合自身發(fā)展的教學(xué)模式，這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

一、傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教育理念的問(wèn)題。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)模式里，老師比較重視學(xué)生的畫畫能力，同時(shí)用大量的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練這方面的能力，而忽視學(xué)生在創(chuàng)新思想方面的教學(xué)。除此之外，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)大部分只會(huì)教學(xué)生理論知識(shí)，很少去延伸知識(shí)，這樣會(huì)使得學(xué)生的創(chuàng)造能力受到局限，最終導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以理論正不正確就要看其是否符合實(shí)際。藝術(shù)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者根據(jù)用戶需要，用藝術(shù)性的方式來(lái)設(shè)計(jì)出符合要求的作品，所以它具有美觀性和實(shí)用性兩個(gè)特征，而它的特征也決定了它和社會(huì)需求密切相關(guān)。而社會(huì)需要的設(shè)計(jì)人才是要具有豐富想象力、創(chuàng)造力和較強(qiáng)的實(shí)操能力，所以在教育中要重視學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教育的根本目的是要讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后有解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。但部分學(xué)校并沒(méi)有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，來(lái)制定專業(yè)的、有效的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。還是繼續(xù)使用傳統(tǒng)教學(xué)課程。在這種教學(xué)方式存在滯后性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，在進(jìn)入社會(huì)后也達(dá)不到社會(huì)需求。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏規(guī)范性。當(dāng)前，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的評(píng)價(jià)辦法普遍存在隨意性、科學(xué)性和指導(dǎo)性不足等問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的老師會(huì)自行設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，這種方法的過(guò)于主觀，沒(méi)有從客觀角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必要性

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足設(shè)計(jì)教育發(fā)展的需求。近年來(lái)，在社會(huì)急需設(shè)計(jì)人才的情況下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育事業(yè)開始發(fā)展起來(lái)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性受到人們的喜愛(ài)，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)也成為了熱門專業(yè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)人才也有著較高的要求，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須是專業(yè)能力強(qiáng)，并且可以滿足社會(huì)需求的全面型人才。所以面對(duì)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革迫在眉睫。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征，決定了設(shè)計(jì)教育是一門綜合性學(xué)科。藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)核心和終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于社會(huì)急需設(shè)計(jì)人才，所以各大院校都開設(shè)了藝術(shù)專業(yè)，并大量招收藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生。而目前，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體制已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的需求，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題。部分院校還是沿用原有的教學(xué)大綱和教材，這樣會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。而部分學(xué)校的設(shè)計(jì)專業(yè)重視實(shí)踐訓(xùn)練，而忽視基礎(chǔ)理論的教學(xué)，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計(jì)沒(méi)有內(nèi)涵，沒(méi)有屬于自己的特色和情感。這兩種情況下的學(xué)生都不具備在社會(huì)上生存的能力，都不符合社會(huì)的要求，所以我們要及時(shí)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方式進(jìn)行改革。

三、信息時(shí)代下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革途徑

（一） 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對(duì)學(xué)生有著較高的要求，比如數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者要在掌握基礎(chǔ)美學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，還要熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。如果學(xué)生只能操縱計(jì)算機(jī)技術(shù)，而無(wú)法在作品中融入自己的想法并表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)學(xué)生只能是一名普通的設(shè)計(jì)員。目前，在信息時(shí)代下，大多學(xué)生已經(jīng)基本掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，社會(huì)更需要的具有活躍的思維以及較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)者，所以學(xué)校要根據(jù)專業(yè)和社會(huì)需求來(lái)設(shè)置課程。學(xué)校還可以增設(shè)講座，來(lái)開拓學(xué)生的思維，打開他們的視野，并邀請(qǐng)有著經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)傳播創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維與理念。另外，在信息化時(shí)代，也要適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，這樣才能達(dá)到社會(huì)的要求。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)使得課堂教學(xué)資源變得更加豐富，給予師生更多學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革。所以學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)利用信息技術(shù)，打造一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的新的教學(xué)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)，開發(fā)互動(dòng)式課件，共享網(wǎng)絡(luò)資源，給予學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，讓師生有更多可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而老師也可以通過(guò)利用信息技術(shù)和平臺(tái)中的資料，來(lái)提高學(xué)生自主收集資料的能力，并引導(dǎo)學(xué)生用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展自己的思維，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。除此之外，以前在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，只有求助老師和書籍，在很多時(shí)候是不太便利的。而在信息化的時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)解決，或者線上與老師和伙伴進(jìn)行交流，所以這也要求老師和學(xué)生具備一定的信息技術(shù)能力，這樣才能使得自主學(xué)習(xí)更加高效。

（四）打造一支優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍。在教學(xué)中老師的專業(yè)能力是十分重要的。目前部分教師缺少真正的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不利于提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。在不影響教學(xué)工作的情況下，學(xué)校可以讓老師保持與社會(huì)的聯(lián)系，讓教師可以充分了解到現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)的情況。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐。藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以要重視課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)校還可以采用校企合作的方式，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐基地，從而提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

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